人教版小学语文第三册第11课《我们成功了》公开课教学设计及反思

人教版小学语文第三册第 11 课我们成功了公开课教学设计及反思教版小学语文第三册第 11 课我们成功了第一课时作者及工作单位南宁市武鸣县实验学校 陆红专教材分析我们成功了是九年义务教育课程标准实验教科书二年级语文上册第三组中的一篇课文。本组教材是围绕“爱祖国”这个专题编写的。通过对本组课文的学习提升孩子们的爱国情感及民族自豪感。我们成功了这篇课文描写的是 XX 年 7 月 13 日的夜晚，北京申奥成功后人们兴奋、自豪的心情和欢乐的场面，表达了人们强烈的爱国热情和民族自豪感。学情分析本班的学生已经逐渐形成了互帮互学、自主识字的习惯，但他们有意注意的时间还比较短，好动、好玩，本课就利用多媒体展示申办奥运成功后庆祝的画面进一步激发学生学习本课的兴趣，除了能认读会写生字外，还要启发学生体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪，激发他们为祖国作贡献的豪情壮志。教学目标知识与技能：认识 14 个生字，会写 10 个字。正确朗读课文。过程与方法：通过画面训练学生的朗读能力。情感态度与价值观：1、体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。2、增强民族自尊心和自豪感。教学重点和难点1、认识 14 个生字，会写 10 个字。正确、流利地朗读课文。2、体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。增强民族自尊心和自豪感。教学过程教版小学语文第三册第 11 课我们成功了第一课时作者及工作单位南宁市武鸣县实验学校 陆红专教材分析我们成功了是九年义务教育课程标准实验教科书二年级语文上册第三组中的一篇课文。本组教材是围绕“爱祖国”这个专题编写的。通过对本组课文的学习提升孩子们的爱国情感及民族自豪感。我们成功了这篇课文描写的是 XX 年 7 月 13 日的夜晚，北京申奥成功后人们兴奋、自豪的心情和欢乐的场面，表达了人们强烈的爱国热情和民族自豪感。学情分析本班的学生已经逐渐形成了互帮互学、自主识字的习惯，但他们有意注意的时间还比较短，好动、好玩，本课就利用多媒体展示申办奥运成功后庆祝的画面进一步激发学生学习本课的兴趣，除了能认读会写生字外，还要启发学生体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪，激发他们为祖国作贡献的豪情壮志。教学目标知识与技能：认识 14 个生字，会写 10 个字。正确朗读课文。过程与方法：通过画面训练学生的朗读能力。情感态度与价值观：1、体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。2、增强民族自尊心和自豪感。教学重点和难点1、认识 14 个生字，会写 10 个字。正确、流利地朗读课文。2、体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。增强民族自尊心和自豪感。教学过程教版小学语文第三册第 11 课我们成功了第一课时作者及工作单位南宁市武鸣县实验学校 陆红专教材分析我们成功了是九年义务教育课程标准实验教科书二年级语文上册第三组中的一篇课文。本组教材是围绕“爱祖国”这个专题编写的。通过对本组课文的学习提升孩子们的爱国情感及民族自豪感。我们成功了这篇课文描写的是 XX 年 7 月 13 日的夜晚，北京申奥成功后人们兴奋、自豪的心情和欢乐的场面，表达了人们强烈的爱国热情和民族自豪感。学情分析本班的学生已经逐渐形成了互帮互学、自主识字的习惯，但他们有意注意的时间还比较短，好动、好玩，本课就利用多媒体展示申办奥运成功后庆祝的画面进一步激发学生学习本课的兴趣，除了能认读会写生字外，还要启发学生体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪，激发他们为祖国作贡献的豪情壮志。教学目标知识与技能：认识 14 个生字，会写 10 个字。正确朗读课文。过程与方法：通过画面训练学生的朗读能力。情感态度与价值观：1、体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。2、增强民族自尊心和自