农村远程教育资源的管理和应用

农村远程教育资源的管理和应用辽阳县小北河镇长沟沿小学 唐晓光农村远程教育项目工程，是推进农村教育跨越式发展、城乡教育均衡发展的重要措施。现代远程教育以其特殊的优势成为教育发展的必定，对教育的发展将起到巨大的推动作用。如何管理和应用好远程教育资源，让它真正为农村教育发挥作用呢？我想以“硬件建设为基础，资源管理为核心，资源应用为关键”这一观点，使远程教育建设工作落到实处，浅谈点滴体会：一、 基础硬件的建设农村远程教育资源的管理和应用，硬件的建设是基础，只有在硬件的正常运行下，才干谈得上资源的管理和应用。因此，各校领导要高度重视，经费保证，选配、培训、培养好管理人员，将硬件的建设按各项规定建设好，保证设备设施的正常运转，制定相应管理制度和应用措施，让其在教育教学中充沛发挥作用，使农村学校的课堂也能享受到优质的教育资源。二、核心资源的管理硬件建设基本按要求到位后，接下便是抓好资源管理。要抓好资源管理，我认为应从以下几个方面入手：1充沛利用卫星资源接收平台，准时接收教育资源。由于卫星传输的特殊性，它不同于其它的互联网站，可以随时调用，远程教育资源的传送有特定的时间性，因此在接收的过程，应该让自身的时间符合信息发送的时间，这样才不致于遗漏信息，同时还必需和时更新，以保证教育信息的同步性。卫星传输的资源分为两类：卫星 IP 资源和空中课堂电视节目。首先是保证 IP 资源的接收，由于它是定时播出，所以作为远程教育资源接收人员应该准时开机接收，若不能和时的接收的，就必需在星期六和星期天资源重播的时候，补收 IP 资源，以确捍卫星 IP 资源的完整性和准确性。2整理 IP 资源，刻录保管。接收到的 IP 资源，如长时间后硬盘空间缺乏时，可以根据学校的教材的版本使用情况，将定期对一些不适合的旧文档进行删减，适用的可以刻录成光盘加以保管。并作好删除和刻录记录，以供查阅。3.管理好光盘资源将下发的光盘资源作好登记，以便教师查阅和应用，在应用时注意方式方法，操作到位，和时归还，并作好记载。三、资源的应用农村远程教育资源的接收和管理是资源的应用的前提保证，最终目的是与老师和同学见面，也就是资源的应用。在资源的应用方面，我觉得可以做到以下几点：1、加强对教师的培训，促进教师对资源的应用。“没有资源想资源，有了资源不会用” ，在资源的应用上，一线教师是关键，没有一线教师的应用，先前我们做的工作都是白费。教师的应用，关键还的在于教师的应用培训，加强教师培训是当务之急，方式可以是：自学、个别辅导，集中培训、以赛代训等。培训的内容不只要进行设备操作使用的培训，更要教会教师如何利用资源来上课。学校要制订详细的教师培训方案和培训计划，采取多种方式，对所有教师进行轮训。培训内容：1） 、windows、word、excel 和 PowerPoint 的基本操作。2） 、利用远程教育资源进行教学和课堂应用。3） 、远程教育资源的浏览、收集、整理。4） 、计算机基本维护。在促进教师使用远程教育资源方面，学校要建立在使用远程教育资源的管理措施，激励机制，惩办制度，来促进教师对远程教育资源的应用。2、资源的应用关键是教师，重点是面向学生远程教育资源具有如下特点：教育资源丰富，实用性强，资源结构合理，具有权威性，传输方便快捷。既方便老师教学，又极大地开拓学生的视野。非常适合我们教学一线。远程教育资源的应用包括：直接应用，间接应用和整合应用。比方语文的范读，数学的习题练习等等。这些都可以通过计算机使用远教资源浏览器进行直接应用。假如是光盘资源，也是直接播放光盘进行应用。间接应用和整合应用是把远程教育资源通过浏览，编辑，做成新的课件，然后在利用，这对于教师来说就要掌握更多的计算机知识和应用能力，也是教师有更高的知识修养和技术的体现。计算机教室也不能仅仅用于上信息技术课，更不能仅仅用来学打字，而要与远程教育资源结合起来，尽可能多地用于各学科的教学和开展各种教育活动。让学生主动获取、整理、发明性地加工信息，鼓励学生进行小组合作探究性学习，一起提高。要让远程教育资源走进课堂、面向学生、用于教学，让广大学生享受到优质的教育资源。我校经过近一年多的应用，多数教师已尝到了甜头。总之，在今后的实际工作中，我们要把远程教育这一教育手段的优势发挥出来，充沛地发挥其内容丰富的优势，让它为我们的农村教育发挥真正的作用。辽阳县小北河镇长沟沿小学 唐晓光农村远程教育项目工程，是推进农村教育跨越式发展、城乡教育均衡发展的重要措施。现代远程教育以其特殊的优势成为教育发展的必定，对教育的发展将起到巨大的推动作用。如何管理和应用好远程教育资源，让它真正为农村教育发挥作用呢？我想以“硬件建设为基础，资源管理为核心，资源应用为关键”这一观点，使远程教育建设工作落到实处，浅谈点滴体会：一、 基础硬件的建设农村远程教育资源的管理和应用，硬件的建设是基础，只有在硬件的正常运行下，才干谈得上资源的管理和应用。因此，各校领导要高度重视，经费保证，选配、培训、培养好管理人员，将硬件的建设按各项规定建设好，保证设备设施的正常运转，制定相应管理制度和应用措施，让其在教育教学中充沛发挥作用，使农村学校的课堂也能享受到优质的教育资源。二、核心资源的管理硬件建设基本按要求到位后，接下便是抓好资源管理。要抓好资源管理，我认为应从以下几个方面入手：1充沛利用卫星资源接收平台，准时接收教育资源。由于卫星传输的特殊性，它不同于其它的互联网站，可以随时调用，远程教育资源的传送有特定的时间性，因此在接收的过程，应该让自身的时间符合信息发送的时间，这样才不致于遗漏信息，同时还必需和时更新，以保证教育信息的同步性。卫星传输的资源分为两类：卫星 IP 资源和空中课堂电视节目。首先是保证 IP 资源的接收，由于它是定时播出，所以作为远程教育资源接收人员应该准时开机接收，若不能和时的接收的，就必需在星期六和星期天资源重播的时候，补收 IP 资源，以确捍卫星 IP 资源的完整性和准确性。2整理 IP 资源，刻录保管。接收到的 IP 资源，如长时间后硬盘空间缺乏时，可以根据学校的教材的版本使用情况，将定期对一些不适合的旧文档进行删减，适用的可以刻录成光盘加以保管。并作好删除和刻录记录，以供查阅。3.管理好光盘资源将下发的光盘资源作好登记，以便教师查阅和应用，在应用时注意方式方法，操作到位，和时归还，并作好记载。三、资源的应用农村远程教育资源的接收和管理是资源的应用的前提保证，最终目的是与老师和同学见面，也就是资源的应用。在资源的应用方面，我觉得可以做到以下几点：1、加强对教师的培训，促进教师对资源的应用。“没有资源想资源，有了资源不会用” ，在资源的应用上，一线教师是关键，没有一线教师的应用，先前我们做的工作都是白费。教师的应用，关键还的在于教师的应用培训，加强教师培训是当务之急，方式可以是：自学、个别辅导，集中培训、以赛代训等。培训的内容不只要进行设备操作使用的培训，更要教会教师如何利用资源来上课。学校要制订详细的教师培训方案和培训计划，采取多种方式，对所有教师进行轮训。培训内容：1） 、windows、word、excel 和 PowerPoint 的基本操作。2） 、利用远程教育资源进行教学和课堂应用。3） 、远程教育资源的浏览、收集、整理。4） 、计算机基本维护。在促进教师使用远程教育资源方面，学校要建立在使用远程教育资源的管理措施，激励机制，惩办制度，来促进教师对远程教育资源的应用。2、资源的应用关键是教师，重点是面向学生远程教育资源具有如下特点：教育资源丰富，实用性强，资源结构合理，具有权威性，传输方便快捷。既方便老师教学，又极大地开拓学生的视野。非常适合我们教学一线。远程教育资源的应用包括：直接应用，间接应用和整合应用。比方语文的范读，数学的习题练习等等。这些都可以通过计算机使用远教资源浏览器进行直接应用。假如是光盘资源，也是直接播放光盘进行应用。间接应用和整合应用是把远程教育资源通过浏览，编辑，做成新的课件，然后在利用，这对于教师来说就要掌握更多的计算机知识和应用能力，也是教师有更高的知识修养和技术的体现。计算机教室也不能仅仅用于上信息技术课，更不能仅仅用来学打字，而要与远程教育资源结合起来，尽可能多地用于各学科的教学和开展各种教育活动。让学生主动获取、整理、发明性地加工信息，鼓励学生进行小组合作探究性学习，一起提高。要让远程教育资源走进课堂、面向学生、用于教学，让广大学生享受到优质的教育资源。我校经过近一年多的应用，多数教师已尝到了甜头。总之，在今后的实际工作中，我们要把远程教育这一教育手段的优势发挥出来，充沛地发挥其内容丰富的优势，让它为我们的农村教育发挥真正的作用。辽阳县小北河镇长沟沿小学 唐晓光农村远程教育项目工程，是推进农村教育跨越式发展、城乡教育均衡发展的重要措施。现代远程教育以其特殊的优势成为教育发展的必定，对教育的发展将起到巨大的推动作用。如何管理和应用好远程教育资源，让它真正为农村教育发挥作用呢？我想以“硬件建设为基础，资源管理为核心，资源应用为关键”这一观点，使远程教育建设工作落到实处，浅谈点滴体会：一、 基础硬件的建设农村远程教育资源的管理和应用，硬件的建设是基础，只有在硬件的正常运行下，才干谈得上资源的管理和应用。因此，各校领导要高度重视，经费保证，选配、培训、培养好管理人员，将硬件的建设按各项规定建设好，保证设备设施的正常运转，制定相应管理制度和应用措施，让其在教育教学中充沛发挥作用，使农村学校的课堂也能享受到优质的教育资源。二、核心资源的管理硬件建设基本按要求到位后，接下便是抓好资源管理。要抓好资源管理，我认为应从以下几个方面入手：1充沛利用卫星资源接收平台，准时接收教育资源。由于卫星传输的特殊性，它不同于其它的互联网站，可以随时调用，远程教育资源的传送有特定的时间性，因此在接收的过程，应该让自身的时间符合信息发送的时间，这样才不致于遗漏信息，同时还必需和时更新，以保证教育信息的同步性。卫星传输的资源分为两类：卫星 IP 资源和空中课堂电视节目。首先是保证 IP 资源的接收，由于它是定时播出，所以作为远程教育资源接收人员应该准时开机接收，若不能和时的接收的，就必需在星期六和星期天资源重播的时候，补收 IP 资源，以确捍卫星 IP 资源的完整性和准确性。2整理 IP 资源，刻录保管。接收到的 IP 资源，如长时间后硬盘空间缺乏时，可以根据学校的教材的版本使用情况，将定期对一些不适合的旧文档进行删减，适用的可以刻录成光盘加以保管。并作好删除和刻录记录，以供查阅。3.管理好光盘资源将下发的光盘资源作好登记，以便教师查阅和应用，在应用时注意方式方法，操作到位，和时归还，并作好记载。三、资源的应用农村远程教育资源的接收和管理是资源的应用的前提保证，最终目的是与老师和同学见面，也就是资源的应用。在资源的应用方面，我觉得可以做到以下几点：1、加强对教师的培训，促进教师对资源的应用。“没有资源想资源，有了资源不会用” ，在资源的应用上，一线教师是关键，没有一线教师的应用，先前我们做的工作都是白费。教师的应用，关键还的在于教师的应用培训，加强教师培训是当务之急，方式可以是：自学、个别辅导，集中培训、以赛代训等。培训的内容不只要进行设备操作使用的培训，更要教会教师如何利用资源来上课。学校要制订详细的教师培训方案和培训计划，采取多种方式，对所有教师进行轮训。培训内容：1） 、windows、word、excel 和 PowerPoint 的基本操作。2） 、利用远程教育资源进行教学和课堂应用。3） 、远程教育资源的浏览、收集、整理。4） 、计算机基本维护。在促进教师使用远程教育资源方面，学校要建立在使用远程教育资源的管理措施，激励机制，惩办制度，来促进教师对远程教育资源的应用。2、资源的应用关键是教师，重点是面向学生远程教育资源具有如下特点：教育资源丰富，实用性强，资源结构合理，具有权威性，传输方便快捷。既方便老师教学，又极大地开拓学生的视野。非常适合我们教学一线。远程教育资源的应用包括：直接应用，间接应用和整合应用。比方语文的范读，数学的习题练习等等。这些都可以通过计算机使用远教资源浏览器进行直接应用。假如是光盘资源，也是直接播放光盘进行应用。间接应用和整合应用是把远程教育资源通过浏览，编辑，做成新的课件，然后在利用，这对于教师来说就要掌握更多