语言文字工作汇报

语言文字工作汇报篇一：语言文字工作汇报材料莱西市职教中心语言文字工作汇报材料 尊敬的各位领导、各位专家： 大家上午好！ 首先，我代表全校师生，向莅临我校指导工作的各位领导和专家，表示热烈的欢迎并致以崇高的敬意！下面就我校近几年来开展语言文字规范化工作的基本情况，向各位领导和专家作简要汇报。 多年来，我校全面贯彻教体局关于语言文字工作的要求，以国家通用语言文字法和山东省实施国家通用语言文字法办法为指导思想，以“大力推行，积极普及，逐步提高”为重点，不断完善学校语言文字工作制度，大力倡导写规范字、讲普通话，提高语言文字应用能力；加强机制建设，积极推进各项语言文字规范化工作，着力强化全校师生的语言文字规范化意识与语言文字应用能力。 一、加强语言文字的领导工作，强化措施落实。 学校始终将普及普通话和用字规范化作为学校管理的重要工作来抓，把抓好语言文字规范化工作作为提高学校教育教学的主渠道来对待。 1、机构健全，落实责任。 学校成立了以校长为组长，分管校长为副组长的语言文字工作领导小组，并有专职工作人员。领导小组负责制订我校的语言文字工作年度工作计划，设立语言文字工作专项经费，保证语言文字工作计划的顺利实施，年终进行总结、表彰。 2、完善制度，健全档案。 由语言文字领导小组讨论制定了莱西职教中心语言文字工作制度 、 莱西职教中心语言文字规范化工作制度 、莱西职教中心语言文字使用规范化管理制度 、 莱西职教中心语言文字训练与考核管理条例 、 莱西职教中心校园用语用字监督检查制度等制度措施，并建立了一系列档案，使语言文字规范化工作有充分的保障措施。 3、广泛宣传，积极引导。 通过加强宣传，积极引导广大师生说普通话，写规范字，形成良好的舆论氛围和推行环境。一是在学校教学楼、办公楼、实验楼、公寓、教室、办公室等场所醒目位置安装了长期性的推广规范用语用字的宣传标语牌。 二是利用国旗下讲话、黑板报、班团活动、专栏宣传、校园广播站等多种形式和途径，介绍规范语言文字的相关知识，宣传“推广普通话、用规范字”的重要性，全面推进“双推”工作，创设规范语言文字的良好环境和氛围。 二、加强常规管理，强化校园语言文字规范化工作。 学校制定考核考评制度，使“讲普通话、写规范字”成为师生的一种自觉行为。把语言文字规范达标纳入学校工作计划，在教师评先选优、教师录用、学生评比、教师业务考核等各方面都有具体的规定和考评要求。 1、学校将普通话作为教师课堂教学的硬性指标进行评价，要求教师上课一律使用普通话，学生与教师课内外交流一律使用普通话。在课堂常规教学中要求用字、用语规范化，教务处定期对教师进行听课、评课，从教师书面教案、课堂教学、作业批改、学生学习情况调查等方面检查教师常规教学中的用字、用语等教学行为的规范情况。学校领导小组和值日教师随时巡视，对校内不使用普通话、不使用规范字的行为及时纠正。 2、把普通话确定为班级教学用语和校园用语，发挥课堂教学，尤其是语文教学的主渠道作用。要求语文教师课堂用语必须规范，板书字迹应工整清晰；将学生听、说、读、写多方面能力的综合训练贯穿语文教学的全过程；教学中采用朗诵、演讲比赛等多种形式，给学生广泛提供巩固语文知识和在实践中运用语文知识的机会，使语文课成为学校普及普通话的阵地，取得了良好的效果。 3、每年以“推普周”为契机，积极开展“推普”活动，进一步强化校园用语、用字的规范性，营造“说普通话，写规范字”的气氛。通过诗歌朗诵比赛、书法比赛、普通话知识比赛等活动，提高了全校师生对语言文字的重视。 总之，我校在规范语言文字工作方面，能够严格按照上级的要求，抓好落实，但是在推进这项工作中也存在着一些不足问题，主要表现在：一是在宣传、管理上还存在着时紧时松的现象。当其他任务压上来时，语言文字工作的力度就会相应削弱。二是由于职业学校以抓学生技能水平为主，在往年的普通话水平测试报名工作中，学生的参与率不高。从今年开始，我们加大宣传力度，高三毕业班的学生全部参加了普通话水平测试报名。各位领导、各位专家，为进一步做好语言文字工作，我们确定今后的思路是：将语言文字工作与深化素质教育、提升学校整体办学水平进一步紧密结合；着力开发具有人文内涵的校本课程，充分关注语言文字的教育教学目标指向，使学校的校本课程以丰富的内容，多元的跨学科资源，灵活的学习方式，成为推进学校建设的新的内容；将语言文字工作进一步辐射，促进学校的整体发展。我们决心以“莱西市迎接三类城市语言文字工作检查评估”为契机，认真听取各位领导和专家的批评意见，努力克服工作中的不足，为我校语言文字规范化工作跃上新台阶不懈努力！ 谢谢大家！ 篇二：语言文字工作情况汇报 语言文字工作情况汇报 尊敬的各位领导、专家： 大家好！首先，我代表！小学全体师生对各位领导专家的到来，表示最热烈的欢迎和衷心的感谢！ ！小学是七个社区联办的小学，始建于年，年筹资重建新校。学校现有个教学班，1名学生，35 名教师。几年来，学校紧紧围绕“让每个学生体验成功快乐”的办学理念，以实施“进步教育”为抓手，全面提高教育教学质量，形成了音、体、美“小三门”冒尖，语数外“大三门”领先的办学特色。现在戏曲以走进课堂，我校自编的节目戏曲新唱 ，获城阳区首届古诗文诵读一等奖。并在全国小学语文研讨会上演出。学校于 XX年 5 月顺利通过山东省规范化学校。 几年来，在市、区教体局的关心支持下，在教委办的正确领导下，在教育思想现代化、学校管理规范化、办学条件标准化、学生素质优良化的“四化”建设中进行了不懈的努力，得到了快速有序的发展，取得了可喜的成绩，办出了自己的特色。学校先后获得“青岛市交通安全示范学校” 、 “青岛市绿化先进单位” 、 “青岛市绿色学校” 、“青岛市依法治校示范学校” 、 “青岛市少先队红旗大队” 、 “青岛市体艺示范学校” 、 “青岛市语言文字示范学校” 、“城阳区教育教学示范学校” 、 “青岛市平安和谐校园”“山东省现代科技教育 先进单位”等荣誉称号。 长期以来，我校坚持以中华人民共和国国家通用语言文字法与山东省实施中华人民共和国国家通用语言文字法办法为指导，以提升师生语言文字规范意识和应用能力为目标，健全组织领导机构，加大宣传推广力度，加快制度建设步伐，完善硬件设施建设，逐步实现语言文字工作规范化、制度化发展。自申报市级语言文字规范化示范校以来，我校以山东省语言文字规范(来自: 小 龙 文档网:语言文字工作汇报)化示范校评估标准为依据，本着“以评促改、以评促建、重在建设、重在过程、重在实效、确保质量”的原则，有计划、有步骤地开展创建工作。全体适龄教师均参加普通话水平测试，均达到二级乙等水平以上，总达标率 100%。设立了语言文字工作小组，进行整体统筹和合理安排。现将我校语言文字规范化工作的组织、实施情况和取得的主要成绩总结如下：我们的主要做法是： 一、思想重视，认识到位，组织严密 多年来，我校十分重视语言文字工作，全面贯彻中华人民共和国国家通用语言文字法精神，认真学习山东省实施中华人民共和国国家通用语言文字法办法 ，不断提高学校语言文字工作的规范性、科学性和实效性。长期以来，教师使用规范的语言文字教学，学生学会使用规范的汉字和普通话，已成为全校上下的共识并成为常规教学要求。 基于这种认识，我们对学校深入开展语言文字工作、发掘语言文字工作的新内涵、开拓语言文字工作的新途径进行了有益的思考和尝试。首先，我们意识到，应在教授学生提高运用祖国语言文字能力的基础上，让学生更多地了解祖国语言文字源远流长的历史，了解随着祖国经济的腾飞，祖国语言正在走向世界的现状，对学生进行热爱祖国语言文字的教育，使广大学生增强学习和使用祖国语言文字的自豪感。 其次，我们认识到，规范的语言文字的学习、使用和推广，应从课堂向校园延伸，从校园向家庭和社区延伸，这是学校在语言文字规范化工作方面理应承担的责任和义务。同时学校还组织学生参加社区有关活动，这样既提高了学生的语言文字规范化意识，又提高了学生的社会实践能力。 第三，在语言文字规范化工作深入开展过程中，我们感到，加强语言文字工作的管理，积极开拓新的工作思路，组织新颖多样的师生活动，创建新的工作学习平台，是使这项工作深入开展的保障。为此，学校成立了由校长任组长的语言文字工作领导小组，各职能部门负责人任组员，下设工作小组。这样的工作格局，使得学校的语言文字工作网络完善，职责明确，责任到人，便于各部门密切配合，积极开展相关工作。学校领导小组每年都召开专题会议，部署学校语言文字规范化工作，制订工作计划，落实活动安排，研究奖惩措 施等。二、制度规范，措施得当，保障有力 按照“三纳入一渗透”的要求，我校把语言文字规范化工作纳入到学校的工作计划和常规管理中，做到“纳入培养目标、纳入管理常规、纳入基本功训练，渗透到德智体美和社会实践等各项教育教学活动中” ，学校语言文字工作领导小组负责检查落实，并制定检查整改的措施。为确保语言文字工作日常化、制度化、规范化，学校制订了！小学语言文字规范化工作要求 ，把学校语言文字规范化列入学校工作计划，并提出明确要求。 同时，在学校制订的教师课堂教学评价标准 、 教学工作过程评价实施细则 、 班主任工作考核评分细则 、学生作业书写与批改规范要求等学校规章制度中，都强化了语言文字规范化方面的要求，这些要求具有很强的导向作用和激励作用，有效促进了我校语言文字规范化工作。 三、注重训练，强化管理，成效显著 （一）严格要求，增强教师用语用字能力 1.大力开展普通话培训，努力提高普通话水平等级。我校着重从两个方面入手进行培训。一是对全体教职工的培训工作。为扩大培训的普及范围，增加受惠人群，学校每年有计划的对全体教职工开展普通话培训和再培训。我校教职工 参培热情高，普通话培训率达 100%，再培训率达92%。通过培训，全校教职工的普通话水平等级有了较大提高。2.坚持贯彻“普通话是教师的职业语言” ，严格规范教师用语。我校要求教师必须按照岗位要求持证上岗，明确规定任课教师，必须使用普通话应进行授课。行政、后勤等部门的教职工在为学生服务的过程中，坚持使用普通话，加强与学生的沟通和交流，提高管理育人和服务育人效果。同时，教职工之间自觉使用普通话交谈，发挥表率作用，营造出时时处处讲普通话的良好氛围。 3.建立严格的教师用字制度，积极开展用语用字督查。我校规定，专任教师要掌握汉字规范标准，板书、教案、批改作业用字要规范，书写要工整；教职工在课堂、会议等过程中要使用普通话，把普通话作为教学语言和校园语言，而且在与家长的交流中，在参加校外各类社会活动中，都坚持用普通话进行沟通交流。学校通过检查教师教案撰写、作业批改情况，召开学生座谈会，开展问卷调查，进行随堂听课等多种途径，深入了解教师用语用字情况，及时发现存在的突出问题，然后有针对性地提出整改要求，限期整改到位。对整改不及时、不到位的，进行通报批评；对学生意见大的，调离教学岗位。学校每年举行的青年教师汇报课、骨干教师示范课、课堂教学竞赛等教研活动，都把教师的普通话、粉笔字、板书设计列为评课的基本指标。我校定期对校园内板 篇三：XX 年度语言文字工作总结XX 年度语言文字工作总结 当前，随着信息化时代的到来，我们更应该加大普及普通话和用字规范化工作的力度，以适应蓬勃发展的信息技术教育的需要。因此，我办一直以来坚决贯彻落实国家通用语言文字法 ，以“提升国家通用语言文字应用能力，弘扬中华优秀文化传统”为努力方向，积极宣传语言文字工作的重要性，加强语言文字的示范带动和辐射作用。通过语言文字活动，强化了语言文字规范意识，提高了语言文字的应用水平，并由此推进了我办及社会的精神文明建设。现具体总结如下： 一、领导重视，落实推普工作。 为将语言文字工作落到实处，我办领导高度重视，成立了语言文字工作领导小组，由领导与部分优秀干部组成，负责语言文字的推广、学习、宣传和监督工作，并配备督导员，每个股室一名干部为推普员。我办定期召开语言文工作成员会议，对上级文件精神进行了认真的学习，明确了语言文字活动的意义，多方配合，齐抓共管，使语言文字工作能够有序开展。 二、加强宣传，营造推普氛围。 对全办领导干部做了语言文字推普宣传动员，介绍推广普通话和使用规范字的意义，倡议全办养成说普通话、写规范 字的良好习惯，号召全办从我做起，从现在做起，积极投入到语言文字规范化的工作中来。为营造良好的推普氛围，我办张贴了各种推普宣传标语、推普专刊、宣传画，介绍推普知识，渲染推普气氛。通过广泛深入的宣传，提高了推普意识和参与意识，营造了浓郁的推普氛围。三、开展活动，丰富生活。 1、开展了“啄木鸟纠错”活动。由推普员巡查不规范用字，