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文档简介

苏教版五年级数学下册教学目标 1.知识与技能：使大家结合具体情境，用平移的方法探索并发现简单图形覆盖现象中的规律，能根据把图形平移的次数推算被该图形覆盖的总次数，解决相应的简单实际问题。 2.过程与方法：要求同学们主动经历自主探索与合作交流的过程，体会有序列举和列表思考等解决问题的策略，进一步培养发现和概括规律的能力。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10数表1 2 3 4 5 6 7 8 9 10相邻数1 2 3 4 5 6 7 8 9 10相邻数1 2 3 4 5 6 7 8 9 10相邻数在数表中移动方框，每次框出两个 相邻自然数， 就可以得到一些 不同的和。1 2 3 4 5 6 7 8 9 10这样移动方框一共可以得到多少个不同的和 ?1 2 3 4 5 6 7 8 9 10这样移动方框一共可以得到多少个不同的和 ?1+2=3， 2+3=5 9+10=19。一共可以得到 9个不同的和。排一排。1 2 3 4 5 6 7 8 9 10这样移动方框一共可以得到多少个不同的和 ?1+2 2+3 9+10一共可以得到 9个不同的和。排一排。注意：排时要有序思考，不重复不遗漏。1 2 3 4 5 6 7 8 9 10我通过平移得到的。1 2 3 4 5 6 7 8 9 10我通过平移得到的。平移 次，得到 个不同的和1 2 3 4 5 6 7 8 9 10我通过平移得到的。1 2 3 4 5 6 7 8 9 10我通过平移得到的。平移 次，得到 个不同的和1 2 3 4 5 6 7 8 9 10我通过平移得到的。平移 次，得到 个不同的和1 2 3 4 5 6 7 8 9 10我通过平移得到的。平移 次，得到 个不同的和1 2 3 4 5 6 7 8 9 10我通过平移得到的。平移 次，得到 个不同的和1 2 3 4 5 6 7 8 9 10我通过平移得到的。平移 次，得到 个不同的和1 2 3 4 5 6 7 8 9 10我通过平移得到的。平移 次，得到 个不同的和1 2 3 4 5 6 7 8 9 10我通过平移得到的。平移 次，得到 个不同的和1 2 3 4 5 6 7 8 9 10我通过平移得到的。平移 次，得到 个不同的和1 2 3 4 5 6 7 8 9 10每次框出的个数 平移的次数 不同的和的个数数的总个数10 2 8 91 2 3 4 5 6 7 8 9 10你能通过平移找出答案吗？如果每次框出 3个数，方框平移几次？一共可以得到多少个不同的和？1 2 3 4 5 6 7 8 9 10每次框出的个数 平移的次数 不同的和的个数数的总个数10 3 7 81 2 3 4 5 6 7 8 9 10请你动手框一框。如果每次框出 4个数，方框平移几次？一共可以得到多少个不同的和？1 2 3 4 5 6 7 8 9 101 2 3 4 5 6 7 8 9 10平移 次1 2 3 4 5 6 7 8 9 10平移 次1 2 3 4
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