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雪地里的小画家教学随笔雪地里的小画家是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿歌，富有情趣，作者采用拟人的手法，运用形象的比喻，介绍了几种小动物踩在雪地上留下的脚印的形状，又用设问的形式，指出青蛙没有参加“绘画”的原因，介绍了青蛙冬眠的知识。在新课改中所倡导的理念之一就是“树立开放意识” ，因此教师要合理地开发课件学习资源。在拓展延伸环节中，教师可以设计以下三个内容突出这一教学理念：一是学唱歌曲雪地里地小画家 。经过三十分钟左右的学习，学生已经略显倦意。当歌曲一播放，学生精神倍增，这样的学唱活动既复习了课文内容，又调动了学习的积极性。二是可以设计两个问题：“雪地里还会有哪些小画家？他们会画什么？”三是通过“还有哪些动物因为要冬眠也没有参加”这样的问题，帮助学生了解了其他冬眠的动物，增长了课外知识。雪地里的小画家是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿歌，富有情趣，作者采用拟人的手法，运用形象的比喻，介绍了几种小动物踩在雪地上留下的脚印的形状，又用设问的形式，指出青蛙没有参加“绘画”的原因，介绍了青蛙冬眠的知识。在新课改中所倡导的理念之一就是“树立开放意识” ，因此教师要合理地开发课件学习资源。在拓展延伸环节中，教师可以设计以下三个内容突出这一教学理念：一是学唱歌曲雪地里地小画家 。经过三十分钟左右的学习，学生已经略显倦意。当歌曲一播放，学生精神倍增，这样的学唱活动既复习了课文内容，又调动了学习的积极性。二是可以设计两个问题：“雪地里还会有哪些小画家？他们会画什么？”三是通过“还有哪些动物因为要冬眠也没有参加”这样的问题，帮助学生了解了其他冬眠的动物，增长了课外知识。雪地里的小画家是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿歌，富有情趣，作者采用拟人的手法，运用形象的比喻，介绍了几种小动物踩在雪地上留下的脚印的形状，又用设问的形式，指出青蛙没有参加“绘画”的原因，介绍了青蛙冬眠的知识。在新课改中所倡导的理念之一就是“树立开放意识” ，因此教师要合理地开发课件学习资源。在拓展延伸环节中，教师可以设计以下三个内容突出这一教学理念：一是学唱歌曲雪地里地小画家 。经过三十分钟左右的学习，学生已经略显倦意。当歌曲一播放，学生精神倍增，这样的学唱活动既复习了课文内容，又调动了学习的积极性。二是可以设计两个问题：“雪地里还会有哪些小画家？他们会画什么？”
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