中班语言组织活动树真好教学设计

中班语言组织活动树真好教学设计中班语言组织活动树真好教学设计设计意图:春天是美丽的,多彩的.在我们生活的周围有各种各样的树,对于孩子来说既熟悉又陌生,每每在散步时孩子总会不经意地去看看,摸摸,说说,还估提出一些问题.如:老师为什么要种树?树有什么用?这是什么树?树的叶子的颜色,形状为什么不一样呢?带着一连串的疑问我们;设计了符合中班幼儿年龄特点的散文语言活动.目标:1.欣赏散文,感受树的用途.2.愿意讲述树的好处,发展想象及语言表达能力.3.萌发亲近树木,爱护树木的情感.准备：1. 背景图,一株枝繁叶茂的大树(PPT 课件).2. 演示文稿课件.3. 幼儿活动材料第二册第 3334 页.过程:1. 我们热爱树._展示大树背景图(PPT)师:春天来了,小树苗慢慢地长高了,长壮了,老师今天给小朋友带来了一棵树朋友,我们来认识这棵大树吧!问:你喜欢树吗?喜欢它的什么呀?为什么?(喜欢,我们可以在树荫下乘凉)2. 树真好._展示文稿课件,欣赏散文.师:你听到了什么?师:为什么说”树真好”?小鸟喜欢它的什么?我们又喜欢它什么?请幼儿用散文中的语言说说树的好处.请幼儿看活动材料上的画面,边轻轻地有感情地朗读散文.讨论:用怎样的声音,语气来读才能表达我们对树的热爱呢?请单个幼儿进行阅读.师:树还有哪些好处?请幼儿模仿”树真好”的表达方式来表述.3. 我们来种树.师:明年我们就要有新幼儿园了,现在请你们来设计给新幼儿园种一些树吧!说课稿一、 说教材内容。树在生态环境中有着不可替代的作用,是人类的好伙伴.这篇散文的诗意描写会诱导幼儿结合自己的生活体验，展开积极联想，从面更具体更清晰，更充满感情地认识树的作用。二、说教学目标。知识目标：欣赏散文，感受树的用途。能力目标：愿意讲述树的好处，发展想象及语言表达能力。情感目标：萌发亲近树木，爱护树木的情感。动三、说教学重难点。由于我班幼儿在情感方面和认知理解水平有限，因此欣赏散文，感受树的用途，愿意讲述树的好处，发展想象及语言表达能力是这次活动和重点。萌发亲近树木，爱护树木的情感是本次活动的难点。四、说教学准备。为了更好的开展活动，我自制了多媒体课件，运用课件可以激发幼儿的学习兴趣，吸引幼儿的注意力。我还准备了幼儿活动材料第二册第三阶段3334 页，以便幼儿更好的学习。五、说教法、学法。托尔斯泰指出：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。 ”教师不是为了教而教，而应采用恰当的教学方法。根据幼儿的认知水平、实际情况和教材自身的特点，我采用了直观演示法、讨论法、讲述法和提问法。学法指导主要采用了欣赏法，发现法，讲述法。六、说说教学程序。本次活动我主要分为三个环节：第一环节：导入 PPT 部分，激发学习兴趣，引出主题。第二环节：利用多媒体课件引导幼儿欣赏理解散文情节，渗透情感教育。第三环节：拓展延伸，渗透思想品德教育。中班语言组织活动树真好教学设计设计意图:春天是美丽的,多彩的.在我们生活的周围有各种各样的树,对于孩子来说既熟悉又陌生,每每在散步时孩子总会不经意地去看看,摸摸,说说,还估提出一些问题.如:老师为什么要种树?树有什么用?这是什么树?树的叶子的颜色,形状为什么不一样呢?带着一连串的疑问我们;设计了符合中班幼儿年龄特点的散文语言活动.目标:1.欣赏散文,感受树的用途.2.愿意讲述树的好处,发展想象及语言表达能力.3.萌发亲近树木,爱护树木的情感.准备：1. 背景图,一株枝繁叶茂的大树(PPT 课件).2. 演示文稿课件.3. 幼儿活动材料第二册第 3334 页.过程:1. 我们热爱树._展示大树背景图(PPT)师:春天来了,小树苗慢慢地长高了,长壮了,老师今天给小朋友带来了一棵树朋友,我们来认识这棵大树吧!问:你喜欢树吗?喜欢它的什么呀?为什么?(喜欢,我们可以在树荫下乘凉)2. 树真好._展示文稿课件,欣赏散文.师:你听到了什么?师:为什么说”树真好”?小鸟喜欢它的什么?我们又喜欢它什么?请幼儿用散文中的语言说说树的好处.请幼儿看活动材料上的画面,边轻轻地有感情地朗读散文.讨论:用怎样的声音,语气来读才能表达我们对树的热爱呢?请单个幼儿进行阅读.师:树还有哪些好处?请幼儿模仿”树真好”的表达方式来表述.3. 我们来种树.师:明年我们就要有新幼儿园了,现在请你们来设计给新幼儿园种一些树吧!说课稿一、 说教材内容。树在生态环境中有着不可替代的作用,是人类的好伙伴.这篇散文的诗意描写会诱导幼儿结合自己的生活体验，展开积极联想，从面更具体更清晰，更充满感情地认识树的作用。二、说教学目标。知识目标：欣赏散文，感受树的用途。能力目标：愿意讲述树的好处，发展想象及语言表达能力。情感目标：萌发亲近树木，爱护树木的情感。动三、说教学重难点。由于我班幼儿在情感方面和认知理解水平有限，因此欣赏散文，感受树的用途，愿意讲述树的好处，发展想象及语言表达能力是这次活动和重点。萌发亲近树木，爱护树木的情感是本次活动的难点。四、说教学准备。为了更好的开展活动，我自制了多媒体课件，运用课件可以激发幼儿的学习兴趣，吸引幼儿的注意力。我还准备了幼儿活动材料第二册第三阶段3334 页，以便幼儿更好的学习。五、说教法、学法。托尔斯泰指出：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。 ”教师不是为了教而教，而应采用恰当的教学方法。根据幼儿的认知水平、实际情况和教材自身的特点，我采用了直观演示法、讨论法、讲述法和提问法。学法指导主要采用了欣赏法，发现法，讲述法。六、说说教学程序。本次活动我主要分为三个环节：第一环节：导入 PPT 部分，激发学习兴趣，引出主题。第二环节：利用多媒体课件引导幼儿欣赏理解散文情节，渗透情感教育。第三环节：拓展延伸，渗透思想品德教育。中班语言组织活动树真好教学设计设计意图:春天是美丽的,多彩的.在我们生活的周围有各种各样的树,对于孩子来说既熟悉又陌生,每每在散步时孩子总会不经意地去看看,摸摸,说说,还估提出一些问题.如:老师为什么要种树?树有什么用?这是什么树?树的叶子的颜色,形状为什么不一样呢?带着一连串的疑问我们;设计了符合中班幼儿年龄特点的散文语言活动.目标:1.欣赏散文,感受树的用途.2.愿意讲述树的好处,发展想象及语言表达能力.3.萌发亲近树木,爱护树木的情感.准备：1. 背景图,一株枝繁叶茂的大树(PPT 课件).2. 演示文稿课件.3. 幼儿活动材料第二册第 3334 页.过程:1. 我们热爱树._展示大树背景图(PPT)师:春天来了,小树苗慢慢地长高了,长壮了,老师今天给小朋友带来了一棵树朋友,我们来认识这棵大树吧!问:你喜欢树吗?喜欢它的什么呀?为什么?(喜欢,我们可以在树荫下乘凉)2. 树真好._展示文稿课件,欣赏散文.师:你听到了什么?师:为什么说”树真好”?小鸟喜欢它的什么?我们又喜欢它什么?请幼儿用散文中的语言说说树的好处.请幼儿看活动材料上的画面,边轻轻地有感情地朗读散文.讨论:用怎样的声音,语气来读才能表达我们对树的热爱呢?请单个幼儿进行阅读.师:树还有哪些好处?请幼儿模仿”树真好”的表达方式来表述.3. 我们来种树.师:明年我们就要有新幼儿园了,现在请你们来设计给新幼儿园种一些树吧!说课稿一、 说教材内容。树在生态环境中有着不可替代的作用,是人类的好伙伴.这篇散文的诗意描写会诱导幼儿结合自己的生活体验，展开积极联想，从面更具体更清晰，更充满感情地认识树的作用。二、说教学目标。知识目标：欣赏散文，感受树的用途。能力目标：愿意讲述树的好处，发展想象及语言表达能力。情感目标：萌发亲近树木，爱护树木的情感。动三、说教学重难点。由于我班幼儿在情感方面和认知理解水平有限，因此欣赏散文，感受树的用途，愿意讲述树的好处，发展想象及语言表达能力是这次活动和重点。萌发亲近树木，爱护树木的情感是本次活动的难点。四、说教学准备。为了更好的开展活动，我自制了多媒体课件，运用课件可以激发幼儿的学习兴趣，吸引幼儿的注意力。我还准备了幼儿活动材料第二册第三阶段3334 页，以便幼儿更好的学习。五、说教法、学法。托尔斯泰指出：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。 ”教师不是为了教而教，而应