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文档简介

校风管理的调研报告时间：对象：xx 学校校风管理方式：随机看看，聊聊，听听调研人：背景：为了丰富、提升高位均衡教育的内涵和品质，教育局决定在 xx 年重新启动“校风管理规范学校、教学常规管理规范学校、技术装备管理规范学校、后勤管理规范学校”的创评工作，为使创评工作更贴近学校实际，更有针对性，更有实效性，2 月 26 日下午，教育局召开创评研讨会，最后确定，先分组调研，再修订方案，然后逐步推进 。接到任务，与朱局、马军商量，针对校风，拟定从以下五个方面进行调研。1、组织建设2、政风（办学思想、行政行为）3、教风（师德师风、教学常规）4、学风（学习、礼仪、卫生 、锻炼等行为习惯）5、环境（安全、清洁、文化）一、组织建设有校风建设的组织机构吗？有。是德育共同体，有警校，家校，学生处等机构，只是不叫这个名称。行政经常研究校风建设吗？研究，师风师德建设。校风建设有专项的规划和制度吗？有德育计划，相关的制度也有，只是还没有校风建设的专项规划。学校中，师生知道校风建设吗？不太清楚。对校风建设，认识还不够清晰深刻，缺乏系统规划，整体推进，氛围不够浓厚。希望：有一个统一的校风建设标准和实施方案。二、政风办学思想：有。行政酝酿已久，基本成型，只是没有广泛宣讲和实施，师生还不知晓。校训：厚德广才，报国济世；校风：修身治学，感恩奋进；教风：敬业爱生，立人朴教；学风：立志守信，乐学善思；政风总体端正、负责、勤奋、和谐。行政行为，能够依法管理，以德兴校，追求善美，党政工和谐，共谋学校发展。三、教风1、师风师德早晨八点，师生陆续到校，有学生开始做清洁，八点三十，教师全部到齐，规范列队参加集体朝会。校园中，课堂上，教师遵守师德，爱生敬业，基本没有体罚学生的现象，精神风貌良好。与教师闲聊，能够感到，教师有一定的主人翁精神，关心学校发展。2、教学常规遵守教学“六认真”，行政定期进行学月查导。各科教学基本规范，积极开展教学研究，积极推进素质教育。教师认真负责，周豹等部分教师重视个别辅导。早会、班、队活动依照计划有序开展，午间管理，部分教师主动参与 。四、学风场景一：集体朝会八点四十
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