中班社会活动优质课教案及教学反思：谁对谁错

中班社会活动优质课教案及教学反思：谁对谁错活动领域：语言设计思路：我们园里有一半以上的孩子是留守幼儿，平日里，家里的老人还要忙农活，对孩子疏于管教，所以很多孩子平日里都还没养成一个良好的卫生习惯。本课通过看图片，让学生发现自己不良的卫生习惯，通过说，让学生改正不良的卫生习惯。活动目标1、使幼儿了解到乱扔垃圾等不良习惯会危害健康。2、让幼儿学会讲究卫生：如不乱扔垃圾，不随地吐痰等。3、鼓励幼儿平时要讲究卫生，培养良好的卫生习惯教学重点、难点1.了解乱扔垃圾等不良习惯会造成危害 。2. 培养良好的卫生习惯。活动准备情境图片 8 张 。活动过程一、 看图讲述教师一边讲述，一边轮换图片。教师：小朋友，下面老师给你们讲一个小故事，你们听后，把看到的，听到的，告诉老师故事里面都有谁，他们在做什么，谁做错了，谁又做对了。好不好？第一幅图 1：小明喜欢边走边吃香蕉，吃完后将香蕉皮扔在了地上。第一幅图 2：小红喜欢拿着可乐边走边喝，喝完后将可乐罐扔在了地上。第一幅图 3：小强用脏手去拿面包。第一幅图 4：小芳流鼻涕用纸巾擦，擦完后把纸巾扔进垃圾箱里。第一幅图 5：小丽将牛奶瓶丢进了垃圾桶。二、看图判断对错教师引导幼儿看图说一说：谁对谁错？1、小朋友，你们看，图片的故事里有谁呢？他们在干什么？2、谁做对了，谁又做错了呢？为什么？ 三、比较知危害教师讲述乱扔垃圾的危害，并把图片贴置于相应乱扔垃圾的图片下。问：小朋友知道乱扔垃圾会给健康带来什么危害吗？ 四、交流1、小朋友，你们平时能不能随地乱扔垃圾？随地吐痰？随地大小便呢？2、小朋友，你们平时应该怎样讲究卫生呢？举手说说。五、教师总结活动领域：语言设计思路：我们园里有一半以上的孩子是留守幼儿，平日里，家里的老人还要忙农活，对孩子疏于管教，所以很多孩子平日里都还没养成一个良好的卫生习惯。本课通过看图片，让学生发现自己不良的卫生习惯，通过说，让学生改正不良的卫生习惯。活动目标1、使幼儿了解到乱扔垃圾等不良习惯会危害健康。2、让幼儿学会讲究卫生：如不乱扔垃圾，不随地吐痰等。3、鼓励幼儿平时要讲究卫生，培养良好的卫生习惯教学重点、难点1.了解乱扔垃圾等不良习惯会造成危害 。2. 培养良好的卫生习惯。活动准备情境图片 8 张 。活动过程一、 看图讲述教师一边讲述，一边轮换图片。教师：小朋友，下面老师给你们讲一个小故事，你们听后，把看到的，听到的，告诉老师故事里面都有谁，他们在做什么，谁做错了，谁又做对了。好不好？第一幅图 1：小明喜欢边走边吃香蕉，吃完后将香蕉皮扔在了地上。第一幅图 2：小红喜欢拿着可乐边走边喝，喝完后将可乐罐扔在了地上。第一幅图 3：小强用脏手去拿面包。第一幅图 4：小芳流鼻涕用纸巾擦，擦完后把纸巾扔进垃圾箱里。第一幅图 5：小丽将牛奶瓶丢进了垃圾桶。二、看图判断对错教师引导幼儿看图说一说：谁对谁错？1、小朋友，你们看，图片的故事里有谁呢？他们在干什么？2、谁做对了，谁又做错了呢？为什么？ 三、比较知危害教师讲述乱扔垃圾的危害，并把图片贴置于相应乱扔垃圾的图片下。问：小朋友知道乱扔垃圾会给健康带来什么危害吗？ 四、交流1、小朋友，你们平时能不能随地乱扔垃圾？随地吐痰？随地大小便呢？2、小朋友，你们平时应该怎样讲究卫生呢？举手说说。五、教师总结活动领域：语言设计思路：我们园里有一半以上的孩子是留守幼儿，平日里，家里的老人还要忙农活，对孩子疏于管教，所以很多孩子平日里都还没养成一个良好的卫生习惯。本课通过看图片，让学生发现自己不良的卫生习惯，通过说，让学生改正不良的卫生习惯。活动目标1、使幼儿了解到乱扔垃圾等不良习惯会危害健康。2、让幼儿学会讲究卫生：如不乱扔垃圾，不随地吐痰等。3、鼓励幼儿平时要讲究卫生，培养良好的卫生习惯教学重点、难点1.了解乱扔垃圾等不良习惯会造成危害 。2. 培养良好的卫生习惯。活动准备情境图片 8 张 。活动过程一、 看图讲述教师一边讲述，一边轮换图片。教师：小朋友，下面老师给你们讲一个小故事，你们听后，把看到的，听到的，告诉老师故事里面都有谁，他们在做什么，谁做错了，谁又做对了。好不好？第一幅图 1：小明喜欢边走边吃香蕉，吃完后将香蕉皮扔在了地上。第一幅图 2：小红喜欢拿着可乐边走边喝，喝完后将可乐罐扔在了地上。第一幅图 3：小强用脏手去拿面包。第一幅图 4：小芳流鼻涕用纸巾擦，擦完后把纸巾扔进垃圾箱里。第一幅图 5：小丽将牛奶瓶丢进了垃圾桶。二、看图判断对错教师引导幼儿看图说一说：谁对谁错？1、小朋友，你们看，图片的故事里有谁呢？他们在干什么？2、谁做对了，谁又做错了呢？为什么？ 三、比较知危害教师讲述乱扔垃圾的危害，并把图片贴置于相