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人教版五年级数学下册妈妈买了一个西瓜回来给全家人消暑,妈妈打算这样进行分配 .小明分给 ,爸爸和妈妈各分给 . 爷爷分给 .4182164不公平 !不公平 !为什么我只得 1份 ,你们各得几份 ?同学们，这样分你们觉得公平吗？1、 同学们，妈妈这样分公平吗？小明真的吃亏了吗？2、 难道这三个分数中间藏着什么秘密 ？3、 大胆猜想，三个分数之间有什么关系？我静下心来想想二、 我动手我探究1、 拿出纸片，小组合作，分别在纸片上折出或画出这三个分数（阴影表示）。2、比较阴影部分大小，你有什么发现？3、分别说说这三个分数的意义。214263214263= =三、我观察我发现质疑 ：两组分数的分子和分母都不相同，但是他们的大小却相同，这是为什么呢？仔细观察 ：他们的分子和分母发生了怎样的变化？找规律 ：分子分母的变化有什么规律？1、从左往右看，分子和分母都乘上相同的数，分数大小不变。2、从右往左看，分子和分母都除以相同的数，分数大小不变。能把两句综合起来说 吗？分数的分子和分母同时乘以或者除以相同的数（零除外），分数的大小不变。这叫做 分数的基本性质。这与以前学的什么性质相似？你 认为这个性质里什么地方要提醒同学们特别注意。12030的商是多少 ?被除数和除数都扩大 3倍 ,商是多少 ?被除数和除数都缩小 10倍呢 ?12030= 4（ 1203） （ 303） = 4（ 12010） （ 3010） = 4商不变的性质学习分数的基本性质有什么用呢？它可以让我们像魔术师一样变出无数个大小相同的分数来。把 和 化成分母是 12而大小不变的分数。32 = =3 42 124 82410 = 1024 12=22 51.口答 : （ ） （ ）20 = =20 ( ) ( )（ ）12044 52103 = =10( )3 ( ) ( )30339四、我 学我用53 1620把 和 化成分母是 10而大小不变的分数。3.3（ ）1510 =31 6（ ） = （ ）5=312.=53 = 5 2 3 2 1061620 = 81016 220 2 = 2 215妈妈买了一个西瓜回来给全家人消暑 ,妈妈打算这样进行分配 .小明分给 ,爸爸和妈妈各分给 . 爷爷分给 .4182164不公平 !不公平 !为什么我只得 1份 ,你们各得几份 ?现在大家知
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