高中化学《离子键》

新人教版高中化学离子键精品教案教学目标知识技能：掌握离子键的概念；掌握离子键的形成过程，并能熟练地用电子式表示离子化合物的形成过程。能力培养：通过对离子键形成过程的教学，培养学生抽象思维和综合概括能力。科学思想：培养学生用对立统一规律认识问题。科学品质：结合教学培养学生认真仔细、一丝不苟的学习精神。科学方法：由个别到一般的研究问题的方法。重点、难点 离子键和用电子式表示离子化合物的形成过程。教学过程设计【问题探究】1、 我们知道，自然界中尽管只有一百多种元素，但就这一百多种元素却可以形成五彩缤纷的物质世界。它们是怎样形成的，你知道吗？2、两个氢原子能自动结合成氢分子，而两个氦原子却不能结合在一起，为什么？！为什么是两个氢原子，却不是三个、四个氢原子呢？要想知道这些问题，我们必须学习 。这节课我们学习离子键【板书】第三节 化学键一、离子键【定向自学】1、【阅读课本】下面我们来做一个钠与氯气反应的实验。请同学们先看看课本 P21实验1-22、【实验】让学生上黑板做实验。指导学生正确地完成实验，同时和学生一起来复习回忆：钠的保存、取放、颜色及剩余的钠处理、闻氯气方法；【展示交流】观察实验 1-2，让同学站起来叙述观察到的实验现象，并探究钠燃烧之前有黑烟冒出的原因。【巩固训练】让学生到黑板写出反应式。并填表格 1表格 1现象化学方程式【问题探究】钠原子和氯原子是怎样反应生成氯化钠的呢？请同学们写出钠原子和氯原子的原子结构示意图，教师同时在黑板副板写出钠原子和氯原子的原子结构示意图。【展示交流】引导学生分析氯化钠的形成过程：钠和氯原子反应时，钠原子最外层只有一个电子，氯原子最外层有 7 个电子，它们达到稳定结构了吗？ 【副板书】不稳定。【问题探究】它们怎样才能稳定呢？（同时板书稳定）【展示交流】氯原子需要 1 个电子就可以达到稳定结构，钠原子失去 1 个电子达到稳定结构。【精讲归纳】自己的东西谁舍得呀，钠原子想，不如送个人情给氯原子，自己也可以达到稳定结构，于是钠原子把这个电子给了（重点语气强调）氯原子，（同时板书电子转移箭头），这样钠原子就变成了阳离子钠离子，氯原子变成了阴离子氯离子。（同时板书阴阳离子结构示意图），它们都达到了稳定结构。，看来放弃有时也不失一种正确的选择。钠原子将电子给氯原子的过程中产生了感情，于是他们就相互吸引，形成离子键。【定向自学】那么什么是离子键呢？请同学们阅读课本 P21。然后和学生一起回答离子键的概念。【正板书】1、离子键a、定义：带相反电荷离子之间的相互作用称为离子键 【问题探究】钠离子和氯离子是否就完全拥抱在一起了呢？（即两种离子之间没有距离）【展示交流】进一步引导学生分析，离子内含有原子核、核外电子。让学生互相讨论，明确原子核和原子核、电子和电子之间产生排斥。【精讲归纳】学生讨论后代表发言：当两种离子接近到某一定距离时，吸引与排斥达到了平衡。于是阴、阳离子之间就形成了稳定的离子键。附：【副板书】+112 8 1+112 87 8 2 ClNa+11Na+电子转移不稳定稳定 +17+178 8 2 Cl-静电作用引力 斥力Cl-+17+11Na+【问题探究】要想形成离子键、就必须有带相反电荷的离子，那么哪些原子容易得失电子形成阴阳离子？它们在元素周期表中一般位于哪些主族呢？ 【展示交流】学生讨论后回答：活泼金属(K、Na 、Ca 、Mg 等)与活泼非金属（Cl 2、Br 2 等）反应。A、A、A、A【精讲归纳】并不是只有活泼的金属和活泼的非金属才能形成离子键，像 Na2SO4 、NaOH NH4Cl 中阴阳离子之间也形成离子键。【巩固训练】下面我们一起来看一下表格 2表格 2：【问题探究】我们在初中学过的离子化合物，那么什么是离子化合物呢？ 请同学们看一下课本 P21。成键微粒 阴、阳离子相互作用 静电作用( 静电引力和斥力)成键过程 斥力和引力达到平衡不稳定稳定【展示交流】b、离子化合物：含有离子键的化合物就是离子化合物【巩固训练】下列物质不是离子化合物的是( )A、H 2O B、CaI 2 C、KOH D、NaNO 3【定向自学】通过原子结构示意图，我们可以很清楚地看到原子最外层的电子数目，通过电子式我们仍然可以看到。那么什么是电子式呢？请同学们阅读课本 P22 的资料卡片。【展示交流】电子式是用来表示，它是怎样表示的【板书】 2电子式：在元素符号周围用“ ”或“”来表示原子最外层电子的式子。【精讲归纳】原子的电子式： Mg O 举例讲解镁的电子式各种书写方式，最后强调对称结构更稳定，同时以轻松的语气说：同学们看连原子都知道对称是一种美。【巩固训练】让学生上黑板写出电子式：Br Ca Na S K【展示交流】让学生评价上黑板的学生存在的问题。【精讲归纳】离子电子式：Cl - Na+（以副板中的氯离子，钠离子为例）1、Cl - 非金属阴离子好不容易得到电子，因而它担心别人来抢电子，于是非金属阴离子要把电子保护起来，电子式要加括号。也就是要两标，即标 及“ 电荷数 ”。2、Na + 对于金属阳离子，它已经失去电子了，因而它不用再担心失去电子了，因而金属阳离子的电子式就是其离子符号。【巩固训练】写出下列微粒的电子式：溴离子；铝离子【展示交流】让学生评价上黑板的学生存在的问题。【精讲归纳】离子化合物电子式：根据，分析 Na+Cl- 写出电子式：K +Cl -【巩固训练】学生上黑板： MgCl2 【精讲归纳】教师指出存在的问题，强调：写离子化合物电子式时，离子数目少的微粒写在中间，离子数目多的微粒逐个写在左右，不得合并。【巩固训练】Na 2O【展示交流】让学生评价上黑板的学生存在的问题。【定向自学】现在我们已经学习了原子、离子、离子化合物的电子式，那么我们可以用电子式表示离子化合物的形成过程。请同学们阅读课本 P22 页，用电子式表示氯化钠的形成过程【巩固训练】 用电子式表示 CaBr2 的形成过程【精讲归纳】教师指出存在的问题，纠错并强调1、使用箭号，不用等号2、箭号左方相同的微粒可以合并，箭号右方相同的微粒不可以合并。【巩固训练】学生上黑板用电子式表示 K2S 的形成过程【展示交流】让学生评价上黑板的学生存在的问题【精讲归纳】请同学们归纳小结用电子式表示离子化合物形成过程的注意事项。请其他组对上述发言进行评议。对学生的发言给予正确评价，并注意要点。1、金属阳离子的电子式就是其离子符号2、非金属阴离子的电子式要两标，即标 及“ 电荷数 ”3、写离子化合物电子式时，离子数目少的微粒写在中间，离子数目多的微粒逐个写在左右，不得合并。4、箭号左方相同的微粒可以合并，箭号右方相同的微粒不能合并。【展示交流】学生回顾本节课学习了哪些内容？代表发言，其他同学补充。1、 离子键、离子化合物的概念，2、 电子