初中语文获奖论文交互式电子白板辅助语文教学优劣之我见

初中语文获奖论文交互式电子白板辅助语文教学优劣之我见初中语文获奖论文交互式电子白板辅助语文教学优劣之我见【摘要】交互式电子白板作为一种功能强大的高科技教学工具，它既整合了现代多媒体教学的优势，又保持了传统普通黑板的优点，为教育的改革提供了更为广阔的发展平台，极大地推动了教师教学及学生学习等方式的转变。课堂教学正在经历从黑板到交互白板的历史演进，为教育的改革提供了更为广阔的发展平台，极大地推动了教师教学及学生学习等方式的转变。教学方式逐渐被互动的电子白板教学方式所取代。极大地推动学校教学信息化的进程。让学生在互动的语言环境下学习语文激起学生学习的兴趣，本文介绍了交互式电子白板辅助语文教学过程中出现的一些现象和从交互式电子白板在课堂教学中应用的角度对其优劣进行了阐述。【关键词】电子白板互动课堂信息技术优劣利用交互白板可以巧妙地构思课堂，灵活地创新课堂教学，真正实现了教与学的互动。因其直观、形象的特点和具有提高教学质量的效果。作为一种现代化的教学工具，正成为一种趋势和潮流被越来越广泛地应用于语文课堂教学。自由、热情、精彩、生动的课堂氛围，充分激发了学生的参与感，学生的学习积极性和主动性得到了极大的提高，充分调动了学习兴趣和热情，提高了课堂教学的质量。有了交互式电子白板，从此告别刻板课堂，让课堂教学动了起来，教师通过对教学资源充分组织和准备，便可以在教学中灵活自如的加以运用，以下是我多年来对电子白板在信息技术课教学中应用的总结和点滴体会，希望能对广大教师研究互动课堂得到启发和帮助。新课标要求语文教学的目标应定位于引导学生学习和运用语言。提高学生理解和运用语言的能力，本人曾观摩过一位教师讲解醉翁亭记这篇文章，教师为了让学生对作者的写作背景多一些了解，渲染气氛，课上伴随着介绍醉翁亭记写作背景的悦耳的古典音乐，画面中直观的显示了醉翁亭的景色及四时的风貌，具有很大的先进性和优越性，使课文的画面形象直观。 但是讲解内容的过程中这位教师用大量的时间演示课件，出现了描写醉翁亭周围的环境以及山间的朝暮和四时之景的画面，以及简单的观看了本文所写的几件主要的事：滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉，太守归、宾客从，禽鸟乐。这七个幻灯片，学生看的很入神，但教师没有从深层的还原时代来讲，对电子白板不能合理运用，整节课就像看电影一样，花样很多，但对文章的主题的把握不是很好，这样的课堂学生根本不能理解欧阳修的“乐”的内涵，无法把握“山水之乐、宴酣之乐、以及乐人之乐”的寄情山水的本意。这样的空洞的电子白板教学反而会影响教学效果 ，要知道之这篇文章中有些内容是只可意会不可言传的。只有经过科学设计并适当运用现代化的设备， 要学生通过自主阅读去感悟、去领悟内涵。 是学生在自我的理解中感受时代的脉搏，领略古人的高尚情怀，这样我想就会更完美些。才能充分发挥其积极作用。但这就要求教师尽可能地创造条件让学生去阅读、思考、观察、想象，把文章描绘出来的醉翁亭之景，之情通过这样一个丰富的主动认知过程展现出来， 把情境和作者的胸襟很好的联系起来。下面我就根据以上出现的在运用交互式电子白板进行教学过程中现象谈几点个人的看法。一、在使用电子白板辅助语文教学过程中不可过多的用来展示朗读和泛泛而谈式解析文章。初中语文获奖论文交互式电子白板辅助语文教学优劣之我见【摘要】交互式电子白板作为一种功能强大的高科技教学工具，它既整合了现代多媒体教学的优势，又保持了传统普通黑板的优点，为教育的改革提供了更为广阔的发展平台，极大地推动了教师教学及学生学习等方式的转变。课堂教学正在经历从黑板到交互白板的历史演进，为教育的改革提供了更为广阔的发展平台，极大地推动了教师教学及学生学习等方式的转变。教学方式逐渐被互动的电子白板教学方式所取代。极大地推动学校教学信息化的进程。让学生在互动的语言环境下学习语文激起学生学习的兴趣，本文介绍了交互式电子白板辅助语文教学过程中出现的一些现象和从交互式电子白板在课堂教学中应用的角度对其优劣进行了阐述。【关键词】电子白板互动课堂信息技术优劣利用交互白板可以巧妙地构思课堂，灵活地创新课堂教学，真正实现了教与学的互动。因其直观、形象的特点和具有提高教学质量的效果。作为一种现代化的教学工具，正成为一种趋势和潮流被越来越广泛地应用于语文课堂教学。自由、热情、精彩、生动的课堂氛围，充分激发了学生的参与感，学生的学习积极性和主动性得到了极大的提高，充分调动了学习兴趣和热情，提高了课堂教学的质量。有了交互式电子白板，从此告别刻板课堂，让课堂教学动了起来，教师通过对教学资源充分组织和准备，便可以在教学中灵活自如的加以运用，以下是我多年来对电子白板在信息技术课教学中应用的总结和点滴体会，希望能对广大教师研究互动课堂得到启发和帮助。新课标要求语文教学的目标应定位于引导学生学习和运用语言。提高学生理解和运用语言的能力，本人曾观摩过一位教师讲解醉翁亭记这篇文章，教师为了让学生对作者的写作背景多一些了解，渲染气氛，课上伴随着介绍醉翁亭记写作背景的悦耳的古典音乐，画面中直观的显示了醉翁亭的景色及四时的风貌，具有很大的先进性和优越性，使课文的画面形象直观。 但是讲解内容的过程中这位教师用大量的时间演示课件，出现了描写醉翁亭周围的环境以及山间的朝暮和四时之景的画面，以及简单的观看了本文所写的几件主要的事：滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉，太守归、宾客从，禽鸟乐。这七个幻灯片，学生看的很入神，但教师没有从深层的还原时代来讲，对电子白板不能合理运用，整节课就像看电影一样，花样很多，但对文章的主题的把握不是很好，这样的课堂学生根本不能理解欧阳修的“乐”的内涵，无法把握“山水之乐、宴酣之乐、以及乐人之乐”的寄情山水的本意。这样的空洞的电子白板教学反而会影响教学效果 ，要知道之这篇文章中有些内容是只可意会不可言传的。只有经过科学设计并适当运用现代化的设备， 要学生通过自主阅读去感悟、去领悟内涵。 是学生在自我的理解中感受时代的脉搏，领略古人的高尚情怀，这样我想就会更完美些。才能充分发挥其积极作用。但这就要求教师尽可能地创造条件让学生去阅读、思考、观察、想象，把文章描绘出来的醉翁亭之景，之情通过这样一个丰富的主动认知过程展现出来， 把情境和作者的胸襟很好的联系起来。下面我就根据以上出现的在运用交互式电子白板进行教学过程中现象谈几点个人的看法。一、在使用电子白板辅助语文教学过程中不可过多的用来展示朗读和泛泛而谈式解析文章。初中语文获奖论文交互式电子白板辅助语文教学优劣之我见【摘要】交互式电子白板作为一种功能强大的高科技教学工具，它既整合了现代多媒体教学的优势，又保持了传统普通黑板的优点，为教育的改革提供了更为广阔的发展平台，极大地推动了教师教学及学生学习等方式的转变。课堂教学正在经历从黑板到交互白板的历史演进，为教育的改革提供了更为广阔的发展平台，极大地推动了教师教学及学生学习等方式的转变。教学方式逐渐被互动的电子白板教学方式所取代。极大地推动学校教学信息化的进程。让学生在互动的语言环境下学习语文激起学生学习的兴趣，本文介绍了交互式电子白板辅助语文教学过程中出现的一些现象和从交互式电子白板在课堂教学中应用的角度对其优劣进行了阐述。【关键词】电子白板互动课堂信息技术优劣利用交互白板可以巧妙地构思课堂，灵活地创新课堂教学，真正实现了教与学的互动。因其直观、形象的特点和具有提高教学质量的效果。作为一种现代化的教学工具，正成为一种趋势和潮流被越来越广泛地应用于语文课堂教学。自由、热情、精彩、生动的课堂氛围，充分激发了学生的参与感，学生的学习积极性和主动性得到了极大的提高，充分调动了学习兴趣和热情，提高了课堂教学的质量。有了交互式电子白板，从此告别刻板课堂，让课堂教学动了起来，教师通过对教学资源充分组织和准备，便可以在教学中灵活自如的加以运用，以下是我多年来对电子白板在信息技术课教学中应用的总结和点滴体会，希望能对广大教师研究互动课堂得到启发和帮助。新课标要求语文教学的目标应定位于引导学生学习和运用语言。提高学生理解和运用语言的能力，本人曾观摩过一位教师讲解醉翁亭记这篇文章，教师为了让学生对作者的写作背景多一些了解，渲染气氛，课上伴随着介绍醉翁亭记写作背景的悦耳的古典音乐，画面中直观的显示了醉翁亭的景色及四时的风貌，具有很大的先进性和优越性，使课文的画面形象直观。 但是讲解内容的过程中这位教师用大量的时间演示课件，出现了描写醉翁亭周围的环境以及山间的朝暮和四时之景的画面，以及简单的观看了本文所写的几件主要的事：滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉，太守归、宾客从，禽鸟乐。这七个幻灯片，学生看的很入神，但教师没有从深层的还原时代来讲，对电子白板不能合理运用，整节课就像看电影一样，花样很多，但对文章的主题的把握不是很好，这样的课堂学生根本不能理解欧阳修的“乐”的内涵，无法把握“山水之乐、宴酣之乐、以及乐人之乐”的寄情山水的本意。这样的空洞的电子白板教学反而会影响教学效果 ，要知道之这篇文章中有些内容是只可意会不可言传的。只有经过科学设计并适当运用现代化的设备， 要学生通过自主阅读去感悟、去领悟内涵。 是学生在自我的理解中感受时代的脉搏