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文档简介
解决问题的策略解决问题的策略-转化转化课件 PPT下面两个图形, 哪个面积大一些?探索新知回顾我们在过去的学习中,用 转化的策略解决过那些问题?1、圆的面积、梯形面积、平行四边形面积2、小数乘法和除法的计算3、异分母分数加减法的计算课件 PPT练一练明明和冬冬在同样大小的长方形纸上分别画了一个图案( 图中直条的宽度都相等 )。 这两个图案的面积相等吗? 为什么?完全相等1、观察下面的两个图形,想一想,要求右边图形的周长,怎样计算比较简便?如果 每个小方格的边长是 1cm,右边图形的周长是多少cm?学以致用24317658( 5+3) X2=16(厘米)答:周长是 16厘米3、用分数表示各图中的涂色部分。学以致用( )( )学以致用( )( )14学以致用( )( )学以致用( )( )12学以致用学以致用( )( )58学以致用( )( )10163、一块草坪被 4 条 1 米宽的小路平均分成了9 小块。 草坪的面积是多少平方米?学以致用45 12=43 (米)27 12=25 (米)4325=1075 (平方米)答:草坪的面积是 1075平方米 .总结延伸,渗透思想:同学们,通过今天的学习,你们有什么收获?有位数学家说过: “什么叫解题?解题就是把题目转化为已经解过的题。 ”学完今天这节课后,你们如何理解这句话?今天我们学习的过程就是不断转化的过程。将复杂转化为简单,陌生转化为熟悉,抽象转化为具体,未知转化为已知。所以掌握 “转化 ”的策略解决问题,在解决问题时我们要善于运用转化,用好转化的策略,才能有
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