六上数学第一单元《长方体和正方体》集体研讨记录

六上数学第一单元长方体和正方体集体研讨记录时间： XX.8.29 地点：六办 备课组： 六数 研讨单元：第一单元长方体和正方体 研讨对象：端敏明、曹小琴 研讨内容：长方体、正方体的基本特征、展开图，体积（容积）的意义及单位间的换算，长方体、正方体的表面积和体积及相关的实际应用等等。编排特点：1.从学生已有的知识和经验出发，结合具体实例，引导学生展开数学活动。2.加强动手操作，发展学生的空间观念。3.有层次地安排教学内容，为学生留下适当的探索空间。4.联系生活实际，突出知识的综合应用。教学目的：1.使学生通过观察、操作等活动，认识长方体和正方体的基本特征，知道长方体和正方体的面、棱、顶点以及长、宽、高（或棱长）的含义；认识长方体、正方体的展开图，能根据展开图想象出相应的正方体和长方体。2.使学生通过观察和操作，理解体积（容积）的意义，知道常用的体积（容积）单位，初步建立1立方米、1 立方分米（升） 、1 立方厘米（毫升）的空间观念，会进行相邻体积单位的换算。3.使学生联系具体的问题情境，经历观察、操作、比较、分析、归纳、类比等数学活动过程，探索并掌握长方体、正方体的表面积和体积的计算方法，能解决与表面积和体积计算相关的简单实际问题。4.使学生在具体的活动中进一步积累观察与操作、抽象与概括、归纳与类比、猜想与验证等 数学活动经验，发展数学思考，增强空间观念。5.使学生进一步体会形体知识与实际生活的联系，感受数学的学习价值，提高数学学习的兴趣和学好数学的自信心。教学重点：认识长方体和正方体的基本特征，知道长方体和正方体的面、棱、顶点以及长、宽、高（或棱长）的含义；认识长方体、正方体的展开图，能根据展开图想象出相应的正方体和长方体。理解体积（容积）的意义，知道常用的体积（容积）单位，初步建立 1立方米、1 立方分米（升） 、1 立方厘米（毫升）的空间观念，会进行相邻体积单位的换算。探索并掌握长方体、正方体的表面积和体积的计算方法，能解决与表面积和体积计算相关的简单实际问题。教学难点：认识长方体、正方体的展开图，能根据展开图想象出相应的正方体和长方体。初步建立 1立方米、1 立方分米（升） 、1 立方厘米（毫升）的空间观念，会进行相邻体积单位的换算。能解决与表面积和体积计算相关的简单实际问题。课时安排：13 课时时间： XX.8.29 地点：六办 备课组： 六数 研讨单元：第一单元长方体和正方体 研讨对象：端敏明、曹小琴 研讨内容：长方体、正方体的基本特征、展开图，体积（容积）的意义及单位间的换算，长方体、正方体的表面积和体积及相关的实际应用等等。编排特点：1.从学生已有的知识和经验出发，结合具体实例，引导学生展开数学活动。2.加强动手操作，发展学生的空间观念。3.有层次地安排教学内容，为学生留下适当的探索空间。4.联系生活实际，突出知识的综合应用。教学目的：1.使学生通过观察、操作等活动，认识长方体和正方体的基本特征，知道长方体和正方体的面、棱、顶点以及长、宽、高（或棱长）的含义；认识长方体、正方体的展开图，能根据展开图想象出相应的正方体和长方体。2.使学生通过观察和操作，理解体积（容积）的意义，知道常用的体积（容积）单位，初步建立1立方米、1 立方分米（升） 、1 立方厘米（毫升）的空间观念，会进行相邻体积单位的换算。3.使学生联系具体的问题情境，经历观察、操作、比较、分析、归纳、类比等数学活动过程，探索并掌握长方体、正方体的表面积和体积的计算方法，能解决与表面积和体积计算相关的简单实际问题。4.使学生在具体的活动中进一步积累观察与操作、抽象与概括、归纳与类比、猜想与验证等 数学活动经验，发展数学思考，增强空间观念。5.使学生进一步体会形体知识与实际生活的联系，感受数学的学习价值，提高数学学习的兴趣和学好数学的自信心。教学重点：认识长方体和正方体的基本特征，知道长方体和正方体的面、棱、顶点以及长、宽、高（或棱长）的含义；认识长方体、正方体的展开图，能根据展开图想象出相应的正方体和长方体。理解体积（容积）的意义，知道常用的体积（容积）单位，初步建立 1立方米、1 立方分米（升） 、1 立方厘米（毫升）的空间观念，会进行相邻体积单位的换算。探索并掌握长方体、正方体的表面积和体积的计算方法，能解决与表面积和体积计算相关的简单实际问题。教学难点：认识长方体、正方体的展开图，能根据展开图想象出相应的正方体和长方体。初步建立 1立方米、1 立方分米（升） 、1 立方厘米（毫升）的空间观念，会进行相邻体积单位的换算。能解决与表面积和体积计算相关的简单实际问题。课时安排：13 课时时间： XX.8.29 地点：六办 备课组： 六数 研讨单元：第一单元长方体和正方体 研讨对象：端敏明、曹小琴 研讨内容：长方体、正方体的基本特征、展开图，体积（容积）的意义及单位间的换算，长方体、正方体的表面积和体积及相关的实际应用等等。编排特点：1.从学生已有的知识和经验出发，结合具体实例，引导学生展开数学活动。2.加强动手操作，发展学生的空间观念。3.有层次地安排教学内容，为学生留下适当的探索空间。4.联系生活实际，突出知识的综合应用。教学目的：1.使学生通过观察、操作等活动，认识长方体和正方体的基本特征，知道长方体和正方体的面、棱、顶点以及长、宽、高（或棱长）的含义；认识长方体、正方体的展开图，能根据展开图想象出相应的正方体和长方体。2.使学生通过观察和操作，理解体积（容积）的意义，知道常用的体积（容积）单位，初步建立1立方米、1 立方分米（升） 、1 立方厘米（毫升）的空间观念，会进行相邻体积单位的换算。3.使学生联系具体的问题情境，经历观察、操作、比较、分析、归纳、类比等数学活动过程，探索并掌握长方体、正方体的表面积和体积的计算方法，能解决与表面积和体积计算相关的简单实际问题。4.使学生在具体的活动中进一步积累观察与操作、抽象与概括、归纳与类比、猜想与验证等 数学活动经验，发展数学思考，增强空间观念。5.使学生进一步体会形体知识与实际生活的联系，感受数学的学习价值，提高数学学习的兴趣和学好数学的自信心。教学重点：认识长方体和正方体的基本特征，知道长方体和正方体的面、棱、顶点以及长、宽、高（或棱长）的含义；认识长方体、正方体的展开图，能根据展开图想象出相应的正方体和长方体。理解体积（容积）的意义，知道常用的体积（容积）单位，初步建立 1立方米、1 立方分米（升） 、1 立方厘米（毫升）的空间观念，会进行相邻体积单位的换算。探索并掌握长方体、正方体的表面积和体积的计算方法，