优秀班主任事迹材料：用“爱”涂满教育画

优秀班主任事迹材料：用“爱”涂满教育画优秀班主任事迹材料：用“爱”涂满教育画赵 xx，小学语文一级教师，XX 年毕业于 xx 大学文学院（师范生） ，通过毕业生招考入职 xx 区教师队伍，XX 年至今就职于 xx 区姬堂小学，工作近9 年，8 年班主任工作，去年下半年至今任职少先队总辅导员。所带班级里师生沟通氛围良好，班风学风良好，班级激励机制有效，同学关系平等和谐，所带班级每周都获得“文明达标班”称号，曾多次获得月“模范班”光荣称号，班级在学校各项活动中，多次获奖，如“最美班级” 、 “科普知识竞赛优秀组织奖” 、 “校园亲子田径运动会优秀组织奖”XX年 9 月被推荐为 xx 市 xx 区“名班主任培养对象” ，做为一名班主任培养对象，我注意和区、市、省各级名班主任看齐，我工作踏实认真，热爱学习，喜欢交流与创新，教育班级的方法得当，得到学生和校领导的一致好评。在 XX 学年第一学期工作突出被评为学校“优秀班主任” 。XX 学年第二学期工作突出被评为学校“优秀班主任” 。同时，作为一名“名班主任培养对象”能在示范引领方面起到一定的示范引领作用，得到市名班主任朱霞云工作室和区继续教育学校领导的肯定，分别在 XX 年 11 月29 日xx 区骨干班主任培训大会上做了“漫谈学生安全感与班主任工作的关系”的专题发言，在 XX年全区新教师培训班上做了班主任工作的经验分享。即使知道班主任工作是艰巨而又重要的，但我依旧是喜欢教师这个职业的，喜欢班主任这个岗位的。我不断探索班级管理的方法和途径，慢慢地形成了自己的工作风格，形成了自己德育工作的特色。对于我而言，班主任工作就像一幅空白的画，我欣喜地用“爱”填涂着这幅珍贵的教育之画。一、善于实践与积累，完善班主任工作（一）关爱学生，点滴体现作为班主任，关心学生她就像关心自己的孩子一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还关心他们是否懂得学习的方法。爱心是具体的：例如带一年级学生的时候，我每周都会检查教室卫生，手把手教孩子怎么扫地，怎么铲垃圾，怎么倒垃圾，还要提醒孩子打扫后要洗手，即使几个人也要排队放学；遇到气温变化的时候，我还会提醒同学们增减衣物；总会抓住节日的契机，例如“三八妇女节为妈妈做一件事” 、 “植树节爱护校园花草总动员” 、 “教师节” 、 “母亲节”为孩子创造更多的情感教育，把德育渗透得“润物细无声”总之，关爱学生，点滴体现，这些看起来很平常，但这些正是一位班主任最基本、最重要的工作。（二）常规组织，管理学生班主任必须善于组织和管理学生。习惯做法是班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、午读和课前准备等日常工作都由班长负责；每个时间段都设有具体的安全员，教室内的黑板报由宣传委员负责，她作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。当然我还要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。（三）关注后进，努力培优在学生管理方面，班主任的工作大致可分为两个方面，一是培优，二是补差。相比前者，后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。后进生中，印象进步最大的是何伟钊已经毕业三年的学生，该生入学初期好玩不爱学习，还有不良的偷窃行为，经欺负同学，常不能按时完成作业，经过多次的思想谈话，课后辅导，该生的学习成绩在不断进步，最大的一次进步是语文期末考考到 91 分，小偷小摸、爱打架的行为也逐渐改正过来。曾经带的一名特殊生阮炜桦在我的耐心教导下，在期末考中，语文考了两次及格，和她自己之前的十几分比较，她的进步使我最有成就感。在关注后进的时候，努力做好培优工作，在家长支持，科任老师配合，学生与我共同努力之下，硕果累累：XX 年学生陈润佳参加“世纪金榜杯”感恩书信大赛活动，获得小学组一等奖；XX 年学生周婉玲在 xx 区小学生“课外阅读创意卡”制作比赛中荣获二等奖；XX 年学生陈润佳的作文写作法宝读阳光姐姐作文派蓝色风铃絮语有感在 xx 区小学生读书征文活动中荣获三等奖。（四）家校同行，助推成长。班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。我与许多学生家长打过交道，利用校讯通、QQ、微信等现代化技术方式和家长沟通。一个优秀的团结的班委，可以减轻班主任许多繁琐的工作，还可以凝聚班级人心。现在所教班级的班委，主要负责人是俞妈妈和周妈妈，这两位妈妈都是认真负责又细心的人，在过去两年，我与她们联手，把班主任工作又创一个高峰，两位家委在学校家长交流会上多次获得好评。二、积极参加德育科研，提高班主任业务水平。面对日新月异的社会，班主任需要教育智慧，为了能把自己所带的班集体，打造成优秀的班集体，我刻苦专研教育理论知识，丰富自己的管理经验。养成写教育反思的工作习惯，同时，翻阅大量的教育管理资料，从魏书生到李镇西，从张万祥到任小艾，还有出名的窦桂梅。教育名家的教育故事，使我受益匪浅。整理自己工作中的一些收获，反思工作中的不足，成了我成长的源泉。经过自己的不懈努力，XX 年 8 月 16 日随班就读学生教育教学个案研究发表在教师教育研究XX 年第 2 期第 23 卷，总第 134期，调查研究栏目，75、76 页；XX 年 3 月文章在荒野中挑战自我发表在现代中小学报2575 期 A1 版；XX 年论文全纳教育理念下的“随班就读”个案探索在“第四届广佛肇教师校本行动研究暨第九届 xx 市校本研究与教师发展学术研讨会”获一等奖并在大会上宣读，XX 年 11 月到 XX年 11 月，主持区级课题关于务工子女学困的研究 ，顺利结题。多年来的班级工作让我深知，班主任工作是塑造学生心灵的工作，班主任“官职”虽小，但是责任重大，用爱实践班主任工作，以德育带动教学，使学生成为社会有用的各式人才。优秀班主任事迹材料：用“爱”涂满教育画赵 xx，小学语文一级教师，XX 年毕业于 xx 大学文学院（师范生） ，通过毕业生招考入职 xx 区教师队伍，XX 年至今就职于 xx 区姬堂小学，工作近9 年，8 年班主任工作，去年下半年至今任职少先队总辅导员。所带班级里师生沟通氛围良好，班风学风良好，班级激励机制有效，同学关系平等和谐，所带班级每周都获得“文明达标班”称号，曾多次获得月“模范班”光荣称号，班级在学校各项活动中，多次获奖，如“最美班级” 、 “科普知识竞赛优秀组织奖” 、 “校园亲子田径运动会优秀组织奖”XX年 9 月被推荐为 xx 市 xx 区“名班主任培养对象” ，做为一名班主任培养对象，我注意和区、市、省各级名班主任看齐，我工作踏实认真，热爱学习，喜欢交流与创新，教育班级的方法得当，得到学生和校领导的一致好评。在 XX 学年第一学期工作突出被评为学校“优秀班主任” 。XX 学年第二学期工作突出被评为学校“优秀班主任” 。同时，作为一名“名班主任培养对象”能在示范引领方面起到一定的示范引领作用，得到市名班主任朱霞云工作室和区继续教育学校领导的肯定，分别在 XX 年 11 月29 日xx 区骨干班主任培训大会上做了“漫谈学生安全感与班主任工作的关系”的专题发言，在 XX年全区新教师培训班上做了班主任工作的经验分享。即使知道班主任工作是艰巨而又重要的，但我依旧是喜欢教师这个职业的，喜欢班主任这个岗位的。我不断探索班级管理的方法和途径，慢慢地形成了自己的工作风格，形成了自己德育工作的特色。对于我而言，班主任工作就像一幅空白的画，我欣喜地用“爱”填涂着这幅珍贵的教育之画。一、善于实践与积累，完善班主任工作（一）关爱学生，点滴体现作为班主任，关心学生她就像关心自己的孩子一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还关心他们是否懂得学习的方法。爱心是具体的：例如带一年级学生的时候，我每周都会检查教室卫生，手把手教孩子怎么扫地，怎么铲垃圾，怎么倒垃圾，还要提醒孩子打扫后要洗手，即使几个人也要排队放学；遇到气温变化的时候，我还会提醒同学们增减衣物；总会抓住节日的契机，例如“三八妇女节为妈妈做一件事” 、 “植树节爱护校园花草总动员” 、 “教师节” 、 “母亲节”为孩子创造更多的情感教育，把德育渗透得“润物细无声”总之，关爱学生，点滴体现，这些看起来很平常，但这些正是一位班主任最基本、最重要的工作。（二）常规组织，管理学生班主任必须善于组织和管理学生。习惯做法是班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、午读和课前准备等日常工作都由班长负责；每个时间段都设有具体的安全员，教室内的黑板报由宣传委员负责，她作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。当然我还要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。（三）关注后进，努力培优在学生管理方面，班主任的工作大致可分为两个方面，一是培优，二是补差。相比前者，后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。后进生中，印象进步最大的是何伟钊已经毕业三年的学生，该生入学初期好玩不爱学习，还有不良的偷窃行为，经欺负同学，常不能按时完成作业，经过多次的思想谈话，课后辅导，该生的学习成绩在不断进步，最大的一次进步是语文期末考考到 91 分，小偷小摸、爱打架的行为也逐渐改正过来。曾经带的一名特殊生阮炜桦在我的耐心教导下，在期末考中，语文考了两次及格，和她自己之前的十几分比较，她的进步使我最有成就感。在关注后进的时候，努力做好培优工作，在家长支持，科任老师配合，学生与我共同努力之下，硕果累累：XX 年学生陈润佳参加“世纪金榜杯”感恩书信大赛活动，获得小学组一等奖；XX 年学生周婉玲在 xx 区小学生“课外阅读创意卡”制作比赛中荣获二等奖；XX 年学生陈润佳的作文写作法宝读阳光姐姐作文派蓝色风铃絮语有感在 xx 区小学生读书征文活动中荣获三等奖。（四）家校同行，助推成长。班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。我与许多学生家长打过交道，利用校讯通、QQ、微信等现代化技术方式和家长沟通。一个优秀的团结的班委，可以减轻班主任许多繁琐的工作，还可以凝聚班级人心。现在所教班级的班委，主要负责人是俞妈妈和周妈妈，这两位妈妈都是认真负责又细心的人，在过去两年，我与她们联手，把班主任工作又创一个高峰，两位家委在学校家长交流会上多次获得好评。二、积极参加德育科研，提高班主任业务水平。面对日新月异的社会，班主任需要教育智慧，为了能把自己所带的班集体，打造成优秀的班集体，我刻苦专研教育理论知识，丰富自己的管理经验。养成写教育反思的工作习惯，同时，翻阅大量的教育管理资料，从魏书生到李镇西，从张万祥到任小艾，还有出名的窦桂梅。教育名家的教育故事，使我受益匪浅。整理自己工作中的一些收获，反思工作中的不足，成了我成长的源泉。经过自己的不懈努力，XX 年 8 月 16 日随班就读学生教育教学个案研究发表在教师教育研究XX 年第 2 期第 23 卷，总第 134期，调查研究栏目，75、76 页；XX 年 3 月文章在荒野中挑战自我发表在现代中小学报2575 期 A1 版；XX 年论文全纳教育理念下的“随班就读”个案探索在“第四届广佛肇教师校本行动研究暨第九届 xx 市校本研究与教师发展学术研讨会”获一等奖并在大会上宣读，XX 年 11 月到 XX年 11 月，主持区级课题关于务工子女学困的研究 ，顺利结题。多年来的班级工作让我深知，班主任工作是塑造学生心灵的工作，班主任“官职”虽小，但是责任重大，用爱实践班主任工作，以德育带动教学，使学生成为社会有用的各式人才。优秀班主任事迹材料：用“爱”涂满教育画赵 xx，小学语文一级教师，XX 年毕业于 xx 大学文学院（师范生） ，通过毕业生招考入职 xx 区教师队伍，XX 年至今就职于 xx 区姬堂小学，工作近9 年，8 年班主任工作，去年下半年至今任职少先队总辅导员。所带班级里师生沟通氛围良好，班风学风良好，班级激励机制有效，同学关系平等和谐，所带班级每周都获得“文明达标班”称号，曾多次获得月“模范班”光荣称号，班级在学校各项活动中，多次获奖，如“最美班级” 、 “科普知识竞赛优秀组织奖” 、 “校园亲子田径运动会优秀组织奖”XX年 9 月被推荐为 xx 市 xx 区“名班主任培养对象” ，做为一名班主任培养对象，我注意和区、市、省各级名班主任看齐，我工作踏实认真，热爱学习，喜欢交流与创新，教育班级的方法得当，得到学生和校领导的一致好评。在 XX 学年第一学期工作突出被评为学校“优秀班主任” 。XX 学年第二学期工作突出被评为学校“优秀班主任” 。同时，作为一名“名班主任培养对象”能在示范引领方面起到一定的示范引领作用，得到市名班主任朱霞云工作室和区继续教育学校领导的肯定，分别在 XX 年 11 月29 日xx 区骨干班主任培训大会上做了“漫谈学生安全感与班主任工作的关系”的专题发言，在 XX年全区新教师培训班上做了班主任工作的经验分享。即使知道班主任工作是艰巨而又重要的，但我依旧是喜欢教师这个职业的，喜欢班主任这个岗位的。我不断探索班级管理的方法和途径，慢慢地形成了自己的工作风格，形成了自己德育工作的特色。对于我而言，班主任工作就像一幅空白的画，我欣喜地用“爱”填涂着这幅珍贵的教育之画。一、善于实践与积累，完善班主任工作（一）关爱学生，点滴体现作为班主任，关心学生她就像关心自己的孩子一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还关心他们是否懂得学习的方法。爱心是具体的：例如带一年级学生的时候，我每周都会检查教室卫生，手把手教孩子怎么扫地，怎么铲垃圾，怎么倒垃圾，还要提醒孩子打扫后要洗手，即使几个人也要排队放学；遇到气温变化的时候，我还会提醒同学们增减衣物；总会抓住节日的契机，例如“三八妇女节为妈妈做一件事” 、 “植树节爱护校园花草总动员” 、 “教师节” 、 “母亲节”为孩子创造更多的情感教育，把德育渗透得“润物细无声”总之，关爱学生，点滴体现，这些看起来很平常，但这些正是一位班主任最基本、最重要的工作。（二）常规组织，管理学生班主任必须善于组织和管理学生。习惯做法是班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、午读和课前准备等日常工作都由班长负责；每个时间段都设有具体的安全员，教室内的黑板报由宣传委员负责，她作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。当然我还要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。（三）关注后进，努力培优在学生管理方面，班主任的工作大致可分为两个方面，一是培优，二是补差。相比前者，后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。后进生中，印象进步最大的是何伟钊已经毕业三年的学生，该生入学初期好玩不爱学习，还有不良的偷窃行为，经欺负同学，常不能按时完成作业，经过多次的思想谈话，课后辅导，该生的学习成绩在不断进步，最大的一次进步是语文期末考考到 91 分，小偷小摸、爱打架的行为也逐渐改正过来。曾经带的一名特殊生阮炜桦在我的耐心教导下，在期末考中，语文考了两次及格，和她自己之前的十几分比较，她的进步使我最有成就感。在关注后进的时候，努力做好培优工作，在家长支持，科任老师配合，学生与我共同努力之下，硕果累累：XX 年学生陈润佳参加“世纪金榜杯”感恩书信大赛活动，获得小学组一等奖；XX 年学生周婉玲在 xx 区小学生“课外阅读创意卡”制作比赛中荣获二等奖；XX 年学生陈润佳的作文写作法宝读阳光姐姐作文派蓝色风铃絮语有感在 xx 区小学生读书征文活动