八年级上册生物高分突破训练单元试题全册

1八年级生物工作组 第一章 认识生物考点 1 生物的基本特征1. 生物的生活需要 。实例:植物通过光合作用制造有机物。2. 生物能进行 。3. 3.生物能够排出体内产生的 。实例:植物落叶排出废物 .4.生物能对外界刺激作出 。实例:含羞草受碰触叶片会合拢。5.生物能够 和 。6. 除病毒外，其他生物都是由 构成的。【点拨】：病毒具有“ ”的生物学特征。考点 2 科学探究的基本方法1. 生物学探究的常用方法包括 法、 法、 法等。2. 科学探究包括六大步骤： : :制定计划实施计划得出结论:表达与交流。3.对照实验：除了对实验所要求研究因素可变外，其他因素都 ，并把各组的实验结果进行比较，这种实验为 。通常，一个对照实验分为 组和 组。4. .观察法：可用肉眼，也可以借助 镜、 镜等仪器。5. 调查法 ： 调查时要明确调查目的和对象，选取合适的样本，并对调查结果进行整理和分析。第二章 了解生物圈考点 1 生物与环境1. 影响生物生活的生态因素：可以分为 和 。生物因素：即同种和不同种生物间的关系，如 关系：如蚂蚁合作搬运食物。 关系：外来物种薇甘菊和当地植物。2非生物因素，如光、温度、空气、水等。实例：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”是 对桃花开花的影响。2. 对 适应：实例：荒漠中骆驼刺根系极发达适应干旱环境。3. 对 影响：实例：蚯蚓能疏松土壤、沙地植物能防风固沙，大树底下好乘凉、千里之堤毁于蚁穴等。考点 2 生物圈1. 是地球最大的生态系统。2.生物圈的范围包括： 的底部、 、 的表面。如以海平面来划分，向上可达 10 千米高度，向下可深入 10 千米深度。3. 森林生态系统：涵养水源，保持水土，称为“绿色水库、 ” ，湿地生态系统：净化水源、蓄洪抗旱称为“ 。考点 3 生态系统1.概念：在一定地域内， 与 所形成的统一的整体。例如一个池塘、一片树林。2.组成：生态系统由 和 组成。生物部分包括：生产者、消费者、分解者。非生物部分指阳光、空气、水等。3.食物链：消费者和生产者构成的 与 的关系形成食物链。格式：草兔狼4.食物链除了开端是 外，接着的都是 ，没有分解者及阳光、空气等非生物部分。5.物质和能量沿 和 流动，而且是单向的，越来越 的，有毒物质沿食物链富集，越积越 。6.生态系统具有一定的 能力。7生态系统结构越复杂，动植物种类越多，自动调节能力 。一般来说，热带雨林调节能力 ，农田生态系统 。3 第二单元 生物体的结构层次第一章 细胞是生命活动的基本单位考点 1 显微镜的结构与使用1.显微镜结构与作用（1）能对标本放大的是 和 。（2）能调节视野亮度的是 （有大、小光圈）和 镜（分平面镜和反面镜两面） 。【点拨】光线过强用 和 镜（3）能使镜筒上升或下降的是 （升降幅度大）和 （升降幅度小） 。2.显微镜的使用步骤： 和安放- - 3.显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数物镜的放大倍数（1）放大倍数越小，物镜越 ，目镜越 ，视野范围越 ，看到细胞数目 ，视野越 。（2）放大倍数越大，物镜越 ，目镜越 ，视野范围越 ，看到细胞数目越 ，视野越 。4. 目镜内看到的物像是 ，如果要想把物像移到视野中央，应该是物像往哪偏，标本就应该往哪移。 例子: 物像在视野的左上方，要把玻片往 移动.考点 2 玻片标本的制作1.玻片标本的类型： 片、 片、 片。实例：观察黄瓜表层果肉细胞制作的是临时 片。 2. 临时装片制作的一般步骤：(1)植物洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作过程：, (擦拭载玻片、盖玻片) (滴_ _) (撕取洋葱鳞片叶 表皮)展( 展平内表皮)盖(盖玻片_)染(滴加 液染色)吸(吸引染液)。4（2）动物口腔上皮细胞临时装片的制作过程：擦(擦拭载玻片、盖玻片) 滴(滴_ _)刮(刮取 _口腔上皮_细胞)涂( 把细胞涂到生理盐水中 )盖(_盖玻片) 染(滴加 液染色)吸( 吸引染液)。（3）a. 制作人的口腔上皮细胞时滴生理盐水的作用是为了维持动物细胞的 。b. 盖玻片时要倾斜一边先接触水滴，然后缓缓放下，避免盖玻片下面出现 。考点 3 细胞的基本结构与功能（1）动物与植物细胞共有结构：细胞膜、细胞质（其中含有 ） 、细胞核。 （2）植物细胞特有的结构： 、 、 。（3）液泡的细胞液中含有酸、甜、苦、辣、咸、涩等物质，引起水果的酸、甜等味道的这些物质都在 中(这液体又叫 )。（4）并非所有的植物细胞都有叶绿体，如 细胞、 细胞等没有叶绿体。考点 4 细胞生活需要物质和能量1.细胞中的物质：细胞中含有 （如水、无机盐、氧等）和 （如糖类、脂类、蛋白质和核酸、氨基酸、葡萄糖等） 。2.细胞质中的能量转换器（1）叶绿体：将光能转变成 ，并储存在它所制造的 内。（2）线粒体：使有机物与氧气结合，转变成 和 ，并将有机物中大量的 释放出来。3.植物的能量转换器：叶绿体（表皮、根尖无） 、线粒体，动物能量转换器：线粒体考点 5 细胞核是控制中心1.细胞核是生命活动的 ，也是细胞遗传物质（DNA）储存的 5。2.克隆羊产生过程实验说明， 控制着生物的发育和遗传。3.克隆羊多莉的产生应用了 ，生殖方式属于 。第二章 细胞怎样构成生物体考点 1 细胞的分裂1.细胞分裂：是一个细胞分裂为两个细胞的过程。（1）过程： 先由一个分成两个；然后 平分成两份，每份各含一个细胞核；最后，植物细胞在原细胞中央形成新的 和 ，形成两个新细胞。动物细胞的细胞膜从细胞中部向内凹陷，形成两个新细胞。（2）特点：细胞分裂中最重要的变化是染色体的变化，新细胞和原细胞染色体形态和数目 。考点 2 动物体的结构层次1. 动物体结构层次（微观宏观）：细胞 动物体2. 细胞分化的结果是形成不同 。3. 高等动物体、人体的四种基本组织名称 分布 结构特点 功能上皮组织口腔上皮、 细胞排列紧密 ， 、 结缔组织， 、 细胞间隙大 支持、连接、保护、营养肌肉组织， 、平滑肌、心肌主要由 组成 ， 、 神经组织大脑、脊髓 主要由 组成 产生、传导 64.列举人体的器官：肝脏、心脏、肺、肾、 、 、 。考点 3 植物体的结构层次1.植物结构层次（微观宏观）：细胞 。没有 层次。.植物体的主要组织：种类 分布（举例） 功能 A 分生组织 根尖的 区，茎内的 有很强的 能力，不断分裂产生新细胞 B 保护 组织 根、茎、叶的 保护内部柔嫩的部分 C 输导 组织 根、茎、叶等处的 和 运输水、无机盐和有机物 D 营养组织 叶内的 、果实的果肉、种子的胚乳储藏或制造营养物质E 组织 茎、叶柄、叶片、果皮、种皮等处支撑和保护( 增厚)3. 绿色开花植物的六大器官是 、 、 、 、 、 。考点 4 只有一个细胞的生物体1.常见的单细胞生物有 、 、草履虫、眼虫、 、细菌等，单细胞生物都能 生活。2. 草履虫的结构和功能：运动- ； -表膜； 取食-口沟；消化- ； 排泄- ； 管和 泡（排出体内多余的水分和废物） 。第三单元 生物圈中的绿色植物第一章 生物圈中有哪些绿色植物考点 1 植物的类群71.生物圈中已知的绿色植物大约有 50 多万种，可以分成四大类群： 、蕨类、 和 植物。考点 2 孢子植物1. 藻类、蕨类、苔藓统称 植物。2.（1）藻类：无 分化，无 组织。种类：衣藻、 、 等。（2）苔藓：有茎叶，有 ，也无 组织，可做检测 污染植物。种类： 、 等。（3）蕨类：有根茎叶和和 ，古代蕨类形成 。种类： 、 、满江红、贯众等考点 3 种子植物1种子植物包括两大类群： 和 植物。（1）裸子植物：种子 ，种子外没有 的植物。常见种类如； 、 、苏铁、银杏、红豆杉、水杉等。（2）被子植物：种子外有果皮包被的植物，就是我们常说的 植物。被子植物分类：分为 和 。常见种类如： 、 、高粱、玉米、大豆、花生、豌豆、荔枝、木瓜、椰子、毛白杨、桃、葡萄、菊等。2. 种子的结构菜豆种子： 和 （ 、 、 、 （ 片）玉米种子：种皮和 和 （胚芽、胚轴、胚根、子叶（ 片）3.注意：（1）无论是单子叶还是双子叶植物种子，胚的结构都是由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分组成。胚乳不是胚的结构。（2） 是新植物体的幼体，将来能发育成完整植物体（幼苗） 。4. 松树的球果、银杏的“白果”是 ，而不是果实。8第二章 被子植物的一生考点 1 种子萌发的条件、过程1.种子萌发的条件（1）环境条件： 、 和 。（2）自身条件：有生命力的、发育成熟且完整的 。足够的营养物质（种子饱满） 状态。2.种子萌发的过程：（1）种子吸水膨胀；（2） 先突破种皮，发育为幼苗的根；（3） 伸长；（4）胚芽出土，发育成幼苗的 和 。3.种子萌发时必须同时具备 条件和 条件。阳光和土壤的营养都不是种子萌发所需的外界环境条件。考点 2 植株的生长1.根的生长一方面靠分生区 增加细胞的数量；另一方面靠伸长区的细胞 使细胞体积增大。 2. ：幼根生长最快的部位。3. ：根吸收水分和无机盐的主要部分：4.枝条是由 发育成的。芽中有 。枝条是由幼嫩的茎、叶和芽组成.。5. 发育为芽， 发育为茎， 发育为叶。6. 植物生长所需营养物质包括：水、无机盐、有机物。有机物不能从土壤吸收，而是通过叶片利用光合作用合成。水和无机盐从土壤中吸收。7. 肥料的作用主要是给植物的生长提供 。8. 植物生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是含 的、含 的和含 的无机盐。9. 无机盐缺乏症：缺氮 时，植株叶片发黄，瘦小；缺磷时，植株矮小，叶片暗绿色，并伴有紫色；缺钾时，茎秆细弱易倒伏，叶片边缘褐色。呈焦枯状。9考点 3 开花和结果1. .一朵花的主要结构包括： 和 。雌蕊包括：柱头、花柱、子房（子房里有一个或多个胚珠）雄蕊包括：花丝、花药（花药里有花粉）2.传粉和受精传粉的概念：花粉从花药落到 柱头上的过程叫传粉。受精的概念：进入胚珠内部的 与胚珠中的 结合，形成受精卵，这个过程叫受精。3. 果实的形成：受精卵发育成 ；胚珠发育成 ；子房发育成 ；子房壁发育成 ，珠被发育为 。4. 玉米靠风力传粉，由于传粉不足，引起空粒现象，可进行人工辅助授粉。第三章 绿色植物与生物圈的水循环考点 1 植物对水分的吸收和运输1.根适于吸水的特点：根吸水的部位主要是根尖的 。成熟区生有大量的 ，可以大大增加根吸水的表面积。根吸收水的同时也吸收了溶解在水中的无机盐。2. 水分在植物内运输路径：土壤中的水- 根- 茎-叶- 气孔- 蒸腾作用散失（大部分）3. 植物的输导组织：导管：位于 部，由下向上运输土壤中吸收的 和 。筛管：位于 部，由上往下输送叶片光合作用产生的 考点 2 植物的蒸腾作用1 （1）概念：蒸腾作用是指水分以气体状态，通过植物体内散发到植物体外的过程。（2）蒸腾失水的部位：主要是通过叶片的 散失。102.叶片由表皮、叶肉和叶脉三部分组成。表皮： 组织。叶肉 组织。叶脉： 组织。3.表皮上有气孔，叶背面即下表皮的气孔 。气孔是气体和水进出的门户，白天气孔吸水膨胀，晚上失水皱缩。4. 蒸腾作用的意义：拉动 和 在体内的运输；降低叶片表面 ，避免植物被灼伤；能够提高大气 ，增加降水，促进生物圈水循环。第四章 绿色植物的光合作用考点 1 光合作用的相关实验（这个实验年年考）1.探究：绿叶在光下制造有机物 p116-117 的实验（1）实验步骤：取材、暗处理( )、遮光(形成 )、光照、取叶、加热（酒精中隔水加热，防止伤人，同时 ） 、漂洗（清水除酒精） 、滴碘液（检验 的生成） 、冲洗（洗去碘液浮色） 、观察。（2）结论：A. 是绿色植物制造有机物必不可少的条件。 B.叶片的见光部分进行光合作用产生了 。2.探究：光合作用产生氧气 P123 实验（1）现象：快要熄灭的卫生香遇到金鱼藻在光下产生的气体时，发现卫生香猛烈燃烧。（2）结论：绿色植物在光下能够产生 。考点 2 光合作用1.概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把 和 转化成储存能量的 ，并且释放出 的过程。也可用公式表示为：（光照）， 11（ 体）2.公式解读：光合作用的实质是合成有机物，储存能量。光合作用的原料是 和 。光合作用的产物是 和 。光合作用条件是 ，场所是 。光合作用的器官是 3.光合作用原理在生产上的应用： (使作物的叶片充分地接受光照)、温室里的农作物施用 (提供充足原料)，延长 (提供充足条件)等。4.碳氧平衡：绿色植物通过 ，不断消耗大气中的 ，产生氧气，维持了生物圈中的 相对平衡。第五章 绿色植物的呼吸作用考点 1 呼吸作用1.呼吸作用的概念：细胞利用氧 ，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。（线粒体）公式： 2.：公式解读：呼吸作用的原料是氧气和有机物，产物是二氧化碳和水，场所是线粒体。3.呼吸作用的实质：分解有机物， 。4.呼吸作用的时间：所有活细胞在 和 都能进行呼吸作用。5.呼吸作用的意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分为动植物进行各项生命活动提供不可缺少的能量（动力） ，一部分转变成热量散失到空气中。6.呼吸作用原理的应用：（1）抑制呼吸作用：生活中用于贮存粮食，果蔬保鲜。12例如：贮存粮食时：及时 、减少氧气，降低 ，增加 或二氧化碳等可抑制呼吸，减少有机物的消耗。（2）促进呼吸作用：中耕松土，及时排水，促进根吸收 ，从而促进根部进行 。2. 我国植树节：每年 月 日第四单元 生物圈中的人第一章 人的由来考点 1 人类的起源和发展1达尔文的进化学说认为，人类和现代类人猿的共同祖先是 。2. 露西生活在距今 300 万年前，其化石下肢骨更粗壮，有利于 。3. 人类学家将是否 作为人与猿分界的一个重要标准。考点 2 人的生殖1.男性主要生殖器官是 （产生 和分泌 ） ，女性主要生殖器官是 （产生 和分泌 ）。2.输卵管作用：输送卵细胞， 的场所，女性结扎的部位。（经常考） 3.子宫： 和胎儿发育的场所，也是形成月经的场所。4.受精作用：精子与卵细胞在 内结合，形成受精卵。5.怀孕：在输卵管中，受精卵不断分裂，发育成 ，最终植入子宫内膜的过程。6. 胎盘 ：胎儿和母体 的器官。7.分娩：一般来说，怀孕到第 38 周时，胎儿就发育成熟了。成熟的胎儿和胎盘就从母体的 排出的过程。考点 3 青春期（约 10 岁到 20 岁间）1.青春期的身体变化13（1） 是显著特征；（2）性器官迅速发育并出现男女有别的 性征，这些都与 分泌增多有关；（3）神经系统以及内脏功能的增强；（4）男孩出现 和女孩出现 等正常生理现象。 2.心理变化：青春期的心理变化表现为有强烈的独立意识，性意识也开始萌动。3. 女孩身高突增年龄要比男孩 ！第二章 人体的营养考点 1 食物中的营养物质1.食物中所含的六大营养物质是： 、 、 、 、 。2.糖类、脂肪、蛋白质是组成细胞的主要 ，都能为生命活动提供 。3.糖类是主要 。脂肪是 。修复损伤细胞和青春期发育要补充更多 。4.水是人体细胞的主要成分之一，约占体重的 % %。5. 不是构成细胞的主要原料，不能为人体提供能量，但也是生命活动必不可少的物质。6. 维生素缺乏症：缺乏维生素 A： 症、 症；缺乏维生素 B1： ；神经炎，消化不良，食欲不振。缺乏维生素 C： 、 龈 ；缺乏维生素 D： 、 。 7.无机盐缺乏症：缺钙： 、 ；14缺碘： ；缺铁： 。8. 补钙要同时补 。9. 第七类营养素叫 。考点 2 消化和吸收1.消化系统的组成：由 和 两部分组成。2. 消化道包括：口腔- - - - - -肛门。3. 是最大消化腺，肝脏分泌的消化液（ ）没有消化酶。4.肠腺和胰腺：分泌的消化液有能消化 、 和 的酶。5. 小肠可直接吸收的营养物质： 、 、 、葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸。6.大肠只吸收无消化功能，吸收少量 、 、 。考点 3 合理营养与食品安全1.合理搭配食谱：早、中、晚餐的能量应当分别占 %、 %、 %2.平衡膳食宝塔：五谷杂粮类（需求最 ） 、蔬菜水果类（第二多） 、鱼肉蛋禽类、豆制品、奶制品类、油脂类（ ） 3. 绿色食品：在我国，将产自良好生态环境的，无污染 、安全、优质的食品，统称为 。第三章 人体的呼吸考点 1 呼吸道对空气的处理1.呼吸系统的组成： 和 组成。 是呼吸系统的 。2. 呼吸道由上到下依次是：鼻、 、 、 、 ，是气体进出肺的 。3. 是消化道和呼吸道的共同器官。4.呼吸道的作用：15(1)保证气体顺畅 通过(呼吸道都有骨或 作支架)；(2)对吸入的气体进行处理，使到达肺的气体 、 、 ；5.鼻腔分布着毛细血管散发的热量可以 流经鼻腔的空气。呼吸道的黏液有 、 的作用。考点 2 发生在肺内的气体交换1.气体交换的过程（重点）：（经常考）吸气： 肋间肌、膈肌 ，膈顶 ，肋骨向上向外运动，胸廓 ，肺叶扩张，肺气压 ，肺内气压 大气压，气体入肺。呼气： 肋间肌、膈肌 ，膈顶 ，肋骨向下向内运动，胸廓 ，肺叶回缩，肺气压 ，肺内气压 大气压，气体出肺。 2.膈肌收缩时导致胸廓的上下径增大，肋间肌收缩导致胸廓的前后径增大；膈肌舒张导致胸廓的上下径缩少，肋间肌舒张导致胸廓的前后径缩小。3.吸气和呼气结束瞬间，肺内气压=外界气体压力4. 肺部有利于肺泡与血液进行气体交换的结构特点:A.肺泡数量很多，它的外面紧包绕着丰富的 和弹性纤维。B.肺泡壁、毛细血管都由 上皮细胞组成，很薄。5.由于肺泡壁和毛细血管壁都只有 上皮细胞，氧气从肺泡进入血液只穿过 层细胞（ 层细胞膜） 。第四章 人体内物质的运输考点 1 血液流动的组织1.血液的组成：血液是由 和 组成的。2.血浆（1）颜色：淡黄色。（2）成分： 约占 90%， 约占 7%， 、氨基酸等约占 3%。注意:血红蛋白和各种血细胞都不属于血浆的成分。16（3）主要作用：运载 ，运输人体生命活动所需要的营养物质和体内产生的 。3. 血细胞比较:（1）没有细胞核的血细胞是 和成熟的 ，有细胞核的血细胞是 。（2）能够穿过血管壁的只有 ;数量最多的是 ，体积最大的是 ；体积最小的是血小板.（3）红细胞或血红蛋白过少都会导致 ，白细胞过多一般是有病菌引起 。（4）红细胞运输 ，血小板加速 ，白细胞 。考点 2 血管1. 三种血管比较（1）动脉：把血液从心脏输送到身体各部分（离心） ，特点是管壁 ，弹性 ，血流速度 ，无 瓣。（2）静脉：把血液从身体各部分送回 （回心） ，特点是管壁较 ，弹性 ，管腔大，血流速度较 ，四肢静脉内有 瓣。（3）毛细血管：血液与组织细胞进行 的场所。特点是分布广，管壁最薄，由一层上皮细胞构成，只允许 单行通过，血流速度最 ，利于物质交换。2.手上的青筋和输液针扎的部位都是 。考点 3 心脏的结构与功能1.心脏的结构及所连血管：（1）心脏共四个腔，其上下相通，左右不相通。左心室壁最厚。（2）右心房连接 、 脉，右心室连接 脉，左心房连接 脉，左心室连接 脉。2.心脏功能:将血液泵到全身，是血液循环的 来源。17考点 4 血液循环1.血液循环途径的文字表述（重点）：（1）体循环：左心室 全身各级动脉全身毛细血管网各级静脉 （2）肺循环：右心室 肺部毛细血管网 2.血液循环的意义：将养料和氧气运送到 ，同时将组织细胞产生的 和含氮废物排出体外。3.静脉注射药物，药物到达患病处要经过心脏 次，经过的循环途径是体循环-肺循环-体循环，才输送到达患处。4.动脉血是指含 较丰富 ，颜色 ，二氧化碳较少的血液，静脉血是指含氧 ，颜色 ，二氧化碳较多的血液。（肺动脉里流动的是 血，肺静脉里流动的是 血。 ）考点 5 输血与血型1. 输血原则：大量输血以输 血为原则，否则可能引起 凝集。任何血型的人都可以输入少量的 O 型血（ 者 ） 。AB 型是 者。2.我国提倡 - 周岁的健康公民自愿献血。一次失血不超过 毫升可在短时间内补充而恢复正常。健康成年人每次献血 - 毫升不会影响健康。3.成分输血：大面积烧伤可补充 ，严重贫血就补充 悬液，血小板减少补充 悬液。第五章 人体内废物的排出考点 1 人体废物的排出1.排泄有三条途径： 、 、 。2. 排泄途径最多的物质是 ，排泄途径最少的是 。18考点 2.泌尿系统的组成和功能（1） 肾脏：功能是 尿液。 （2）输尿管： 尿液（3）膀胱：暂时 尿液 （4）尿道： 尿液3. 每个肾单位是由 、 、 三部分组成的。4.尿液的形成主要经过肾小球的 和肾小管的 两个连续过程。5.过滤：除 和大分子的 外，血浆中的 、 、 和尿素等物质都可以经肾小球过滤到肾小囊中。6.重吸收：肾小管重吸收的物质包括：全部 、大部分的 、部分 7.泌尿系统疾病及病因：（1）蛋白尿和血尿： 病变。 （2）糖尿或排尿过多：病因是 病变。8. 尿的排出：肾脏 体外。9. 排尿的意义：排出 ；调节体内 的平衡，维持组织细胞的正常生理功能。第六章 人体生命活动的调节 第七章 人类活动对生物圈的影响考点 1 眼球的结构与视觉的形成1. ：含有许多对光线敏感的细胞，能感受光的刺激，是视觉感受器。2. ：透明，有弹性，似凸透镜，能折光成像3.人们常说的“蓝眼睛” 、 “黑眼睛”实际上指的是 的颜色。 “白眼珠子”指的是 。4. 的曲度可以随观察的物体距眼球的远近来调节：当看远处物体时，睫状体舒张 ，晶状体的曲度 ；当看近处物体时，睫状体 ，晶状体的曲度 。5.走进暗处：瞳孔会 ，走进亮处：瞳孔会 。6. 视觉的形成过程：外界物体反射来的光线-（ ）- 瞳孔-（ ）- 玻璃体-（ ）-视觉神经-大脑皮层的 197.视网膜（形成 ） ，大脑皮层（产生 ） 。8. 近视的形成与矫正原理：晶状体的前后径 （过度变凸） ，或眼球前后径过长 ，物像落在视网膜 ，看不清 ，形成近视。可以配戴 镜矫正。考点 2 耳的结构和听觉的形成1.外耳包括：耳廓、外耳道；中耳包括：鼓膜、鼓室、听小骨；内耳包括：前庭、半规管、耳蜗。2. 、 能感觉头部位置的变动情况，维持身体平衡。3. 听觉的形成：外界声波外耳道 （听觉感受器）听觉神经大脑皮层的 （产生听觉位置）考点 3 神经系统的组成1.人体的神经系统包括 、 和它们所发出的 三部分组成。其中脑 和 属于中枢神经系统；脑和脊髓所发出的神经构成 。2. 大脑：具有 、 、语言等多种生命活动的高级功能区；小脑：维持 ；脑干：调节 、 、 。脊髓：是脑与躯干、内脏之间的联系通路，低级反射中枢。3. 神经元又称 ，是构成神经系统结构和功能的 。考点 4 反射和反射弧1.反射：神经调节的基本方式是 。2. 没有神经系统的植物、细菌、真菌、草履虫等都没有 。3. 反射的类型（1）简单反射：是简单的、 的，神经中枢在 。例子： 反射、 反射、婴儿的排尿反射和膝跳反射都是简单反射；（2） 复杂反射：是通过后天生活经验积累形成的，神经中枢在 。人类特有的复杂反射是语言文字反射。 、 都是人类特有的反射。204. 反射弧- 完成反射活动的神经结构（1）反射弧的组成： （2）实例：膝跳反射的反射弧：感受器（膝盖下面 ）-传入神经 神经中枢（ ）-传出神经-效应器（大腿的 ）（3）缩手反射是先 后有 ，原因是传向大脑产生感觉的路径比脊髓更长，所以更慢。考点 5 激素调节1.激素是由 分泌，在人体内含量 ，却对生长发育和生殖等生命活动起着重要的调节作用。2.内分泌腺与外分泌腺的区别内分泌腺没有导管，分泌物直接进入 ，并随 循环送到全身各处。如垂体等。外分泌腺有导管，将分泌物通过 排出体外。如唾液腺、汗腺、肝脏、胃腺等。3.垂体：分泌 ，促进 和 。异常：幼年过多患 ；幼年过少患 ；甲状腺：分泌 促进身体以及神经系统发育。异常：幼年不足患 。胰岛：分泌 ，治糖尿病，可以降 。异常：不足患： 。4. 人的调节方式主要有 和 两大类型，其中 占主导作用。考点 6 人类活动对生物圈的影响1.计划生育是我国的一项 。 是控制人口过快增长的关键。 有利于提高我国的 。2. 人口过度增长 ,是导致环境质量下降、生态平衡失调的重要原因。213. 酸雨：a.主要是 等酸性气体的大量排放造成的，其 pH 值小于 ；对生物有极大的危害，被称为“ ”。 b.控制酸雨的根本措施：通过净化装置，减少燃烧 、 等燃烧污染物的排放。4. 重金属污染：水中、土壤中很多重金属污染物，如 、 、镉通过 积累，危害人健康；5. 温室效应：是指由于全球 等气体的排放量不断增加，导致地球平均气温不断 的现象。第五单元 生物圈中的其他生物第一章 动物的主要类群考点 1 动物的分类1.根据动物体内是否有脊柱，动物可分为 和 。（1）无脊椎动物从低等到高等分别为：原生动物（单细胞） 、 动物、扁形动物、 动物、 动物、 动物、 动物。（2）脊椎动物从低等到高等分别为：鱼类、 、 类、 、 类。2.根据体温是否恒定，可分为 和 。（1）恒温动物： 和 可通过自身的调节而维持体温的恒定，属于恒温动物。（2）变温动物：除鸟和哺乳类外，体温随环境温度变化而改变的动物是变温动物，如鳄、 、 等。考点 2 动物的主要类群1、无脊椎动物（1）腔肠动物：身体呈 对称；体表有 ；有 无 。, 、 、水母、 、 等（2）扁形动物：身体呈 对称；背腹 ；有 无 。22, （自由生活） 、 、华支睾吸虫、 等（3）线形动物：身体 ，呈 形；体表有 层；有 有 。, 、蛲虫、 、 、 、秀丽隐杆线虫（自由生活）等。（4）环节动物：身体呈 形，由许多彼此相似的 组成；靠 或疣足辅助运动。如 、 、 （5）软体动物：柔软的身体表面有 ，大多具有 ；运动器官是 。石鳖、 、 等（6）昆虫： 中惟一会飞的动物，身体分为 ， 对足 对翅，一对触角。 、 、 ，蝴蝶等 （7）节肢动物门：体表有坚韧的 ，身体和附肢都 。蝗虫、 、虾、 等2、脊椎动物（1）鱼类：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用 呼吸；通过 和 的摆动以及鳍的协调作用游泳。种类：四大家鱼：青草鲢鳙等，特殊鱼类： 【点拨】 控制并保持前进方向 ， 和 等其他鳍 保持平衡 , 和 产生前进的动力；鱼的呼吸器官是 。 （2）两栖动物：幼体生活在 中，用 呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用 呼吸， 可以辅助呼吸。 包括 、 、 、 等（3）爬行动物：体表覆盖角质的 或 ；用 呼吸；在陆地上产 ，卵表面有坚韧的 。 包括 、蜥蜴、 、鳖、 等。 （4）鸟：体表覆羽；前肢变为 ；有喙无 ；有 辅助肺呼吸。（1）体形：呈 ，减少飞行时空气的阻力。(2)翼：前肢变为翼，生有大型的飞行羽。23(3)骨：薄、轻，长骨中空，减轻体重，具有发达的 。(4)胸肌： ，为飞行提供动力。(5)消化：食量 ，消化能力 ，直肠 不储存粪便，粪便随时排出体外。(6)呼吸：具有与肺相通的气囊，可以辅助呼吸，进行 呼吸。【点拨】气囊不能进行 ，能暂时储存气体，辅助呼吸。（5）哺乳动物：体表 ； ， ；牙齿有 、 齿和 齿的分化 如 、 、 、兔、大熊猫、人 第二、三章 动物的运动和行为 动物在生物圈中的作用考点 1 动物的运动1.动物的运动（1）运动系统由 、 、 （骨骼肌）组成。（2）骨 骼 肌（器官）的结构：中间较粗部分可收缩的是 ，两端较细的呈乳白色的部分是 。（3）.骨骼肌特性：骨骼肌具有受到刺激而 的特性，但只能牵拉不能推开骨，故与骨连接的肌肉至少要 肌肉。（4）. 关节的结构和功能：使关节牢固的结构是 及周围的韧带；使关节灵活的结构是 和关节囊分泌的 ；脱臼是指 从 里滑脱出来。（5）运动产生：当骨骼肌受 传来的刺激收缩时，就会牵动 绕 活动，产生运动。 例子：屈肘与伸肘：屈肘时， 收缩， 舒张。伸肘时，肱三头肌 ，肱二头肌 。（6）运动不仅需要运动系统，还要 系统的调节，及 、 、循环系统的配合。考点 2 动物的行为（1）概念：动物所进行的一系列有利于它们 和 后代的活动，都是动物的行为。24（2）先天性行为和学习行为a.先天性行为：是动物 的，由动物体的 所决定的行为。占少数，如 、 、蜜蜂采蜜、母鸡孵蛋、小鸟喂鱼、幼袋鼠吃奶、鸟的迁徙。b.学习行为：不仅受后天学习的影响，也受自身遗传物质的影响。如鹦鹉 ， ,小鼠走迷宫。（3） 、动物学习行为的特点：动物越高等，学习能力 ，尝试错误的次数会越 。（4）社会行为a.社会行为的特征：具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的 （人类等） ，成员之间有明确的 （白蚁等） ，有的群体中还形成 （羊、狒狒等） 。b.群体中的信息交流：动物的 、 和 等都可以起传递信息的作用。考点 3 动物在生物圈中的作用1.维持生态平衡：生态平衡是一种 平衡。2.动物能促进生态系统的 。3.帮助植物 ，传播 和 。考点 4 仿生技术的应用（1）仿生概念：模仿动物的某些 和 来发明创造各种 。（2）仿生应用：长颈鹿与 、 虫与冷光灯 、蝙蝠的回声定位与 、蛋壳与 建筑 、 与卫星控温系统、 与蝇眼照相机等第四、五章 细菌和真菌、病毒考点 1 细菌和真菌的分布251.培养细菌和真菌的方法：配制（ ） 高温（ ） 冷却（ ） 培养2.细菌与真菌菌落的比较点拨菌落是指： 个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的 。细菌 真菌大小 较 较 形态 表面 黏稠或粗糙 呈 状、 状或 网状菌落比较 颜色 多为青、绿色 ， 、褐、 、 等不同颜色3.细菌、真菌的生存条件：（1）细菌、真菌都需要的基本条件：一定的 、适宜的 和 等。（2）不同的细菌和真菌还需要某些特定的条件：有的细菌在 条件下正常生长繁殖，如 菌、 菌（密封培养） ；有的细菌则需要有氧条件，如醋酸菌。有的则有无氧均可生存： （兼性厌氧菌） 。考点 2 细菌1.细菌发现者是由列文 。2.巴斯德被称为“ ”。3.观察细菌的仪器：高倍镜或电镜4.细菌的形态： 状、 状、 状5.细菌的亚显微结构：所有细菌都 细胞生物，且都有细胞壁、细胞膜、细胞质和 。一部分细菌还有特殊结构： 和 。6.细菌与动植物细胞结构比较：主要的不同点是没有成形的 。7.细菌生殖：分裂生殖 繁殖数目计算公式= （A 表示原有细菌26数，n 表示繁殖几代）8.细菌的营养：绝大多数异养，少数自养（如 细菌、硝化细菌） 。9.芽孢不是 细胞，而只是细菌的 ，对 环境有较强的抵抗能力。考点 3 真菌1.真菌的知识简介：（1）种类：包括单细胞的 ，多细胞真菌有霉菌和大型真菌（如蘑菇、木耳、灵芝等） 。 （2）生殖： 生殖 （3）营养方式： 养，无叶绿体。2.青霉：直立菌丝顶端孢子囊形状： 状，颜色： 色。3.蘑菇的结构：菌体由多细胞的菌丝构成，蘑菇的孢子着生在 里。4. 细菌没有成形细胞核属于 生物，真菌、动植物细胞都有细胞核，属于 生物。考点 4 细菌和真菌在生物圈中的作用1. 大多数作为分解者，参与物质循环 腐生类型2.引起动植物患病寄生类型细菌引起： 炎、 热、丹毒、 病等。真菌引起： 、臀癣，水稻稻瘟病、小麦叶锈病、棉花枯萎病、玉米瘤黑粉病等3.与动植物共生（1）共生又叫互利共生，是两种生物 地生存在一起，缺此失彼都不能独自生存的一类种间关系，（2）举例：a. 和 共生形成 。注意：真菌提供 、无机盐，藻类提供 。b. 和 共生形成根瘤。c.牛羊的胃肠内具有帮助分解 的细菌。27考点 5 人类对细菌和真菌的利用1.细菌、真菌与食品的制作馒头、酿酒（ ） 酸奶、泡菜 （ 菌） 醋 （ 菌）酱多种（ 菌）2.细菌、真菌与食品的保存（1）食品腐败的原因：细菌和真菌分解食品中的有机物并在其中生长繁殖（2）防止食品腐败的原理：把食品内的细菌和真菌杀死或抑制其生长和繁殖（3）常用保存食品的方法原理 举例, 消毒法 高温灭菌 袋装盒装牛奶罐藏法 高温灭菌与防止细菌、真菌接触食物罐头食品冷冻法与冷藏法 , 抑菌 冷鲜肉真空包装法 破坏需氧菌类的生存环境 火腿肠脱水、烟熏、腌制法除去 ，抑制细菌、真菌生长繁殖腊肉3.细菌、真菌与疾病防治（1）抗生素：某些 产生的可杀死或抑制某些致病 的物质。 注意：抗生素只能治疗 引起的疾病。（2）应用例子：利用青霉菌生产青霉素（常见抗生素） ；利用 技术，使大肠杆菌生产 。4.细菌与环境保护：利用 净化污水。考点 6 病毒1.发现者： 2.观察仪器： 283.病毒的种类，根据病毒寄生的细胞不同将病毒分为三类： （1）