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关于魏书生课堂教学艺术培训的资料-小学教学艺术研究魏书生课堂教学艺术培训提纲:一、 当前国内外语文教学的动态信息二、 当前语文教育的趋势以和中考、高考的特点和趋势三、魏书生语文教学的艺术内容:(一) 寓德育于教学之中的艺术(1) 学科中渗透德育是魏书生教育思想的特色(2) 寻找深入同学心灵世界的窗口(3) 借助美育的力量在学科教学中渗透德育(4) 寓德于智、寓德于体、寓德于劳技的艺术(二)学科中渗透德育的艺术(1) 选准学科中渗透德育的内容,注意学科中渗透德育的媒介(2) 掌握学科渗透德育的时机、时间和频度(3) 讲究学科中渗透德育的方式方法(4) 考察学科中渗透德育的效果(三) 激发同学学习兴趣的艺术(1) 教学方法灵活的艺术(2) 创设问题情境的艺术(3) 创设胜利情境的艺术(4) 以美激趣的艺术(四)转变差生的艺术(1) 寻根探源,注重心理保健的艺术(2) 激发参与欲望,发明竞争氛围的艺术(3) 充溢爱心,合理评价差生的艺术(4) 增强信心、教给方法、培养能力的艺术(5) 引导活动的艺术(五)六步骤课堂教学艺术(1) “六步法”发生的背景(2) 课堂教学六步骤的含义(3) 六步骤课堂教学法的理论基础(4) “六步法”的实质是同学为主人(六) 课堂民主的艺术(1) 建立师生间融洽关系的艺术(2) 同学间的合作艺术(3) 为同学服务的艺术(4) 提问的艺术(七) 与同学心灵沟通的艺术(1) 爱的融洽艺术(2) 语言沟通的艺术(3) 书信沟通的艺术(4) 心理矫治,一种崭新的沟通艺术(八) 寓学法于课堂教学中的艺术(1) 提高同学认识的艺术(2) 传授学习方法的艺术(3) 备课中融进学法的艺术(九) 指导同学写日记、作文的艺术(1) 让同学乐于写日记(2) 指导写名题日记,培养同学的创新性(十) 主体教学的艺术(1) 培养同学主体意识的艺术(2) 在主体教学中进行素质教育的艺术(3) 课堂操作的艺术(4) 主体教学与主体教育相结合的艺术(5) 让同学成为真正的学习主体魏书生课堂教学艺术培训提纲:一、 当前国内外语文教学的动态信息二、 当前语文教育的趋势以和中考、高考的特点和趋势三、魏书生语文教学的艺术内容:(一) 寓德育于教学之中的艺术(1) 学科中渗透德育是魏书生教育思想的特色(2) 寻找深入同学心灵世界的窗口(3) 借助美育的力量在学科教学中渗透德育(4) 寓德于智、寓德于体、寓德于劳技的艺术(二)学科中渗透德育的艺术(1) 选准学科中渗透德育的内容,注意学科中渗透德育的媒介(2) 掌握学科渗透德育的时机、时间和频度(3) 讲究学科中渗透德育的方式方法(4) 考察学科中渗透德育的效果(三) 激发同学学习兴趣的艺术(1) 教学方法灵活的艺术(2) 创设问题情境的艺术(3) 创设胜利情境的艺术(4) 以美激趣的艺术(四)转变差生的艺术(1) 寻根探源,注重心理保健的艺术(2) 激发参与欲望,发明竞争氛围的艺术(3) 充溢爱心,合理评价差生的艺术(4) 增强信心、教给方法、培养能力的艺术(5) 引导活动的艺术(五)六步骤课堂教学艺术(1) “六步法”发生的背景(2) 课堂教学六步骤的含义(3) 六步骤课堂教学法的理论基础(4) “六步法”的实质是同学为主人(六) 课堂民主的艺术(1) 建立师生间融洽关系的艺术(2) 同学间的合作艺术(3) 为同学服务的艺术(4) 提问的艺术(七) 与同学心灵沟通的艺术(1) 爱的融洽艺术(2) 语言沟通的艺术(3) 书信沟通的艺术(4) 心理矫治,一种崭新的沟通艺术(八) 寓学法于课堂教学中的艺术(1) 提高同学认识的艺术(2) 传授学习方法的艺术(3) 备课中融进学法的艺术(九) 指导同学写日记、作文的艺术(1) 让同学乐于写日记(2) 指导写名题日记,培养同学的创新性(十) 主体教学的艺术(1) 培养同学主体意识的艺术(2) 在主体教学中进行素质教育的艺术(3) 课堂操作的艺术(4) 主体教学与主体教育相结合的艺术(5) 让同学成为真正的学习主体魏书生课堂教学艺术培训提纲:一、 当前国内外语文教学的动态信息二、 当前语文教育的趋势以和中考、高考的特点和趋势三、魏书生语文教学的艺术内容:(一) 寓德育于教学之中的艺术(1) 学科中渗透德育是魏书生教育思想的特色(2) 寻找深入同学心灵世界的窗口(3) 借助美育的力量在学科教学中渗透德育(4) 寓德于智、寓德于体、寓德于劳技的艺术(二)学科中渗透德育的艺术(1) 选准学科中渗透德育的内容,注意学科中渗透德育的媒介(2) 掌握学科渗透德育的时机、时间和频度(3) 讲究学科中渗透德育的方式方法(4) 考察学科中渗透德育的效果(三) 激发同学学习兴趣的艺术(1) 教学方法灵活的艺术(2) 创设问题情境的艺术(3) 创设胜利情境的艺术(4) 以美激趣的艺术(四)转变差生的艺术(1) 寻根探源,注重心理保健的艺术(2) 激发参与欲望,发明竞争氛围的艺术(3) 充溢爱心,合理评价差生的艺术(4) 增强信心、教给方法、培养能力的艺术(5) 引导活动的艺术(五)六步骤课堂教学艺术(1) “六步法”发生的背景(2) 课堂教学六步骤的含义(3) 六步骤课堂教学法的理论基础(4) “六步法”的实质是同学为主人(六) 课堂民主的艺术(1) 建立师生间融洽关系的艺术(2) 同学间的合作艺术(3) 为同学服务的艺术(4) 提问的艺术(七) 与同学心灵沟通的艺术(1) 爱的融洽艺术(2) 语言沟通的艺术(3) 书信沟通的艺术(4) 心理矫治,一种崭新的沟通艺术(八) 寓学法于课堂教学中的艺术(1) 提高同学认识的艺术(2) 传授学习方法的艺术(3) 备课中融进学法的艺术(九) 指导同学写日记、作文的艺
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