高三语文备考经验交流

高三语文备考经验交流 语文考试的结果有着一定的运气成分，但你我都无法 把握运气，因此在自己能力范围之内尽最大努力，辅之以 适合自己的方法和平和的心态，相信能取得令自己满意的 结果。正如一句著名的谚语所说， “Try the best and leave the rest.” 高三语文备考经验交流 我个人认为“读”是提高阅读 分析和写作的较佳途径。可以利用闲暇的大块时间进行一 次有筛选的阅读，面尽量广泛些。因为泛读有助于在写作 中广开思路选角度和提供素材，但不必为积累素材而刻意 记忆其内容。在泛读过程中，真正能为我所用的其实只是 一小部分，而大部分就如大浪淘沙般消逝。然有价值的部 分即便有限却也能发挥很大作用，也就是说大脑能像个自 动筛选机一样将适合自己理解运用的东西保存下来。 进入高三后抽出大块时间阅读几乎是不可能的，这时 精读显得尤为重要。它有助于提高在阅读分析中提炼主旨、 挖掘文章深意的能力。若有条件最好向富有经验的老师请 教，他们往往能提供较有价值的阅读材料和一定的指导， 但自己也要有所分辨，以求得适合自己的一套方法，这均 是因人而异的。如能长期坚持阅读习惯，哪怕每天只有二 十分钟，亦能收到不同程度的效果，变数可能取决于个人 过去的积累程度。总之我认为阅读和写作的练习不能完全 割裂开来，抓住两者间的密切联系和规律，互相结合，再 加上我个人选的是历史，知识关联性又增强不少，得以在 一定程度上提高复习效率。 古文：读百遍义自现 诗词鉴赏一直是我的弱项，主要是由于答题无章法， 跟着感觉走，要不就是过于机械。后来我努力将老师提供 的答题套路与自己培养诗词感受能力结合起来。多读诗词 不等同于猜题，事实上高考中的诗词在备考过程中几乎不 可能命中，但良好的感受度却是受用于任何形式的文体。 我个人比较偏好古文，因此在这方面完全是出于个人兴趣 来主动复习的。读得多了，基本文法词法现象会重复出现， 久而久之就自然掌握。 古文内容丰富多彩，常让人感觉耳目一新，而文言现 象毕竟有限，因而古文可说是一种触类旁通的考察。但近 年词法句法有所淡化，文意理解和个人评价比重增大，这 又与阅读分析结合，可见语文是一门何等灵活的学科。 作文：信心很重要 关于写作，很多资深望重的教师的建议比我的一家之 言有价值得多，我只是想说信心亦十分重要。高三一年中 我的作文成绩始终徘徊在 45 分左右，绝少有反弹趋势。即 便如此我仍认为自己有潜力可挖，每一次都尽力而为。种 种打击现在看来却似乎是一次次端正态度的过程，调整了 我长期以来的浮躁心态。 语文考试的结果有着一定的运气成分，但你我都无法 把握运气，因此在自己能力范围之内尽最大努力，辅之以 适合自己的方法和平和的心态，相信能取得令自己满意的 结果。正如一句著名的谚语所说， “Try the best and leave the rest.” 总结：欢迎大家参考的语文复习得高分的经验交流， 做为高考前第一轮复习的依据，我们也将为您提供更多更 好的复习资料供大家参考。 高三语文备考经验交流 一、高考语文复习经验：理清 知识系统 有利于同学们明确复习的目标，从而形成知识网络， 并在答题时更好的寻找解题依据。语文知识的大系统包括 语音知识系统、词及短语系统、单复句知识系统、修辞知 识系统、标点知识系统、现代文体知识系统、写作知识系 统和文言文知识系统等。而小系统就是每一个语文知识点 的性质、分类、意义或用法。第一轮复习时要有意地将所 复习的知识点和其所属的知识系统联系起来。 二、高考语文复习经验：夯实基础 语文贵在积累。诵读和练习是语文积累的不二法门。 诵读是积累语言材料、培养语感的基本方法，语文高考必 须重视诵读这个环节。各班除早自习外，每天宜再安排 15 分钟诵读时间，制订好诵读计划。 练习一般安排两个 内容：一是练字，要力求把字写规范，写工整;二是练阅读， 包括一篇文言文阅读和一篇现代文阅读。选材宜以近几年 的高考题和各地的模拟题为宜。 三、高考语文复习经验：循序渐进复习 整体的规划做好了，局部细节才能跟得上。每一天的 学习安排看似是独立的，又能保持与整体步骤的和谐一致。 保证了过程，才有可能最大限度地实现目标。天天都知道 自己应该干什么，干什么才最有效，这样，复习备考虽说 是艰苦的，但心底却总能漾起快乐。 高三语文备考经验交流 各位老师下午好!很高兴能有这 样一个与在座各位交流的机会。今天我代表高三语文组就 上届高三的备考经验做一个简单的介绍，希望能对今年的 高三备考工作有所帮助。 高三的备考工作头绪很多，也很繁琐。今天，我主要 想谈一谈上届高三备考中的一些利弊得失，希望各位老师 能够从中得到一些启发。 可取之处： 1、早谋划，及早制定出详细的切实可行的备考计划， 为后面复习备考提供思路和指导，便于复习备考的顺利展 开。 2、注重学案编写的针对性和系统性。学案编写既突出 重点，又照顾基础，兼顾全面。按照高考要求编制学案， 依据高考试题题型，精选模拟试题，增加了训练的有效性 和针对性。此外把自习考试化试题分为四个专题：现代文 阅读、古诗文阅读、语言文字运用、作文命题训练。四个 专题循环训练，确保了训练的针对性和系统性。 3、晨读材料更具系统性和针对性。一轮复习侧重材料 的丰富性，二轮复习侧重古诗文阅读，三轮复习侧重作文 训练。三个轮次的复习中，晨读材料各有侧重，内容丰富， 针对性强。 4、注重课堂规范和答题规范。编写了课堂学习和考试 规范小卡片，自制了语文考试自检表，以此强化答题规范 和作文训练。 5、学案引领备考的作用得到强化。三轮复习中，继续 编写专题练习，将专题训练和综合训练很到地结合起来。 6、学案编制保证足时足量，提高了课堂训练的有效性。 不足之处： 1、一轮复习中两案和资料的关系不太明确，衔接得不 是太充分。 2、讲多练少。个别教师对教学内容不能大胆取舍，满 堂灌的现象仍然存在。 3、学案质量仍存在问题。个别试题有争议，仍没有杜 绝错别字现象。 4、年级征订的试卷安排不周，没有使试