中班数学《大熊的储藏室》优秀教案及教学反思

中班数学大熊的储藏室优秀教案及教学反思活动目标：1.学习按物体的两个特征分类。2.感受分类在生活中的重要性。活动准备：教具：绘本 PPT、货架、标记、贴绒（大小、颜色、形状不同的食物）学具：各种食物的小卡片、分类板活动过程：一、谈话导入1.师：小朋友知道现在是什么季节吗？（秋天）秋天是收获的季节，有只大熊准备了大量的食物要放到储藏室里过冬。2.请幼儿猜猜大熊准备了些什么食物。二、播放 PPT1，感知食物的外部特征。1.师：大熊准备了哪些食物？（引导幼儿说一说什么样子，什么颜色）大熊准备的食物可真多啊！它决定整理一下。2.师：要怎么整理呢？谁来帮大熊出出主意？小朋友想的办法真不错，我们来看看大熊是怎么做的。大熊说：让我来把所有的东西都分类放吧！三、播放 PPT2，概括颜色特征，复习颜色标记。1.师：大熊是怎么分的？是按什么分类的？（颜色）大熊把食物按颜色分成了几种？（红、黄、绿三种）2.选标记。师：我们来帮大熊做个标记吧！（根据幼儿所说依次出示颜色标记）大熊还想了一种方法，我们来看看。四、播放 PPT3，概括大小特征，复习大小标记。1.师：这回大熊又是按什么分类的？（大小）2.选标记师：大熊按食物的大小来分，可以用大小标记表示。 （出示大小标记）小结：大熊按分类的方法让它的储藏室看起来很整齐。 （出示 PPT4） ，大熊还想了一种方法来整理储藏室，想看看吗？五、出示磁性板上的货架，按两个特征分类。1.师：货架前面有什么？（标记）刚才分的时候是一个标记，现在每层上都有两个标记，这是什么意思？（同时符合这两个特征的食物才能往这层上放）2.师：看看每层上要放什么样的食物？（师幼共同说）3.出示要分的食物。师：看看我们要先帮大熊分什么食物？（引导幼儿说出食物的外部特征）4.请幼儿上来将食物分到货架上，并用完整话讲述：“分到第几层的食物是既*又*的。 ”5.检验分类结果并统计每层上的食物各有几个。师幼共同讲述：“分到第*层上的食物是又*又*的，有*个。 ”六、交代要求，幼儿操作（出示分类板）师：这是大熊给我们准备的货架，我们看看，每层上都有几个标记？小朋友要看仔细，每层上分到的食物都要符合前面的两个特征。猜猜最后的这三个小格子是干什么的？（统计数量）分好后讲讲你是怎么分的，各有几个。 （鼓励幼儿大胆讲述，说完整话）七、讲评：展示几种不同的分类结果。八、观看日常物品分类 PPT，了解分类在生活中的运用。1.师：运用分类的方法使大熊的储藏室看起来整整齐齐的，在我们的生活中也有许多地方用到分类，我们一起来看看！2.师总结：原来分类有这么大的用处，一会也把我们的图书和玩具分一分吧！活动目标：1.学习按物体的两个特征分类。2.感受分类在生活中的重要性。活动准备：教具：绘本 PPT、货架、标记、贴绒（大小、颜色、形状不同的食物）学具：各种食物的小卡片、分类板活动过程：一、谈话导入1.师：小朋友知道现在是什么季节吗？（秋天）秋天是收获的季节，有只大熊准备了大量的食物要放到储藏室里过冬。2.请幼儿猜猜大熊准备了些什么食物。二、播放 PPT1，感知食物的外部特征。1.师：大熊准备了哪些食物？（引导幼儿说一说什么样子，什么颜色）大熊准备的食物可真多啊！它决定整理一下。2.师：要怎么整理呢？谁来帮大熊出出主意？小朋友想的办法真不错，我们来看看大熊是怎么做的。大熊说：让我来把所有的东西都分类放吧！三、播放 PPT2，概括颜色特征，复习颜色标记。1.师：大熊是怎么分的？是按什么分类的？（颜色）大熊把食物按颜色分成了几种？（红、黄、绿三种）2.选标记。师：我们来帮大熊做个标记吧！（根据幼儿所说依次出示颜色标记）大熊还想了一种方法，我们来看看。四、播放 PPT3，概括大小特征，复习大小标记。1.师：这回大熊又是按什么分类的？（大小）2.选标记师：大熊按食物的大小来分，可以用大小标记表示。 （出示大小标记）小结：大熊按分类的方法让它的储藏室看起来很整齐。 （出示 PPT4） ，大熊还想了一种方法来整理储藏室，想看看吗？五、出示磁性板上的货架，按两个特征分类。1.师：货架前面有什么？（标记）刚才分的时候是一个标记，现在每层上都有两个标记，这是什么意思？（同时符合这两个特征的食物才能往这层上放）2.师：看看每层上要放什么样的食物？（师幼共同说）3.出示要分的食物。师：看看我们要先帮大熊分什么食物？（引导幼儿说出食物的外部特征）4.请幼儿上来将食物分到货架上，并用完整话讲述：“分到第几层的食物是既*又*的。 ”5.检验分类结果并统计每层上的食物各有几个。师幼共同讲述：“分到第*层上的食物是又*又*的，有*个。 ”六、交代要求，幼儿操作（出示分类板）师：这是大熊给我们准备的货架，我们看看，每层上都有几个标记？小朋友要看仔细，每层上分到的食物都要符合前面的两个特征。猜猜最后的这三个小格子是干什么的？（统计数量）分好后讲讲你是怎么分的，各有几个。 （鼓励幼儿大胆讲述，说完整话）七、讲评：展示几种不同的分类结果。八、观看日常物品分类 PPT，了解分类在生活中的运用。1.师：运用分类的方法使大熊的储藏室看起来整整齐齐的，在我们的生活中也有许多地方用到分类，我们一起来看看！2.师总结：原来分类有这么大的用处，一会也把我们的图书和玩具分一分吧！活动目标：1.学习按物体的两个特征分类。2.感受分类在生活中的重要性。活动准备：教具：绘本 PPT、货架、标记、贴绒（大小、颜色、形状不同的食物）学具：各种食物的小卡片、分类板活动过程：一、谈话导入1.师：小朋友知道现在是什么季节吗？（秋天）秋天是收获的季节，有只大熊准备了大量的食物要放到储藏室里过冬。2.请幼儿猜猜大熊准备了些什么食物。二、播放 PPT1，感知食物的外部特征。1.师：大熊准备了哪些食物？（引导幼儿说一说什么样子，什么颜色）大熊准备的食物可真多啊！它决定整理一下。2.师：要怎么整理呢？谁来帮大熊出出主意？小朋友想的办法真不错，我们来看看大熊是怎么做的。大熊说：让我来把所有的东西都分类放吧！三、播放 PPT2，概括颜色特征，复习颜色标记。1.师：大熊是怎么分的？是按什么分类的？（颜色）大熊把食物按颜色分成了几种？（红、黄、绿三种）2.选标记。师：我们来帮大熊做个标记吧！（根据幼儿所说依次出示颜色标记）大熊还想了一种方法，我们来看看。四、播放 PPT3，概括大小特征，复习大小标记。1.师：这回大熊又是按什么分类的？（大小）2.选标记师：大熊按食物的大小来分，可以用大小标记表示。 （出示大小标记）小结：大熊按分类的方法让它的储藏室看起来很整齐。 （出示 PPT4） ，大熊还想了一种方法来整理储藏室，想看看吗？五、出示磁性板上的货架，按两个特征分类。1.师：货架前面有什么？（标记）刚才分的时候是一个标记，现在每层上都有两个标记，这是什么意思？（同时符合这两个特征的食物才能往这层上放）2.师：看看每层上要放什么样的食物？（师幼共同说）3.出示要分的食物。师：看看我们要先帮大熊分什么食物？（引导幼儿说出食物的外部特征）4.请幼儿上来将食物分到货架上，并用完整话讲述：“分到第几层的食物是既*又*的。 ”5.检验分类结果并统计每层上的食物各有几个。师幼共同讲述：“分到第*层上的食物是又*又*的，有*个。 ”六、交代要求，幼儿操作（出示分类板）师：这是大熊给我们准备的货架，我们看看，每层上都有几个标记？小朋友要看仔细，每层上分到的食物都要符合前面的两个特征。猜猜最后的这三个小格子是干什么的？（统计数量）分好