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人美版五年级美术 20 世纪的艺术大师马蒂斯教案第二课 20 世纪的艺术大师马蒂斯教学目的:1、在教师的引导下,通过观察、比较、归纳,学生能够的艺术特点。2、通过学习,学生能用自己的语言描述、评价马蒂斯的作品,能力强的学生能发表自己较为独特的观点。能学习马蒂斯剪纸的表现手法,创作一幅作品。3、激发学生不满足过去,勇于创新的思想意识。教学重点:1、马蒂斯艺术特征,学习他一生对艺术执著追求的精神。2、学习欣赏马蒂斯剪纸作品的方法,体会作品在造型和色彩上给观者带来的观感。教学难点:对马蒂斯教为抽象的物象造型的认识与理解。教学准备:教具:课件、电脑、电视机学具:彩纸、剪刀。教学过程:一、欣赏导入20 世纪的艺术的师马蒂斯出示马蒂斯的肖像。二、欣赏斯的作品1、 蓝衣女人创作于 1937 年。组内谈感受2、 金鱼创作于 1912 年。面对这幅画谁愿谈一谈自己的感受?三、欣赏剪纸作品(马蒂斯的照片)这是他手术后正在创作,猜猜看,他在搞什么创作?常春藤与花是他晚年的优秀作品。这幅作品主要用了哪几种颜色?给你什么感受?欣赏马蒂斯的王者之悲 、 小鹦鹉与美人鱼四、评价1、马蒂斯的作品在色彩上注意什么?色块的组合对比()夸张的装饰色彩()细腻的写实色彩()2、你认为马蒂斯最爱使用的颜色是什么?3、通过本课欣赏,你对马蒂斯印象最深的是什么?马蒂斯的绘画()马蒂斯的剪纸()马蒂斯一生不懈的追求()马蒂斯与野兽派()其他()五、小结你们知道吗?他不仅是一位著名的画家,还是一位著名的雕塑家和一位出色的设计师呢。谈一谈学习本课后的收获。第二课 20 世纪的艺术大师马蒂斯教学目的:1、在教师的引导下,通过观察、比较、归纳,学生能够的艺术特点。2、通过学习,学生能用自己的语言描述、评价马蒂斯的作品,能力强的学生能发表自己较为独特的观点。能学习马蒂斯剪纸的表现手法,创作一幅作品。3、激发学生不满足过去,勇于创新的思想意识。教学重点:1、马蒂斯艺术特征,学习他一生对艺术执著追求的精神。2、学习欣赏马蒂斯剪纸作品的方法,体会作品在造型和色彩上给观者带来的观感。教学难点:对马蒂斯教为抽象的物象造型的认识与理解。教学准备:教具:课件、电脑、电视机学具:彩纸、剪刀。教学过程:一、欣赏导入20 世纪的艺术的师马蒂斯出示马蒂斯的肖像。二、欣赏斯的作品1、 蓝衣女人创作于 1937 年。组内谈感受2、 金鱼创作于 1912 年。面对这幅画谁愿谈一谈自己的感受?三、欣赏剪纸作品(马蒂斯的照片)这是他手术后正在创作,猜猜看,他在搞什么创作?常春藤与花是他晚年的优秀作品。这幅作品主要用了哪几种颜色?给你什么感受?欣赏马蒂斯的王者之悲 、 小鹦鹉与美人鱼四、评价1、马蒂斯的作品在色彩上注意什么?色块的组合对比()夸张的装饰色彩()细腻的写实色彩()2、你认为马蒂斯最爱使用的颜色是什么?3、通过本课欣赏,你对马蒂斯印象最深的是什么?马蒂斯的绘画()马蒂斯的剪纸()马蒂斯一生不懈的追求()马蒂斯与野兽派()其他()五、小结你们知道吗?他不仅是一位著名的画家,还是一位著名的雕塑家和一位出色的设计师呢。谈一谈学习本课后的收获。第二课 20 世纪的艺术大师马蒂斯教学目的:1、在教师的引导下,通过观察、比较、归纳,学生能够的艺术特点。2、通过学习,学生能用自己的语言描述、评价马蒂斯的作品,能力强的学生能发表自己较为独特的观点。能学习马蒂斯剪纸的表现手法,创作一幅作品。3、激发学生不满足过去,勇于创新的思想意识。教学重点:1、马蒂斯艺术特征,学习他一生对艺术执著追求的精神。2、学习欣赏马蒂斯剪纸作品的方法,体会作品在造型和色彩上给观者带来的观感。教学难点:对马蒂斯教为抽象的物象造型的认识与理解。教学准备:教具:课件、电脑、电视机学具:彩纸、剪刀。教学过程:一、欣赏导入20 世纪的艺术的师马蒂斯出示马蒂斯的肖像。二、欣赏斯的作品1、 蓝衣女人创作于 1937 年。组内谈感受2、 金鱼创作于 1912 年。面对这幅画谁愿谈一谈自己的感受?三、欣赏剪纸作品(马蒂斯的照片)这是他手术后正在创作,猜猜看,他在搞什么创作?常春藤与花是他晚年的优秀作品。这幅作品主要用了哪几种颜色?给你什么感受?欣赏马蒂斯的王者之悲 、 小鹦鹉与美人鱼四、评价1、马蒂斯的作品在色彩上注意什么?色块的组合对比()夸张的装饰色彩()细腻的写实色彩()2、你认为马蒂斯最爱使用的颜色是什么?3、通过本课欣赏,你对马蒂斯印象最深的是什么
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