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从陈老师的访谈中选择一个您最关注的问题,谈谈理程标准修订对自已教学的影响。从陈老师的访谈中选择一个您最关注的问题,谈谈理程标准修订对自已教学的影响。发布者:王立平导入语第一个段是讲背景,第二个自然段是讲我们阐述地理课程改革的目标,也就是我们地理课程的价值功能,应该讲这次修订在这一块我认为阐述还是有一定新意的,第一次提出了地理课程有助于学生感受不同区域的自然地理人文地理的特征,从地理的视角来认识和欣赏我们所生存的世界,从而提升生活的品位和精神的体验的层次。另外又说有助于能形成正确的情感态度与价值观和良好的行为习惯,培养学生应对人口资源,环境与发展问题的初步能力,这个应该讲是有一定新意的。因为我们知道以前无论是课程设计也好,教材的编制也好,或者我们地理的教师的教学也好,一般还是比较重视知识。往往容易忽视的就是关于比如说在情感态度价值观、过程方法,这方面的作用认识不够,这次新颁布的义务教育地理课程就用了两个有助于来阐述概括地理课程,对于促进学生发展的价值和意义,我们认为这个就从宏观的层面上,为我们地理教师指明了方向,我们不仅要关注学生学到了哪些知识,更要关注学生的体验这里提到了,要从地理的视角来认识和欣赏我们这个世界,来感受区域自然地理人文地理的特征,我认为这个还是比较好的。从陈老师的访谈中选择一个您最关注的问题,谈谈理程标准修订对自已教学的影响。发布者:王立平导入语第一个段是讲背景,第二个自然段是讲我们阐述地理课程改革的目标,也就是我们地理课程的价值功能,应该讲这次修订在这一块我认为阐述还是有一定新意的,第一次提出了地理课程有助于学生感受不同区域的自然地理人文地理的特征,从地理的视角来认识和欣赏我们所生存的世界,从而提升生活的品位和精神的体验的层次。另外又说有助于能形成正确的情感态度与价值观和良好的行为习惯,培养学生应对人口资源,环境与发展问题的初步能力,这个应该讲是有一定新意的。因为我们知道以前无论是课程设计也好,教材的编制也好,或者我们地理的教师的教学也好,一般还是比较重视知识。往往容易忽视的就是关于比如说在情感态度价值观、过程方法,这方面的作用认识不够,这次新颁布的义务教育地理课程就用了两个有助于来阐述概括地理课程,对于促进学生发展的价值和意义,我们认为这个就从宏观的层面上,为我们地理教师指明了方向,我们不仅要关注学生学到了哪些知识,更要关注学生的体验这里提到了,要从地理的视角来认识和欣赏我们这个世界,来感受区域自然地理人文地理的特征,我认为这个还是比较好的。从陈老师的访谈中选择一个您最关注的问题,谈谈理程标准修订对自已教学的影响。发布者:王立平导入语第一个段是讲背景,第二个自然段是讲我们阐述地理课程改革的目标,也就是我们地理课程的价值功能,应该讲这次修订在这一块我认为阐述还是有一定新意的,第一次提出了地理课程有助于学生感受不同区域的自然地理人文地理的特征,从地理的视角来认识和欣赏我们所生存的世界,从而提升生活的品位和精神的体验的层次。另外又说有助于能形成正确的情感态度与价值观和良好的行为习惯,培养学生应对人口资源,环境与发展问题的初步能力,这个应该讲是有一定新意的。因为我们知道以前无论是课程设计也好,教材的编制也好,或者我们地理的教师的教学也好,一般还是比较重视知识。往往容易忽视的就是关于比如说在情感态度价值观、过程方法,这方面的作用认识不够,这次新颁布的义务教育地理课程就用了两个有助于来阐述概括地理课程,对于促进学生发展的价值和意义,我们认为这个就从宏观的层面上,为我们地理教师指明了方向,我们不仅
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