人音版一年级下册《小毛驴爬山坡》优秀教案

人音版一年级下册小毛驴爬山坡优秀教案教学目标1、同学有兴趣用多种方法，与远方的朋友进行联系。2、 学习演唱歌曲小毛驴爬山坡 ，体验节奏、力度的变化对歌曲表示的作用。3、能用各种资料做出对各国小朋友表示友谊的小贺卡，并在活动中加强同学的交流合作意识。教学准备1、 师生一起收集有关世界各地联络方式的资料（文字、图片、录象等） 。2、 歌曲小毛驴爬山坡的录音带和各种打击乐器。3、 各种挂历纸、彩纸、固体胶、作业纸、一次性纸杯、剪刀、牙签、棉线团。教学过程第一课时一、打电话1、 大家一起说说和外国小朋友联系的方式有哪些？2、 你知道电话是利用的什么原理吗？3、 和小伙伴动手做一个电话，教师不讲述方法，同学自身摸索。做好以后，试试通话效果，同学会发现要将线扯直才干更清楚的听到说话的内容。二、演一演分小组创设情景，扮演一段有关通讯的情节，例如写信，收到来信、打电话、发电子邮件、网上聊天等。三、学习歌曲小毛驴爬山坡1、听赏歌曲小毛驴爬山坡 。引导同学用语言描叙出自身对歌曲的感受和对西班牙的了解或想象。2、请同学在朗读、演唱时加入打击乐器的伴奏。指导同学发明适合于为歌曲伴奏的固定节奏，进行扮演。请同学根据歌曲的内容进行异国风情的舞蹈扮演。3、让我们来合作，尝试运用轮唱的方法将歌曲内容说一说、奏一奏，再听一听。引导同学初步感受与体验两声部合作的效果，为合唱奠定基础，同时培养同学之间的合作意识。第二课时送给外国小朋友的礼物1、 教师播放一些不同国家的风光、风俗的影视资料，让同学自由谈感想，看看自身最喜欢哪个国家，说说理由。2、 假如你要去旅行你会去哪里？愿意和哪里的小朋友建立友谊之桥？3、 用自身的双手，制作一个美丽的贺卡，送给远方的朋友，带去一份浓浓的深情。用自身的亮丽歌喉，唱歌，送给他们，引导小朋友们用艺术手段表达岁他们的理解和支持。4、 制作好卡片后，引导小朋友们写好祝福的话语。5、 作品欣赏。教学目标1、同学有兴趣用多种方法，与远方的朋友进行联系。2、 学习演唱歌曲小毛驴爬山坡 ，体验节奏、力度的变化对歌曲表示的作用。3、能用各种资料做出对各国小朋友表示友谊的小贺卡，并在活动中加强同学的交流合作意识。教学准备1、 师生一起收集有关世界各地联络方式的资料（文字、图片、录象等） 。2、 歌曲小毛驴爬山坡的录音带和各种打击乐器。3、 各种挂历纸、彩纸、固体胶、作业纸、一次性纸杯、剪刀、牙签、棉线团。教学过程第一课时一、打电话1、 大家一起说说和外国小朋友联系的方式有哪些？2、 你知道电话是利用的什么原理吗？3、 和小伙伴动手做一个电话，教师不讲述方法，同学自身摸索。做好以后，试试通话效果，同学会发现要将线扯直才干更清楚的听到说话的内容。二、演一演分小组创设情景，扮演一段有关通讯的情节，例如写信，收到来信、打电话、发电子邮件、网上聊天等。三、学习歌曲小毛驴爬山坡1、听赏歌曲小毛驴爬山坡 。引导同学用语言描叙出自身对歌曲的感受和对西班牙的了解或想象。2、请同学在朗读、演唱时加入打击乐器的伴奏。指导同学发明适合于为歌曲伴奏的固定节奏，进行扮演。请同学根据歌曲的内容进行异国风情的舞蹈扮演。3、让我们来合作，尝试运用轮唱的方法将歌曲内容说一说、奏一奏，再听一听。引导同学初步感受与体验两声部合作的效果，为合唱奠定基础，同时培养同学之间的合作意识。第二课时送给外国小朋友的礼物1、 教师播放一些不同国家的风光、风俗的影视资料，让同学自由谈感想，看看自身最喜欢哪个国家，说说理由。2、 假如你要去旅行你会去哪里？愿意和哪里的小朋友建立友谊之桥？3、 用自身的双手，制作一个美丽的贺卡，送给远方的朋友，带去一份浓浓的深情。用自身的亮丽歌喉，唱歌，送给他们，引导小朋友们用艺术手段表达岁他们的理解和支持。4、 制作好卡片后，引导小朋友们写好祝福的话语。5、 作品欣赏。教学目标1、同学有兴趣用多种方法，与远方的朋友进行联系。2、 学习演唱歌曲小毛驴爬山坡 ，体验节奏、力度的变化对歌曲表示的作用。3、能用各种资料做出对各国小朋友表示友谊的小贺卡，并在活动中加强同学的交流合作意识。教学准备1、 师生一起收集有关世界各地联络方式的资料（文字、图片、录象等） 。2、 歌曲小毛驴爬山坡的录音带和各种打击乐器。3、 各种挂历纸、彩纸、固体胶、作业纸、一次性纸杯、剪刀、牙签、棉线团。教学过程第一课时一、打电话1、 大家一起说说和外国小朋友联系的方式有哪些？2、 你知道电话是利用的什么原理吗？3、 和小伙伴动手做一个电话，教师不讲述方法，同学自身摸索。做好以后，试试通话效果，同学会发现要将线扯直才干更清楚的听到说话的内容。二、演一演分小组创设情景，扮演一段有关通讯的情节，例如写信，收到来信、打电话、发电子邮件、网上聊天等。三、学习歌曲小毛驴爬山坡1、听赏歌曲小毛驴爬山坡 。引导同学用语言描叙出自身对歌曲的感受和对西班牙的了解或想象。2、请同学在朗读、演唱时加入打击乐器的伴奏。指导同学发明适合于为歌曲伴奏的固定节奏，进行扮演。请同学根据歌曲的内容进行异国风情的舞蹈扮演。3、让我们来合作，尝试运用轮唱的方法将歌曲内容说一说、奏一奏，再听一听。引导同学初步感受与体验两声部合作的效果，为合唱奠定基础，同时培养同学之间的合作意识。第二课时送给外国小朋友的礼物1、 教师播放一些不同国家的风光、风俗的影视资料，让同学自由谈感想，看看自身最喜欢哪个国家，说说理由。2、 假如你要去旅行你会去哪里？愿意和哪里的小朋