高中人际关系调查报告

高中人际关系调查报告篇一：高一新生人际交往能力调查报告(已完结)关于高一学生 人际交往能力调查 报告分析 小组班级：高一（28）班 小组成员：张琦，詹梦娇，王冰雪，曹洪宝 辅导老师：XXX 目录 摘要 小故事 一、引言5 二、问题的提出背景及起因5 三、课题研究具体目标及目的5 研究具体目标.5 研究目的5 四、研究的意义6 人际交往能力的定义6 人际交往能力的构成6 人际交往能力对学生的影响.7 人际交往的好处7 五、调查研究的过程及结论?.7 网络资料及结论?7 教师访谈及结论?9 学生访谈及结论?9 问卷调查及结论分析11 搜索资料，制作问卷11 研究对象及方法11 数据分析11 对影响人际交往能力的因素的调查11 学生对人际交往能力的困惑的调查13 对自己人际关系感觉如何的调查?.14 对交往同学中是否有别班同学的调查?.15 对在家经常与父母沟通的调查?17 对是否愿意与陌生人交往的调查?.18 六、提高人际交往能力的方法和建议19 七、关于提高人际交往能力的实践活动20 出相关黑板报20 召开主题班会20 校园广播站广播?.20 校报刊登?.20 八、研究总结21 关于人际21 如何改善人际关系?.22 九、调查感言22 附录一 高中人际交往能力调查表 附录二 问卷数据统计表 附录三 调查问卷分析 附录四 出相关黑板报 附录五 召开主题班会 附录六 校园广播原稿 附录七 校报刊登内容 摘要：本次的调查采取发放问卷的方式，了解同学们在人际交往 中的一些问题，并引证出人际交往的重要性。并且针对调查 报告进行分析阐述了良好的人际关系不仅对我们个人有帮 助，而且对社会活动有很大帮助， 而良好的人际关系要求我们有良好的人际交往能力，有些 同学可能认为我们与人说话就是说话，还要什么人际交往能 力，这样想的话就错了，人际交往也是一门艺术。本次调查 要让同学们看到人际交往能力的重要性，并学会培养人际交 往能力。 关键词：人际关系人际交往能力 人际交往小故事： 清朝康熙年间，有个大学士名叫张英，一天张英收到家信， 说家人为了争三尺宽的宅基地，与邻居发生纠纷，要他用职权解 决问题，打赢这场官司。张英看信后坦然一笑，挥手写下一封信， 并附上一首诗： 千里修书只为墙， 让他三尺有何妨， 万里长城今犹在， 不见当年秦始皇。 家人看信后主动让出三尺，邻居看到也让出三尺，于是就成了六尺巷。这个化干戈为玉锦的故事流传至今。 通过这个小故事我们不难看出，人际交往在我们的日常生活 中有多重要，特别是现代社会，生活节奏越来越快，人与人之间 接触和联系的概率越来越大，这不能不提醒我们应该努力去营造 好自己的人际关系。那么，什么又是良好的人际关系呢？我们又 该如何培养良好的人际关系呢? 一、 引言 人际交往是实现人生价值的桥梁，良好的人际交往，能让我 们更好的融入社会。对于高中生来说，培养良好的人际交往能力 是高中生生活的需要，更是高中生走向社会的需要。 真正的成功，是要成为一个有影响力的人！所以，人际关系 的经营，是一生最重要的目标；真正的成功，只属于有影响力的 人！所以，良好的沟通技巧，是迈向成功的必要条件。人与人之间会发生接近，友好的关系，统称为人际关系，所 谓人际关系，就是指人与人之间心理上的关系或心理上的距离。 人际交往是人们在日常生活，学习，工作等过程中通过相互联系， 相互作用而形成的心理与行为的互动，现代社会中，人际交往不 仅是个人丰富人生获得成功事业的一种重要手段，也是社会和谐 经济发展的重要动因。因此，人际交往的能力显得尤为重要。 因此，我们针对高一新生进行调查，了解高一新生与同学， 老师，家长及陌生人是如何处理关系的。 二、问题的提出背景及起因 人是社会的人，人要在社会中营造诗意的栖居环境，离不开人与 人之间的友好亲善、互帮互助，没有人与人之间的和谐就无所谓 社会的和谐。而和谐社会的基础和最集中的表现是什么？是人与 人之间相处的关系问题，也就是人际关系的和谐问题。但是，在 现实生活中，不少人缺乏正确和谐的人际关系，人与人之间相处 显得不协调和紧张，成为社会和个人不安定因素。尤其是一些青 少年甚至大学生，不懂得怎样与人相处，缺乏与人相处的基本知 识，不礼貌、不文明、甚至动不动就打骂行凶，与社会主义和谐 社会的要求不相适应。由此看来，高中生人际交往能力的提高有 利于社会的发展！ 三、课题研究具体目标及目的 研究具体目标 根据不同性别，不同性格等一方面问题，设计问卷.采用分 层抽样法分发问卷，力求全面 详细的了解高中生人际交往的 能力以及影响人际交往能力的因素。并进一步通过多方面多渠道 进行有效分析，提出建议，通过主题班会、主题黑板报等，使高 中生对人际交往认知的改变，感受人际交往的重要性，学习人际 交往技巧，提高人际交往的能力。 研究目的 通过调查高中生的人际交往能力，了解高中生人际交往的影 响因素，了解人际交往对高中生的影响以及需要采取的有效措 施。使其具有与他人合作的意识，态度，行为，在家庭，学校， 篇二：高中生人际交往调查报告高中生人际交往调查报告 一、 调查目的 1 了解高中生交友基本状况和人际交往的基本特点。2 分析现阶段高中生人际交往发展趋势的原因。 3 寻找改善和加强人际交往能力的方法和途径。 4 为同学、老师及教育部门提供更好的意见和建议。 二、 调查对象 凤城一中高一年级 3 个班，高二年级 2 个班，共 312人。 三、调查方法 问卷调查 四、调查结果与分析 本次问卷调查在高一 3 个班和高二 2 个班采取不计名方式进行，共调查 312 人，回收有效问卷 300 份，基本上能反映出我校学生人际交往的特点。 具体调查项目分析如下： 问卷题目统计解析 1、 你认为自己有哪些地方是比较突出的： 从调查结果不难看出，相对少数的同学会认为“外形出众”是吸引朋友的因素之一。绝大多数同学是因为性格开朗而广结朋友，这也是人际关系中较重要与关键的一点。选 C 的同学大多在伸出热情的双手去帮别人时，获得了朋友的积极回应和肯定，从而与更多人揍得更近。选 D 的同学表明特别的兴趣或特长也是交往的魅力所在，意趣相投会让友谊在相互活动探讨中不断深化。 2、 你结交的朋友大多数： 只有极少的高中生以“利益”作为发展友谊的筹码。这种友谊的建立是狭隘的，一旦“利益”不存在了，朋友也将不欢而散，选 B 的一部分同学性格豁达开朗，平易近人，交往能力强，选 C 的最多，表明意趣相投是友谊的催化剂，大部分同学往往倾向于与自己性格，兴趣相符的人。3、你更愿意和哪种朋友来往？ 从调查结果不难看出，大部分同学都是以身边的同学朋友作为主要的人际交往对象，少部分同学会愿意和陌生的网友或者生活环境完全不同校外朋友来往。一方面表明高中生的生活圈子相对单纯，同时也会反映出很多高中生渴望接触外界又不得要领的现状。4、你结交的朋友的时间通常是：只有少数同学将朋友的友谊持续数年之久，这类友谊深厚，且经得起时间的考验。大部分同学会以“性格、环境、兴趣爱好”等来维持友谊，即“合得来” ，如若这些因素发生了变化，友谊也可能是短暂的，只有极少数的同学建立的友谊是极短而浅显的。 5、你认为朋友交往应该注意什么？ 大部分同学意识到“相互谦让”是友谊的桥梁，也是相互尊重他人，及时缓解问题的关键。一部分同学认为“有福同享”能使交往更加顺利，是与朋友交往深化的阶梯，也有相当一部分同学把及时分担朋友的困难与忧愁作为最能赢得友谊的方式，但“有难同当”不等于讲“哥们”义气“为朋友两肋插刀” ，即使同伴错了，也予以包庇与支持，这是对“友谊”的误解，应该及时而彻底地予以纠正。在交往中，真正体现朋友价值的其实是在对方遇到困难的时候，要尽力帮助朋友，这样才能更好地体现交朋友的意义。 6、朋友告诉你他的隐私，你会：大多数同字都会将严守朋友的私事，这体现了朋友彼此间的相互信任，在心事的分享过程中，友谊已在暗中不断深化，而很少同学会不将朋友的私事当回事，长此以往，将得不到朋友的尊重。7、你最愿意跟朋友分享什么？ 此题中选 C 和 D 要远远的高与其他两项,通过进一步将数据进行处理分析,由于男生潜意识认为的个人英雄主义使得大多数男生最愿意与朋友分享生活,学习上的喜悦,更多的只限于分享,不在与分担。而女生最愿意与朋友分享心事,说明女生之间较男生更亲昵。8、你希望自己的朋友具备哪些优点（多选）？ 选 B 的人占%。说明“诚实可信”在大家心中的地位已非常高，在人际交往中， “诚实可信”是基础。选 A 的占%。说明开朗的人大家都比较喜欢，健谈也是必不可缺的。选C 的占%。说明多数人对共同的兴趣不是很重视，并不是一定要有共同的兴趣。选 D 的占%。说明不是每一个人都是有个性的，有个性的人和某些人未必都合得来，因此大家都不是很重视。选 E 的占%。说明人们找朋友并不是因为有利用价值，而更重视的是合不合得来，并不是所有人都那么有心机。选 F 的占%。其实要想别人关心自己，自己首先要关心别人，对这点要求的人并不多。 9、你最可能和那种人成为朋友（多选）？ 尽管高中生的生活圈子不算大，但绝大多数却在寻找与自己精神上互补的朋友，并不希望受地域的限制。生活和学习上的距离也对人际交往有一定影响。其次一部分同学比较乐意与异性交往。不是很认同学习中的竞争对手为朋友，选项最少为 F 的占%。说明高中生的交友还是受生活圈子的局限。10、烦心事你会向谁倾诉？ 在此题中我们可以了解到在高中生人际交往中朋友是十分重要的。大部分高中生在有烦恼时候愿意向知心朋友诉说。可见，友谊能为高中生摆脱心理上的负担，促进情绪、情感的稳定，同时也增进彼此间的友谊。另外，数据显示，高中生和老师交流的比例最少，这个问题值得老师和同学反思。 11、你怎么对待与同学之间的矛盾？ 同上题一样我们把男女分开进行对比,从比对的结果来看,多数男生选择了 A,这恰恰符合了大多数男生中直率,敢于承认错误的性格,女生则选择了 B 选项,也反映了女生有性格内向,要面子,个性强的一面. 12、你认为争吵会破坏友情吗？ 大部分青少年知道和理解朋友间一旦产生矛盾是正常的,重要的是怎样化解升华这样的 矛盾，让它成为增进友情的砝码。当同学认可矛盾这样一个事实的时候，心态就会平稳很多，处理矛盾的方法和途径也就会合理有效。 13、看到朋友的优缺点，你会： 少部分同学在与人交往中，对他人的优势和长处，能够由衷地赞扬，这极易激发对方与自己交往的热忱，懂得真心地赞扬，将赢得他人真诚的友谊，也为自己的交际圈亮了绿灯。绝大多数同学能够在交往中不掩饰，不说慌，真正敞开心扉，将朋友的缺点如实地告诉对方，这也将交往引向深入并赢得友谊的关键所在，选 C 的这部分同学在与朋友交往中建立的友谊不深入，交往圈不广。14、当某人似乎并不喜欢你的时候,你会怎么做？ 中学生在往中能用豁达的胸襟去考虑问题，表现出一种成熟与理性，与此同时，他们还是最先从自身的角度去看待问题，主观上是比较被动的；多数的同学会主动地探求“交往问题”的根源。表现出一种积极的态度。很少同学是以自我为中心的意识强，有“自傲”心理倾向。 15、假如朋友放弃和你的交往，你会： 大多数的同学选了 A 和 D.经过进一步筛选,从数据中可以看出选 A 的大部分是男生，表明男生在人际交往中比较随意.随缘,这样也反映出男生大大咧咧的性格特点, 而选 B 的大部分为女生,显然女生对于在人际交往中,女生比男生更加重视和珍惜友情。 篇三：高中生人际交往 (来自: 小龙 文档 网:高中人际关系调查报告)调查报告高中生人际交往 高二 11 班 你是女生（ ）/ 男生（ ） 1.你是否注意交往时说话的礼貌与技巧？ A 是 % B 否 % 2.在你的人际交往中，你觉得你的人际关系如何？ A 很不错，自己很满意% B 一般，马马虎虎过得去 % C 很差，自己觉得很失败 % D 不清楚 % 3.是否会因他人言论而改变自己对某人的看法？ A 是% B 否% 4.你是否常怀疑别人在背后说你的坏话? A 是% B 否% 5.当某人似乎并不喜欢你的时候,你会: A 以旷达的胸襟接受事实，一个人无法讨好每个人 % B 想知道你是否做过，什么得罪他的事情 % C 认为他在嫉妒你% 6.平时交往时，如果遇到兴趣爱好或观点不同的人，你通常会： A 觉得索然寡味，找个借口离开 % B 没多大兴致，但会耐心应付% C 会很有兴致的和他/她交流各自的爱好或观点% D 没有遇到过，说不清楚 % 7.与陌生人交往，一般是你先打招呼还是对方？ A 自己 %B 对方 %C 都有 %D 很少与陌生人交往 % 8.对于朋友的优缺点，你喜欢： A 诚心诚意地当面赞扬他的优点，也会诚心地对他提出批评意见 % B 即不奉承也不批评 % 9.建立了稳固的朋友圈子后，你还会去结识新朋友吗？A 会 %B 不会 %C 依情况而定 % 10.假如你的朋友放弃和你的交往,你会怎么办 A 默默接受 % B 与他理论 %C 死缠不放 % D 尝试挽回% 11.你最愿意同朋友分享什么?