![《化石吟》教学反思_第1页](http://file.renrendoc.com/FileRoot1/2018-8/7/3094fe20-9c83-4721-9354-a272857e8d53/3094fe20-9c83-4721-9354-a272857e8d531.gif)
![《化石吟》教学反思_第2页](http://file.renrendoc.com/FileRoot1/2018-8/7/3094fe20-9c83-4721-9354-a272857e8d53/3094fe20-9c83-4721-9354-a272857e8d532.gif)
![《化石吟》教学反思_第3页](http://file.renrendoc.com/FileRoot1/2018-8/7/3094fe20-9c83-4721-9354-a272857e8d53/3094fe20-9c83-4721-9354-a272857e8d533.gif)
![《化石吟》教学反思_第4页](http://file.renrendoc.com/FileRoot1/2018-8/7/3094fe20-9c83-4721-9354-a272857e8d53/3094fe20-9c83-4721-9354-a272857e8d534.gif)
![《化石吟》教学反思_第5页](http://file.renrendoc.com/FileRoot1/2018-8/7/3094fe20-9c83-4721-9354-a272857e8d53/3094fe20-9c83-4721-9354-a272857e8d535.gif)
全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
化石吟教学反思化石吟教学反思文昌华侨中学吴小妙这是第四单元的开篇文章,乍看是简单易学的诗歌.但因为这单元以科学知识为主,使得诗歌语言表达的内容晦涩难懂.怎样引导学生较快的理清思路,理解内容.这是我努力思考和探索的切入点.本节课的教学设计我预想的是 1 课时足以.先让学生借助课后读一读,写一写,标记感知少数几个新词的读音与解释.然后录音范读全诗.学生自由练习朗读.读通读顺,接着齐读.首要熟习步骤完成后,着重引导学生发现与两小节的一问一答,前后对应,从而详细分析理解中间部分化石所说的话,即化石带给我们遐思的内容,说是详解,其实也不用多讲,关键语句的含义,重点字词的比喻妙用,自然化石带给我们的科学幻想就展露无贻.最后,我再补充性的回头带一下第一节,介绍四类最早的动植物祖先以及作者疑问开头的作用。自以为这样的构思合理满意,实际上课过程也如我预料一般顺利进行。但是,我的这种出发点错误了。对学生的认知过程是不能预料也无法意料的。事实上,我让学生刚翻到新课在自读自划自写的环节中,他们熟悉诗歌的进度很慢。往往超出我预设的时间很久,问了一遍又一遍“好了吗?” ,学生的回答依旧是“还没” ,导致时间拖延。这门课实际上上了一节半。看来。我得加强这方面的积累,多迎合学生的心理(可能也是学生不预习的缘故) 。不过,正因多了半个课时。反而有利于我发挥另外半个课时的课堂效率。让学生及时巩固,背诵并当堂完成作业本,效果挺好。化石吟教学反思文昌华侨中学吴小妙这是第四单元的开篇文章,乍看是简单易学的诗歌.但因为这单元以科学知识为主,使得诗歌语言表达的内容晦涩难懂.怎样引导学生较快的理清思路,理解内容.这是我努力思考和探索的切入点.本节课的教学设计我预想的是 1 课时足以.先让学生借助课后读一读,写一写,标记感知少数几个新词的读音与解释.然后录音范读全诗.学生自由练习朗读.读通读顺,接着齐读.首要熟习步骤完成后,着重引导学生发现与两小节的一问一答,前后对应,从而详细分析理解中间部分化石所说的话,即化石带给我们遐思的内容,说是详解,其实也不用多讲,关键语句的含义,重点字词的比喻妙用,自然化石带给我们的科学幻想就展露无贻.最后,我再补充性的回头带一下第一节,介绍四类最早的动植物祖先以及作者疑问开头的作用。自以为这样的构思合理满意,实际上课过程也如我预料一般顺利进行。但是,我的这种出发点错误了。对学生的认知过程是不能预料也无法意料的。事实上,我让学生刚翻到新课在自读自划自写的环节中,他们熟悉诗歌的进度很慢。往往超出我预设的时间很久,问了一遍又一遍“好了吗?” ,学生的回答依旧是“还没” ,导致时间拖延。这门课实际上上了一节半。看来。我得加强这方面的积累,多迎合学生的心理(可能也是学生不预习的缘故) 。不过,正因多了半个课时。反而有利于我发挥另外半个课时的课堂效率。让学生及时巩固,背诵并当堂完成作业本,效果挺好。化石吟教学反思文昌华侨中学吴小妙这是第四单元的开篇文章,乍看是简单易学的诗歌.但因为这单元以科学知识为主,使得诗歌语言表达的内容晦涩难懂.怎样引导学生较快的理清思路,理解内容.这是我努力思考和探索的切入点.本节课的教学设计我预想的是 1 课时足以.先让学生借助课后读一读,写一写,标记感知少数几个新词的读音与解释.然后录音范读全诗.学生自由练习朗读.读通读顺,接着齐读.首要熟习步骤完成后,着重引导学生发现与两小节的一问一答,前后对应,从而详细分析理解中间部分化石所说的话,即化石带给我们遐思的内容,说是详解,其实也不用多讲,关键语句的含义,重点字词的比喻妙用,自然化石带给我们的科学幻想就展露无贻.最后,我再补充性的回头带一下第一节,介绍四类最早的动植物祖先以及作者疑问开头的作用。自以为这样的构思合理满意,实际上课过程也如我预料一般顺利进行。但是,我的这种出发点错误了。对学生的认知过程是不能预料也无法意料的。事实上,我让学生刚翻到新课在自读自划自写的环节中,他们熟悉诗歌的进度很慢。往往超出我预设的时间很久,问了一遍又一遍“好了吗?” ,学生的回答依旧是“还没” ,导致时间拖延。这门课实际上上了一节半。看来。我
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 10彩虹 第一课时教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版
- 单位买净菜合同范本
- 出售小三轴自卸车合同
- 工程承包合同的签订流程
- 关于物业小区保洁合同的补充协议
- 音响租赁合同简单范本
- 天津外国语大学附属滨海外国语学校2022-2023学年七年级下学期期中数学试题【带答案】
- 八年级英语上册Unit5DoyouwanttowatchagameshowSectionA(1a-2d)课件(完整版)10
- 2.2基因在染色体上课件高一下学期生物人教版必修24
- 高层租房合同协议书
- 2024年山东威海中考数学试卷及答案
- 山东省潍坊市奎文区2022-2023学年三年级下学期期末核心素养调研语文试卷
- 北京市朝阳区六年级下册数学期末测试卷1套
- 2024年卫生院安全生产月活动总结
- 2024年《国有企业管理人员处分条例》合规解读
- 在线网课《分子生物学(上海)》单元测试考核答案
- 24春国家开放大学《建筑力学#》形考任务1-4参考答案
- 税务干部纪法教育心得体会范文四篇
- 2022-2023学年济南市历城区四年级数学第二学期期末考试试题含解析
- 新标准大学英语视听说教程4
- 部编版语文六下古诗课文默写
评论
0/150
提交评论