做一名智慧型教师演讲稿（高中语文教师）.doc

做一名智慧型教师演讲稿（高中语文教师）做一名智慧型教师演讲稿（高中语文教师）开场白：美国心理学家吉诺特曾说过这样的话：在经历了若干年的教师工作后，我得 到了一个令人惶恐的结论：教育的成功和失败，我是决定性的因素。我个人采用的方法和每天的情绪，是造成学习气氛和情境的主因。身为老师，我具有极大的力 量，能够让孩子们活得愉快或悲惨。我可以是制造痛苦的工具，也可能是启发灵感的媒介。因此 ，做一名智慧型教师尤其重要。所以我今天要演讲的题目是做一名 智慧型教师演讲稿正文：很多人说，教育是世界上最伟大的工作！选择了教育这个行业，我为我的选择无怨无 悔。站上讲台 ，我深感无限的荣耀，因而我意气风发，恪尽职守；站上讲台，我时刻觉得责任重大，因而我刻苦探索，从不怠慢；站上讲台 ，我面对的是渴求知识的 眼睛，所以我爱岗敬业 ，勤勤恳恳。作为教师，我们应该尊重学生的人格 ，用我们发自内心的真挚的爱呵护他们心灵，可是从教八年我突然意识到一个问题，那就是 只有爱是远远不够的！都是有爱的老师教出的班级风貌未必一样，都是有爱的老师 ，教出的班级成绩未必一样，刨除客观原因，单看主观原因，我们的差别到底在哪 儿呢，该怎么做才能让学生正确的接收到我们爱的信号呢？思来想去，只有一个答案，那就是，你，是否足够的运用了智慧的头脑。前苏联教育家苏霍姆林斯基讲过这样一个故事：在他小的时候，曾将一把石块递给杂 货铺老板“买糖”，杂货铺的老板迟疑了片刻后收下石块，然后把糖“卖”给了他。苏霍姆林斯基说：“这个老人的善良和对儿童的理解影响了我的终生。” 这个杂货铺老板不是教育家，但他拥有教育者的智慧与情怀，他没有以成人的逻辑去分析孩子的行为，而是以一颗宽容的心维护了孩子的尊严。教育是一门个性化很 强的艺术，每个孩子的精神世界都是一本独特的非常丰富而又不易读懂的书，需要教师勤读、细读，用智慧与理性去读。做一名智慧型教师，要求我们要智慧的管理学生，2012 年学校组织的外地考察学习活动中，我深深的被凤城六中的学习小组自管制度震撼了，那里的学生有高度自管能力，星级评比制度让每个学生都有了更高度的荣誉感，从上到下的一体化管理制度让整个学校的学生都那么的朝气蓬勃，在校领导介绍的各项活动中我关 注到了他们的每个细节的不同，比如他们把运动会买奖品的钱等量置换了仿制的金银铜牌，让他们这样的激动回忆能长久的保存，比如他们选好的当地路线翻山越 河，来模拟两万五千里长征，虽然实际距离只有两万五千米，但是这个过程让学生们较为真切的体会了革命的艰辛，进而珍惜当下，真正的教育是你离开了学校还能 留得住的回忆，所以当我学习回校之后，我马上根据我们学生的特点也在做学习小组制度，把借鉴来的方法略有改变的实施，就得到了喜出望外的结果，学生明显好 管多了，不论从集体荣誉感还是学习的劲头都有大大的提升。这让我真切的尝到了动动脑子的好处。智慧的教师不是与生俱来的 ，也不是别人给的，智慧要靠我们自己去创造。它需要在 读书中启迪，在历练中感悟，在反思中升华。要不断学习，要思考 ，要执着，要研究，要创新 “做一辈子教师 ，一辈子学做教师”， 这样教师智慧才能慢慢积累起来。亚里士多德有句话说得特别好：“智慧在于深思熟虑中，在厚积薄发里。”所以亲爱的老师们，我们要勇于打破常规 ，要积极鼓 励、正面引导我们的学生，当他们展示的是不完美的创造性劳动成果时，不轻易的否定他们的努力，你要做的就是帮助学生进行换位思考 、进行重新尝试，往往我们 一个肯定的眼神，一句表扬的话语，一个温柔的微笑，或有意为之，或无意而为，都会对学生产生潜移默化的影响，也会让学生的创造活动焕发精彩。我们应目光执 著脚步坚定，在脚踏实地迈出新的一步时：用心思考，在思考中创生教育智慧，做一个有智慧的教师今天我不想分享自己的例子 ，因为与那么多的名师名家相比，我做的还是那么的少， 我愿意分享那些教育家的故事和感受，用榜样的力量，来鼓励大家 ，更鼓励我自己，并时刻告诉自己，还不够，还要做的更多，还不行，还能做的更好，我愿意在教 学的路上慢慢探索，和学生一起走成长的路，我愿意在教学的路上勇敢尝