六年级写一堂课的启发作文 跌倒后再爬起来

六年级写一堂课的启发作文 跌倒后再爬起来600 字习作 咦？今天一上课，怎么老师就拿出了一个滑稽可爱的不倒翁，还发出了“叮当”的响声，这节课老师不会让我们玩不倒翁吧？未免也太幼稚了吧！这是一个小狗模样的不倒翁，圆圆的小眼睛，左右两边耷拉着两只耳朵，身穿绿色的背带裤，向我们吐着红色的舌头，微笑地望着我们，样子活像一个风度翩翩的绅士，又好像在对我们说：“嘻嘻，你快来打我呀，你怎么打我都倒不下去的哎，不信，你就试试看吧！”老师让我们按不倒翁，同学们你一拳，我一锤，把不倒翁打到地上，可是一松手，不倒翁又摇摇晃晃地直起身子，有的同学不服气把不倒翁头朝下，可把手一放，不倒翁翻了一个跟头，又直起身子。我先把不倒翁按下去，又拿着老师的眼镜盒按在它上面，谁知我把手轻轻一松，它挣开眼镜盒，又摇摇晃晃地“站”了起来，那“叮当叮当”的声音，就好像正为自己不会倒下而高兴地唱着一首赞歌呢！我们望着这个不倒翁，它不怕困难，跌倒了再爬起来，不就是可贵的不屈服的精神吗？我们地球上，自然灾害使很多人失去了亲人，但那些幸存的人，虽然感到悲伤，但并没有向命运低头。在汶川大地震中，有一个舞蹈老师，也是一位年轻的妈妈，地震使她失去了亲人和自己的双腿，但她并不屈服，她用上肢舞蹈，用假肢跳舞，她并没有失去太多，而是换来了一个崭新的生活。是啊，跌倒了并没有什么可怕的，爬起来就可以了。我们成长的道路还很漫长，它并不光滑平坦，铺满鲜花，而是低洼不平，充满荆棘，也不会一帆风顺，哪里跌倒，就在哪里爬起来，有一句话说得好：“不经历风雨，怎能见彩虹。 ”600 字习作 咦？今天一上课，怎么老师就拿出了一个滑稽可爱的不倒翁，还发出了“叮当”的响声，这节课老师不会让我们玩不倒翁吧？未免也太幼稚了吧！这是一个小狗模样的不倒翁，圆圆的小眼睛，左右两边耷拉着两只耳朵，身穿绿色的背带裤，向我们吐着红色的舌头，微笑地望着我们，样子活像一个风度翩翩的绅士，又好像在对我们说：“嘻嘻，你快来打我呀，你怎么打我都倒不下去的哎，不信，你就试试看吧！”老师让我们按不倒翁，同学们你一拳，我一锤，把不倒翁打到地上，可是一松手，不倒翁又摇摇晃晃地直起身子，有的同学不服气把不倒翁头朝下，可把手一放，不倒翁翻了一个跟头，又直起身子。我先把不倒翁按下去，又拿着老师的眼镜盒按在它上面，谁知我把手轻轻一松，它挣开眼镜盒，又摇摇晃晃地“站”了起来，那“叮当叮当”的声音，就好像正为自己不会倒下而高兴地唱着一首赞歌呢！我们望着这个不倒翁，它不怕困难，跌倒了再爬起来，不就是可贵的不屈服的精神吗？我们地球上，自然灾害使很多人失去了亲人，但那些幸存的人，虽然感到悲伤，但并没有向命运低头。在汶川大地震中，有一个舞蹈老师，也是一位年轻的妈妈，地震使她失去了亲人和自己的双腿，但她并不屈服，她用上肢舞蹈，用假肢跳舞，她并没有失去太多，而是换来了一个崭新的生活。是啊，跌倒了并没有什么可怕的，爬起来就可以了。我们成长的道路还很漫长，它并不光滑平坦，铺满鲜花，而是低洼不平，充满荆棘，也不会一帆风顺，哪里跌倒，就在哪里爬起来，有一句话说得好：“不经历风雨，怎能见彩虹。 ”600 字习作 咦？今天一上课，怎么老师就拿出了一个滑稽可爱的不倒翁，还发出了“叮当”的响声，这节课老师不会让我们玩不倒翁吧？未免也太幼稚了吧！这是一个小狗模样的不倒翁，圆圆的小眼睛，左右两边耷拉着两只耳朵，身穿绿色的背带裤，向我们吐着红色的舌头，微笑地望着我们，样子活像一个风度翩翩的绅士，又好像在对我们说：“嘻嘻，你快来打我呀，你怎么打我都倒不下去的哎，不信，你就试试看吧！”老师让我们按不倒翁，同学们你一拳，我一锤，把不倒翁打到地上，可是一松手，不倒翁又摇摇晃晃地直起身子，有的同学不服气把不倒翁头朝下，可把手一放，不倒翁翻了一个跟头，又直起身子。我先把不倒翁按下去，又拿着老师的眼镜盒按在它上面，谁知我把手轻轻一松，它挣开眼镜盒，又摇摇晃晃地“站”了起来，那“叮当叮当”的声音，就好像正为自己不会倒下而高兴地唱着一首赞歌呢！我们望着这个不倒翁，它不怕困难，跌倒了再爬起来，不就是可贵的不屈服的精神吗？我们地球上，自然灾害使很多人失去了亲人，但那些幸存的人，虽然感到悲伤，但并没有向命运低头。在汶川大地震中，有一个舞蹈老师，也是一位年轻的妈妈，地震使她失去了亲人和自己的双腿，但她并不屈服，她用上肢舞蹈，用假肢跳舞，她并没有失去太多，而是换来了一个崭新的生活。是啊，跌倒了并没