人教课标版小学四年级上册第四单元主题五《文明从我做起》教案与教学反思

人教课标版小学四年级上册第四单元主题五文明从我做起教案与教学反思课题 人教课标版小学四年级上册第四单元主题五文明从我做起作者及工作单位 作者：罗晓云工作单位： 贵港市平南县官成镇中心小学教材分析文明从我做起是人教课标版小学四年级上册第四单元主题五的内容。教材编排体现了品德与社会的生活性、开放性、活动性。教材内容分为三部分：第一部分是开展体验文明活动部分；第二部分是交流“文明使者”的经验；第三部分是总结部分。 小学生日常行为规范强调：待人有礼，说话文明。小学生应该从小养成讲文明讲礼貌的好习惯。本课内容目的在于通过开展体验交流活动，让学生在活动中注意自己的言谈举止、行为表现，增强社会公德意识，做个讲文明、讲礼貌的文明少年。学情分析学生对学习本节课内容不是很陌生，都是生活中常接触的事，所以在学习中我设计了从生活中出发的题材，学生比较容易接受理解，从而激发学生的参与的积极性，大大地提高了课堂效率。大部分同学都养成了良好的文明习惯，但在日常行为中仍需加强。教学目标知识与技能：1、知道小学生在公共场所的各项文明礼仪。2、在公共场所自觉遵守小学生文明礼仪。过程与方法：以学生为主体，以小组为单位指导学生想一想，说一说等形式，提高学生自觉遵守公共场所文明礼仪的能力，养成自觉遵守文明礼仪的习惯。争当文明使者。情感、态度与价值观：激发学生在生活中注意自己的言谈举止，遵守社会公德，做个讲文明，有礼貌的文明少年。教学重点和难点指导学生在生活中注意自己的言谈举止，遵守社会公德，做个讲文明、有礼貌的文明少年。教学过程一、创设情境，激发兴趣。1、今天，老师给大家带来了两位小朋友，看看你们喜欢哪个？2、播放录像。 （一是一位少先队员看到校园里的纸片主动拾起丢到垃圾桶里；二是一个小孩子在公共汽车上大声喧哗。 ）3、看了录像，你喜欢那个小朋友？并说说为什么？4、作为二十一世纪的青少年，你想做一个讲文明的少年吗？二、小组自主合作，体验文明。1、现在，我们来进行一个活动，老师出示图片（图片上分好各个任务：去影剧院；去公园；去商场；升旗时；在公交车上；去邻居家做客；家里来客人。 ）2、自由组合小组，每组 7 人，共 7 组。每组派一人来抽签。3、根据所抽任务，小组展开讨论，在这样的场合如何去做，该说些什么话比较恰当得体有礼。教师巡视作适当的指导。4、全班分小组展示，可以说感想，可以小组表演，看谁的行为语言得当，看谁完成的任务最好。5、学生互评，评选出“文明使者”小组。三、交流体验，分享文明1、小组“文明使者”交流。 （说说完成任务的经过，感想）2、选取不同类型的学生作品通过幻灯机展示出来，组织学生学习、交流，谈谈自己的体会。3、总结强调在公共场所应该怎么做。4、完成第 69 页空白，并展示，对做得好的学生加以表扬肯定。四、拓展升华，深化主题1、说说你平时见到的或自己做到的文明行为。2、说说怎样才能成为一个讲文明有礼貌的人？3、学习小学生日常行为规范 ，并让学生说说在什么情况下注意遵守公共场所秩序和公德。4、播放文明礼貌歌5、师生总结：在平时的日子里，时时、处处按“文明使者”的标准要求自己，你会发现，我们都会成为文明使者。五、课外延伸，实践文明从我做起，从身边的事做起，争做社会文明的小公民。板书设计去影剧院 去公园去商场 升旗时在公交车上 去邻居家做客家里来客人遵守公共秩序，讲文明，有礼貌，我是“文明使者课题 人教课标版小学四年级上册第四单元主题五文明从我做起作者及工作单位 作者：罗晓云工作单位： 贵港市平南县官成镇中心小学教材分析文明从我做起是人教课标版小学四年级上册第四单元主题五的内容。教材编排体现了品德与社会的生活性、开放性、活动性。教材内容分为三部分：第一部分是开展体验文明活动部分；第二部分是交流“文明使者”的经验；第三部分是总结部分。 小学生日常行为规范强调：待人有礼，说话文明。小学生应该从小养成讲文明讲礼貌的好习惯。本课内容目的在于通过开展体验交流活动，让学生在活动中注意自己的言谈举止、行为表现，增强社会公德意识，做个讲文明、讲礼貌的文明少年。学情分析学生对学习本节课内容不是很陌生，都是生活中常接触的事，所以在学习中我设计了从生活中出发的题材，学生比较容易接受理解，从而激发学生的参与的积极性，大大地提高了课堂效率。大部分同学都养成了良好的文明习惯，但在日常行为中仍需加强。教学目标知识与技能：1、知道小学生在公共场所的各项文明礼仪。2、在公共场所自觉遵守小学生文明礼仪。过程与方法：以学生为主体，以小组为单位指导学生想一想，说一说等形式，提高学生自觉遵守公共场所文明礼仪的能力，养成自觉遵守文明礼仪的习惯。争当文明使者。情感、态度与价值观：激发学生在生活中注意自己的言谈举止，遵守社会公德，做个讲文明，有礼貌的文明少年。教学重点和难点指导学生在生活中注意自己的言谈举止，遵守社会公德，做个讲文明、有礼貌的文明少年。教学过程一、创设情境，激发兴趣。1、今天，老师给大家带来了两位小朋友，看看你们喜欢哪个？2、播放录像。 （一是一位少先队员看到校园里的纸片主动拾起丢到垃圾桶里；二是一个小孩子在公共汽车上大声喧哗。 ）3、看了录像，你喜欢那个小朋友？并说说为什么？4、作为二十一世纪的青少年，你想做一个讲文明的少年吗？二、小组自主合作，体验文明。1、现在，我们来进行一个活动，老师出示图片（图片上分好各个任务：去影剧院；去公园；去商场；升旗时；在公交车上；去邻居家做客；家里来客人。 ）2、自由组合小组，每组 7 人，共 7 组。每组派一人来抽签。3、根据所抽任务，小组展开讨论，在这样的场合如何去做，该说些什么话比较恰当得体有礼。教师巡视作适当的指导。4、全班分小组展示，可以说感想，可以小组表演，看谁的行为语言得当，看谁完成的任务最好。5、学生互评，评选出“文明使者”小组。三、交流体验，分享文明1、小组“文明使者”交流。 （说说完成任务的经过，感想）2、选取不同类型的学生作品通过幻灯机展示出来，组织学生学习、交流，谈谈自己的体会。3、总结强调在公共场所应该怎么做。4、完成第 69 页空白，并展示，对做得好的学生加以表扬肯定。四、拓展升华，深化主题1、说说你平时见到的或自己做到的文明行为。2、说说怎样才能成为一个讲文明有礼貌的人？3、学习小学生日常行为规范 ，并让学生说说在什么情况下注意遵守公共场所秩序和公德。4、播放文明礼貌歌5、师生总结：在平时的日子里，时时、处处按“文明使者”的标准要求自己，你会发现，我们都会成为文明使者。五、课外延伸，实践文明从我做起，从身边的事做起，争做社会文明的小公民。板书设计去影剧院 去公园去商场 升旗时在公交车上 去邻居家做客家里来客人遵守公共秩序，讲文明，有礼貌，我是“文明使者课题 人教课标版小学四年级上册第四单元主题五文明从我做起作者及工作单位 作者：罗晓云工作单位： 贵港市平南县官成镇中心小学教材分析文明从我做起是人教课标版小学四年级上册第四单元主题五的内容。教材编排体现了品德与社会的生活性、开放性、活动性。教材内容分为三部分：第一部分是开展体验文明活动部分；第二部分是交流“文明使者”的经验；第三部分是总结部分。 小学生日常行为规范强调：待人有礼，说话文明。小学生应该从小养成讲文明讲礼貌的好习惯。本课内容目的在于通过开展体验交流活动，让学生在活动中注意自己的言谈举止、行为表现，增强社会公德意识，做个讲文明、讲礼貌的文明少年。学情分析学生对学习本节课内容不是很陌生，都是生活中常接触的事，所以在学习中我设计了从生活中出发的题材，学生比较容易接受理解，从而激发学生的参与的积极性，大大地提高了课堂效率。大部分同学都养成了良好的文明习惯，但在日常行为中仍需加强。教学目标知识与技能：1、知道小学生在公共场所的各项文明礼仪。2、在公共场所自觉遵守小学生文明礼仪。过程与方法：以学生为主体，以小组为单位指导学生想一想，说一说等形式，提高学生自觉遵守公共场所文明礼仪的能力，养成自觉遵守文明礼仪的习惯。争当文明使者。情感、态度与价值观：激发学生在生活中注意自己的言谈举止，遵守社会公德，做个讲文明，有礼貌的文明少年。教学重点和难点指导学生在生活中注意自己的言谈举止，遵守社会公德，做个讲文明、有礼貌的文明少年。教学过程一、创设情境，激发兴趣。1、今天，老师给大家带来了两位小朋友，看看你们喜欢哪个？2、播放录像。 （一是一位少先队员看到校园里的纸片主动拾起丢到垃圾桶里；二是一个小孩子在公共汽车上大声喧哗。 ）3、看了录像，你喜欢那个小朋友？并说说为什么？4、作为二十一世纪的青少年，你想做一个讲文明的少年吗？二、小组自主合作，体验文明。1、现在，我们来进行一个活动，老师出示图片（图片上分好各个任务：去影剧院；去公园；去商场；升旗时；在公交车上；去邻居家做客；家里来客人。 ）2、自由组合小组，每组 7 人，共 7 组。每组派一人来抽签。3、根据所抽任务，小组展开讨论，在这样的场合如何去做，该说些什么话比较恰当得体有礼。教师巡视作适当的指导。4、全班分小组展示，可以说感想，可以小组表演，看谁的行为语言得当，看谁完成的任务最好。5、学生互评，评选出“文明使者”小组。三、交流体验，分享文明1、小组“文明使者”交流。 （说说完成任务的经过，感想）2、选取不同类型的学生作品通过幻灯机展示出来，组织学生学习、交流，谈谈自己的体会。3、总结强调在公共场所应该怎么做。4、完成第 69 页空白，并展示，对做得好的学生加以表扬肯定。四、拓展升华，深化主题1、说说你平时见到的或自己做到的文明行为。2、说说怎样才能