人教版一年级上册美术《大家都来做》教学设计

人教版一年级上册美术大家都来做教学设计人教版一年级上册美术大家都来做教学设计赵亚娟黑龙江哈尔滨宣庆小学 一、教学目标知识与能力：发现自然、生活中千变万化的线条，通过仔细观察，认识不同姿态的线条，体会线条的美感特征，通过观察、体验、感受、了解感悟各类线条的表现力，培养学生造型能力和创造能力。过程与方法：发现自然、生活中千变万化的线条，通过仔细观察，认识不同姿态的线条，体会线条的美感特征，通过观察、体验、感受、了解感悟各类线条的表现力，培养学生造型能力和创造能力。情感态度与价值观：运用不同的线，进行拼拼摆摆，初步体会线在美术造型中的乐趣。培养学生从生活中发现美、感受美的能二、教学重难点教学重点：认识不同的线条，并进行造型排列、组合练习，培养学生的造型表现能力和综合欣赏能力。教学难点：对现有材料的感受联想并进行造型表现。三、教学策略在教学中，创设与教材相适应的乐学氛围，使学生积极主动地参与教学活动中。在教学中，为了使学生认识到线条的表现力，进而体会、认识到线条这种造型语言的魅力，我采用的教学方法是：欣赏法、观察法、分析法、讨论法、评价展示法等。教学模式欣赏体验创作提升。人教版一年级上册美术大家都来做教学设计赵亚娟黑龙江哈尔滨宣庆小学 一、教学目标知识与能力：发现自然、生活中千变万化的线条，通过仔细观察，认识不同姿态的线条，体会线条的美感特征，通过观察、体验、感受、了解感悟各类线条的表现力，培养学生造型能力和创造能力。过程与方法：发现自然、生活中千变万化的线条，通过仔细观察，认识不同姿态的线条，体会线条的美感特征，通过观察、体验、感受、了解感悟各类线条的表现力，培养学生造型能力和创造能力。情感态度与价值观：运用不同的线，进行拼拼摆摆，初步体会线在美术造型中的乐趣。培养学生从生活中发现美、感受美的能二、教学重难点教学重点：认识不同的线条，并进行造型排列、组合练习，培养学生的造型表现能力和综合欣赏能力。教学难点：对现有材料的感受联想并进行造型表现。三、教学策略在教学中，创设与教材相适应的乐学氛围，使学生积极主动地参与教学活动中。在教学中，为了使学生认识到线条的表现力，进而体会、认识到线条这种造型语言的魅力，我采用的教学方法是：欣赏法、观察法、分析法、讨论法、评价展示法等。教学模式欣赏体验创作提升。人教版一年级上册美术大家都来做教学设计赵亚娟黑龙江哈尔滨宣庆小学 一、教学目标知识与能力：发现自然、生活中千变万化的线条，通过仔细观察，认识不同姿态的线条，体会线条的美感特征，通过观察、体验、感受、了解感悟各类线条的表现力，培养学生造型能力和创造能力。过程与方法：发现自然、生活中千变万化的线条，通过仔细观察，认识不同姿态的线条，体会线条的美感特征，通过观察、体验、感受、了解感悟各类线条的表现力，培养学生造型能力和创造能力。情感态度与价值观：运用不同的线，进行拼拼摆摆，初步体会线在美术造型中的乐趣。培养学生从生活中发现美、感受美的能二、教学重难点教学重点：认识不同的线条，并进行造型排列、组合练习，培养学生的造型表现能力和综合欣赏能力。教学难点：对现有材料的感受联想并进行造型表现。三、教学策略在教学中，创设与教材相适应的乐学氛围，使学生积极主动地参与教学活动中。在教学中，为了使学生认识到线条