人教版思想品德八年级《网络上的人际交往》电化教学设计

人教版思想品德八年级网络上的人际交往电化教学设计人教版思想品德八年级网络上的人际交往电化教学设计胡亚东 安陆市巡店镇初级中学教材分析：本课内容来源于人教版思想品德八年级上册第六课第一框，它包括“网络沟通无极限”和“网络交往一把锋利的双刃剑”两目内容。第一目“网络沟通无极限” ，主要讲网络的神奇，具体表现为：网络生活很丰富，网络交往突破了传统交往的限制，改变了交往领域、交往对象的扩大与交往方式。网络交往的特点有：超越空间、平等交往、广泛联络、自由选择。第二目，讲网络交往是一把锋利的双刃剑。主要讲网络的两面性，网络的两面性表现为：网络的正面意义：快捷、方便、更好地被人们利用，实现人生价值等；网络的负面意义：诱惑欺诈、丧失公德、违法违纪行为蔓延等。教学中要帮助学生理解网络的两面性特点。要让学生感受网络作为现代发明为现代生活带来的便利，增强学生热爱科学技术的情感；要通过分析网络的负面影响，了解只有心理健康道德高尚的人才能真正享受现代文明，从而激发起学生完善自我的愿望。在本框内容讲完之后，老师要注意归纳，给学生全面的认识和正确的价值导向。让学生明白：网络是先进的，网络改变了我们生活的速度、节奏、方式，网络使我们过上了古人无法想象的生活；网络是危险的，网络上随时有陷阱，到处有诱惑，一不小心，我们就会被网络吞噬。作为青少年，我们必须树立远大理想，勤奋学习，勤于思考，把网络作为先进的工具，作为生活的一种补充，促进健康成长。作为网络使用的主力军，我们必须自觉规范自己的网络行为，尽自己努力净化网络环境，让其成为人们生活学习的另一方空间。学情分析：随着互联网的发展和普及，越来越多的中学生成为新的网民。无论在城市还是在农村，互联网对中学生的吸引都是强烈的。其中，部分学生不能正确处理网下生活和网络生活的区别，把过多的时间花费在网络上；而目前互联网上的信息良莠不齐，缺乏自制力的中学生由于心理生理的不成熟导致各种违纪违法现象频繁发生，造成很多家庭和社会问题。学生需要感受网络交往的优越性，同时，学生又需认清网络交往的虚拟性、间接性和隐蔽性。因此，教师在教学中要科学合理分析网络，帮助学生健康成长。教学目标：知识目标：了解网络交往的特点，明确网络有自身的优势和劣势，并知道如何利用其优势避 免其劣势。能力目标：学会正确运用网络工具；对某些网络陷阱具有较强的分辨能力。情感态度与价值观目标：恰当把握网络交往与网下交往的原则，形成既不回避也不沉溺于网络交往的态度。教学重点：网络交往的两面性。教学难点：清楚意识到网络是一种工具，具备认清网络某些陷阱的分辨能力。教学方法：借助多媒体辅助教学，采用调查结果分析法、案例分析法、讨论法。教学课时：一课时教学过程：一、设计情境，导入新课：多媒体展示“MM、PK、东东、9494、喜大普奔”等网络时尚词语，学生解释这些网络语言的含义。提问：你熟悉这些网络用语吗?归纳：看来大家对这些语言很熟悉，它离我们很近，那么它们都和什么有关呢？网络。可见，网络已成为人们工作和生活不可缺少的部分，空间距离已经不再是人们进行交流的障碍，网络交往成为了一种时尚，网络正在改变着人们的交往方式，这一节课我们就来学习网络上的人际交往。人教版思想品德八年级网络上的人际交往电化教学设计胡亚东 安陆市巡店镇初级中学教材分析：本课内容来源于人教版思想品德八年级上册第六课第一框，它包括“网络沟通无极限”和“网络交往一把锋利的双刃剑”两目内容。第一目“网络沟通无极限” ，主要讲网络的神奇，具体表现为：网络生活很丰富，网络交往突破了传统交往的限制，改变了交往领域、交往对象的扩大与交往方式。网络交往的特点有：超越空间、平等交往、广泛联络、自由选择。第二目，讲网络交往是一把锋利的双刃剑。主要讲网络的两面性，网络的两面性表现为：网络的正面意义：快捷、方便、更好地被人们利用，实现人生价值等；网络的负面意义：诱惑欺诈、丧失公德、违法违纪行为蔓延等。教学中要帮助学生理解网络的两面性特点。要让学生感受网络作为现代发明为现代生活带来的便利，增强学生热爱科学技术的情感；要通过分析网络的负面影响，了解只有心理健康道德高尚的人才能真正享受现代文明，从而激发起学生完善自我的愿望。在本框内容讲完之后，老师要注意归纳，给学生全面的认识和正确的价值导向。让学生明白：网络是先进的，网络改变了我们生活的速度、节奏、方式，网络使我们过上了古人无法想象的生活；网络是危险的，网络上随时有陷阱，到处有诱惑，一不小心，我们就会被网络吞噬。作为青少年，我们必须树立远大理想，勤奋学习，勤于思考，把网络作为先进的工具，作为生活的一种补充，促进健康成长。作为网络使用的主力军，我们必须自觉规范自己的网络行为，尽自己努力净化网络环境，让其成为人们生活学习的另一方空间。学情分析：随着互联网的发展和普及，越来越多的中学生成为新的网民。无论在城市还是在农村，互联网对中学生的吸引都是强烈的。其中，部分学生不能正确处理网下生活和网络生活的区别，把过多的时间花费在网络上；而目前互联网上的信息良莠不齐，缺乏自制力的中学生由于心理生理的不成熟导致各种违纪违法现象频繁发生，造成很多家庭和社会问题。学生需要感受网络交往的优越性，同时，学生又需认清网络交往的虚拟性、间接性和隐蔽性。因此，教师在教学中要科学合理分析网络，帮助学生健康成长。教学目标：知识目标：了解网络交往的特点，明确网络有自身的优势和劣势，并知道如何利用其优势避 免其劣势。能力目标：学会正确运用网络工具；对某些网络陷阱具有较强的分辨能力。情感态度与价值观目标：恰当把握网络交往与网下交往的原则，形成既不回避也不沉溺于网络交往的态度。教学重点：网络交往的两面性。教学难点：清楚意识到网络是一种工具，具备认清网络某些陷阱的分辨能力。教学方法：借助多媒体辅助教学，采用调查结果分析法、案例分析法、讨论法。教学课时：一课时教学过程：一、设计情境，导入新课：多媒体展示“MM、PK、东东、9494、喜大普奔”等网络时尚词语，学生解释这些网络语言的含义。提问：你熟悉这些网络用语吗?归纳：看来大家对这些语言很熟悉，它离我们很近，那么它们都和什么有关呢？网络。可见，网络已成为人们工作和生活不可缺少的部分，空间距离已经不再是人们进行交流的障碍，网络交往成为了一种时尚，网络正在改变着人们的交往方式，这一节课我们就来学习网络上的人际交往。人教版思想品德八年级网络上的人际交往电化教学设计胡亚东 安陆市巡店镇初级中学教材分析：本课内容来源于人教版思想品德八年级上册第六课第一框，它包括“网络沟通无极限”和“网络交往一把锋利的双刃剑”两目内容。第一目“网络沟通无极限” ，主要讲网络的神奇，具体表现为：网络生活很丰富，网络交往突破了传统交往的限制，改变了交往领域、交往对象的扩大与交往方式。网络交往的特点有：超越空间、平等交往、广泛联络、自由选择。第二目，讲网络交往是一把锋利的双刃剑。主要讲网络的两面性，网络的两面性表现为：网络的正面意义：快捷、方便、更好地被人们利用，实现人生价值等；网络的负面意义：诱惑欺诈、丧失公德、违法违纪行为蔓延等。教学中要帮助学生理解网络的两面性特点。要让学生感受网络作为现代发明为现代生活带来的便利，增强学生热爱科学技术的情感；要通过分析网络的负面影响，了解只有心理健康道德高尚的人才能真正享受现代文明，从而激发起学生完善自我的愿望。在本框内容讲完之后，老师要注意归纳，给学生全面的认识和正确的价值导向。让学生明白：网络是先进的，网络改变了我们生活的速度、节奏、方式，网络使我们过上了古人无法想象的生活；网络是危险的，网络上随时有陷阱，到处有诱惑，一不小心，我们就会被网络吞噬。作为青少年，我们必须树立远大理想，勤奋学习，勤于思考，把网络作为先进的工具，作为生活的一种补充，促进健康成长。作为网络使用的主力军，我们必须自觉规范自己的网络行为，尽自己努力净化网络环境，让其成为人们生活学习的另一方空间。学情分析：随着互联网的发展和普及，越来越多的中学生成为新的网民。无论在城市还是在农村，互联网对中学生的吸引都是强烈的。其中，部分学生不能正确处理网下生活和网络生活的区别，把过多的时间花费在网络上；而目前互联网上的信息良莠不齐，缺乏自制力的中学生由于心理生理的不成熟导致各种违纪违法现象频繁发生，造成很多家庭和社会问题。学生需要感受网络交往的优越性，同时，学生又需认清网络交往的虚拟性、间接性和隐蔽性。因此，教师在教学中要科学合理分析网络，帮助学生健康成长。教学目标：知识目标：了解网络交往的特点，明确网络有自身的优势和劣势，并知道如何利用其优势避 免其劣势。能力目标：学会正确运用网络工具；对某些网络陷阱具有较强的分辨能力。情感态度与价值观目标：恰当把握网络交往与网下交往的原则，形成既不回避也不沉溺于网络交往的态度。教学重点：网络交往的两面性。教学难点：清楚意识到网络是一种工具，具备认清网络某些陷阱的分辨能力。教学方法：借助多媒体辅助教学，采用调查结果分析法、案例分析法、讨论法。教学课时：一课时教学过程：一、设