xx年春学期人教版七年级语文下册教学计划及进度表（备课组）

XX 年春学期人教版七年级语文下册教学计划及进度表（备课组）人教版七年级语文下册 XX-XX 学年度教学计划一、学生知识现状分析：经过一学期的相处，师生之间变得熟悉了很多，教师教学的特点学生已基本了解，学生个性教师也已了如指掌。通过一个学期的语文学习，学生初步懂得了怎样学好初中语文，知道了要涉猎群书，知道了要有一手好字，知道了初中阅读与小学阅读的不同之处，知道了要自主合作探究的去学习，并行走在这样学习的路上，也收获了一些语文知识，但是这仅仅是开始，必须要坚持不懈地走下去。二、本期主要任务：本学期主要任务如下：（1） 阅读教学，共计六个单元，重点掌握记叙文的阅读技巧；（2） 作文教学，要善于结合课文进行片段练习；（3） 综合性学习，开展 2-3 次学习活动；（4） 课外古诗词背诵，除附录部分以外，增加 10 首；（5） 名著阅读：童年 昆虫记等。三、教材分析：人教版七年级语文下册仍然按照语文与生活的联系为编排线索，按人与自我、人与自然、人与社会三大板块组织单元。六个单元的主题分别为成长、祖国、名人、文化艺术、探险、动物。每个单元包括“阅读”与“综合性学习”两部分。六次综合性学习分为“三大三小” ，即大型综合性学习和小型综合性学习各三次，前者强调研究能力的培养，后者突出写作能力与口语交际能力的培养。第一单元（一）教学内容以成长为主题的课文。鲁迅的从百草园到三味书屋讲述自己从孩童游戏到长大读书的成长过程；林海音的爸爸的花儿落了讲述自己在父亲及周围大人的教育和影响下不断长大的生活故事；安徒生的童话丑小鸭 ，告诉人们在成长过程中要坚持不懈，努力追求；两则外国著名诗人的人生哲理诗；还有告诉学生后天教育比天资更重要的道理的王安石的伤仲永 。（二）教学目的和要求1精读课文要了解他人成长的足迹，正确对待成长中的苦与乐、得与失、成功与失败，要勇于面对生活，面对挑战；2阅读课文要引导学生结合自己的生活经历和体验，深入体会作者的情感，整体把握课文的主要内容；3学会根据上下文揣摩精彩的、富有深意或感情色彩浓厚的语句，进一步理解课文内容和作者的情感。4指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。引导学生思考人生道路的大问题，能了解诗歌的象征手法。（三）教学重点1 从百草园到三味书屋要求学生掌握本文的写景的笔法，了解写景的基本原则和常用手法；从语言入手理解课文中的写景和抒情。2 爷爷的花儿落了理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。有感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。3 丑小鸭通过丑小鸭的经历，认识到要成为“白天鹅” ，要经过自身的努力，重要的是要有天鹅一般高贵的灵魂。4 诗两首反复诵读，感悟诗歌的思想感情，体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。5 伤仲永要掌握几个用法特殊的词，准确把握句中的停顿，理解作者的思想观点。6综合性学习：能正确表达感受、心理和体会。能运用自己的生活体验深入感知事物，激发热爱生活的情趣和写作的欲望，促进听说读写能力的整体发展。第二单元（一）教学内容阅读优秀的文学作品，增长知识，陶冶情操，培养崇高的爱国主义精神，是语文教学的目的之一。本单元以祖国为主题。光未然的黄河颂歌颂祖国雄奇壮丽的山河，英勇抗敌的战士，表现中华民族顽强的奋斗精神和不屈的意志；都德的最后一课通过一堂小孩眼中的法语课的情形，以小见大，有强烈的艺术力量和深刻的思想意义；李大钊艰难的国运与雄健的国民说理形象，鼓舞人心；端木蕻良的土地的誓言抒发了对沦亡国土强烈的思念之情；木兰诗巾帼英雄的形象家喻户晓。（二）教学目的和要求1联系课文，引导学生了解中国现代国情，培养学生热爱祖国山河和语言文化的爱国主义情操。2细致分析、细心揣摩课文中的精彩段落和关键词句，使学生充分体会到汉语言丰富、优美的表现力，饶有兴趣地锻炼运用祖国语言的能力。3注重朗读训练，要求学生读准字音，读出感情，通过反复朗读，自选领会文意，培养语感。4引导和鼓励学生说出对课文的整体感受，通过师生互动、交流和学生互学，进一步把握课文内容。（三）教学重点1 黄河颂：要能有感情地朗读诗歌，理解诗歌赞颂黄河、赞颂民族伟大精神的内涵。2 最后一课：培养.热爱祖国的思想感情；懂得小说的要素；了解语言描写、动作描写、心理描写的作用。3 艰难的国运与雄健的国民：理解本文中精彩的比喻中所蕴含的哲理及洋溢的情感。联系生活，正确感悟雄健精神对我们的现实意义。4 土地的誓言：能流畅、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的思想感情。揣摩、品位本文具有激情的语言。5 木兰诗：赏析木兰这一古代巾帼英雄形象，并领会课文所表现的思想感情，掌握详略得当的写作特点，其次还有重要文言词语的积累。6综合性学习：通过各种途径搜集关于黄河的历史、地理、文化和环境等资料，经过整理、筛选、设计，展示成果，加深对黄河的了解；通过调查、广告设计、提出建议、诗歌创作等方式，培养学生保护母亲河的责任感。第三单元（一）教学内容这是一个名人单元。杨振宁的邓稼先记述了两弹元勋邓稼先爱祖国、忘我工作，无私奉献的伟大精神；臧克家的闻一多先生的说和做告诉我们闻一多先生刻苦的学习态度，无私无畏的斗争精神，执着的爱国热情和言行一致的的高尚的人格，做一个生动的人，大写的人；何为的音乐巨人贝多芬带我们走进巨人，感受贝多芬与不幸命运抗争的心理历程；莫泊桑福楼拜家的星期天从人物肖像、言谈举止、神态等多方面刻画了四位著名作家的形象；孙权劝学本文通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们“开卷有益”的道理；（二）教学目标1学习课文中出色的外貌描写，体会从外貌描写中展示人物的生活遭遇、个性气质和精神风貌的写作方法。2、有感情地朗读课文，分析文中人物对话时的口吻、神态、心理，体会人物语言的情味。3、理解文章的内容和主旨，明白学习的重要性及对现实生活的指导意义。在熏陶感染中培养学生顽强乐观的人生态度。4学习人物描写的方法，让学生默读揣摩，比较人物不同的写法。5积累文言知识。 。（三）教学重点1 邓稼先：通过邓稼先在研制原子弹的过程中所遇到的种种困难，体会他热爱祖国、刻苦钻研、忘我工作、无私奉献的伟大精神，产生敬佩之情。2 闻一多先生的说和做：品味文中重要语句，理解闻一多先生精神实质。学习文章选材、组材方法。3 音乐巨人贝多芬：把握文章内容，学习运用肖像描写来刻画人物的方法。4 福楼拜家的星期天学习人物描写的方法，学习场面描写（群体人物）的方法。5 孙权劝学揣摩体会人物的语言特点。6我也追星综合活动：从个人实际出发，寻找恰当合作对象，确定小组活动方案，充分展示个性特长，培养合作、创新意识。第四单元（一）教学内容本单元选的是文化艺术方面的文章。 社戏中讲的是乡村戏剧；安塞腰鼓融摇滚和劲舞为一体的中华民族的艺术奇葩；竹影写了童年时期一个有趣的游戏，有两个发人深思的问题：艺术与游戏的关系；家长对孩子游戏的引导。 观舞记运用高超的语言技巧，描绘了印度舞蹈家卡拉玛姐妹美妙的舞蹈，也表现了印度舞蹈的美；口技抓住口技表演者发出的声响、听众的反应，描绘出当时表演的故事的全部内容。（二）教学目标和要求1品味排比句式的节奏、气势与激情，感受“安塞腰鼓”所宣泄的生命力量。2学习文章由写实到写意的写作手法，理解文章叙事有详有略的写法。3体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣,领会艺术和美蕴含在童稚的活动中。4了解印度舞蹈的特点，了解舞蹈是以身体、服饰、神态、动作、心灵等方面来表现内容的。5初步了解中国画和西洋画的不同特点。6把握多方面表现表演者高超技艺的写法。（三）教学重点1 社戏：分析双喜，六一公公的人物形象；分析景物描写对表达中心思想的作用。2 安塞腰鼓：引导学生借助文字描绘再现形象领略意境，品读描绘形象、揭示内涵的排比句，从不同角度、层面感受安塞腰鼓的所宣泄的生命力量，并发表对课文的见解。3 竹影：体会文章表现的童真、童趣,领会艺术和美蕴含在童稚的活动中。4 观舞记：赏析文章是如何表现舞蹈的“飞动的美” ，感受、欣赏舞蹈、文字和文化的美。5 口技：把握课文内容，理解摹状貌的说明方法。注意体会作者如何从多方面表现表演者的高超技艺。6综合实践活动：了解中国戏曲知识，培养学生对中国戏曲的兴趣，通过活动，培养学生的语文综合能力。第五单元（一）教学内容这是一个以探险为主题的单元。 伟大的悲剧写了一场富于戏剧性又令人心酸的探险悲剧；荒岛余生写鲁滨逊初陷荒岛时由于孤独绝望而产生的内心矛盾；登上地球之巅写中国人在人类历史上第一次从北坡登上珠峰的壮举；真正的英雄是关于美国航天飞机失事的巨大悲剧；短文两篇是与太阳有关的两个哲理故事。（二）教学目标和要求1激起探索自然奥秘的兴趣，培养敢于探险的勇气、集体主义观念和必要时为所热爱的事业而献身的崇高精神；2丰富探险知识、地理知识和其他文化知识，提高对这类文章的阅读能力；3练习快速默读课文，了解课文的主要内容，概括内容要点；理清课文的写作思路，并说出它的作用；4感知人类最为闪光的品质-百折不挠地探索未知领域的精神，认识到-整个人类前进的历史是与一切艰难险阻斗争的历史。（三）教学重点1 伟大的悲剧：体会作者表达的颂扬之情，通过默读、重点朗读，体味关键语句，认识人类挑战自身，实现生命价值的伟大。2 荒岛余生：理清人物的思路，感受鲁滨逊的内心活动。培养学生坚强的意志，正确对待现实生活中的困难和挫折。3 登上地球之巅：培养爱国主义精神和集体主义思想，树立探索自然奥秘的豪情壮志。4 真正的英雄：把握内容，体会感情，理解精彩语句的含义。主动探究，演讲词的主题。5 短文两篇：积累文言词汇，熟读课文，背诵夸父逐日 ，多角度理解两篇文章的内涵。6综合实践活动：培养学生口语表达能力，活动组织能力。如何正确理解探险精神。第六单元（一）教学内容动物是人类的生存伙伴，这个单元都是写动物的作品。 珍珠鸟写了怎样建立人鸟和谐共处的关系，建立相互信任的联系；斑羚飞渡讲述的是一个多年以前发生在西南山区动物间的凄美故事；华南虎诗人以“华南虎”作为象征，表现的是自己在困境中不屈的人格和对自由的渴望。 马描绘了马在两种生存状态下的不同形象；狼讲述一个发生在屠户和狼之间的故事。（二）教学目标和要求1关注详略，体会描写，多角度，深层次地探究课文主题。引发学生思考人与动物的关系，激发学生关爱生命、善待生命的情感。2感受华南虎执着的灵魂和自由的精神，培养自己追求独立自主的精神，鄙弃庸俗，保持高尚的人格。3抓住关键，品味语言，体会作者对马的人格化的描写，培养个性化的阅读能力和感悟能力。4锻炼学习搜集资料及总结能力。学会本文典型的文言实词。5分析屠户和狼展开搏斗的情节和过程，认清狼阴险狡诈的本质，体会屠户内心世界的变化过程，提高学生的认识能力和逻辑思维能力。（三）教学重点1 珍珠鸟：展示人和动物之间充满爱和信赖的理想境界；2 斑羚飞渡：体会本文详略得当的叙述与具体生动的描写中所蕴含的强烈情感；理解并学习斑羚在危急关头表现出来的勇于自我牺牲的精神；引导学生摆正人与自然的关系，学会善待动物，善待生命。3 华南虎：分析“华南虎”的象征意义，理解诗中重点语句的含义。4 马：反复诵读，语句赏析，培养学生多角度思维、发表个人见解的习惯；揣摩体会，对比描写，了解作用，学会恰当运用对比描写的方法。5 狼：树立人的智慧战胜一切的思想是本课教学重点。6综合实践活动：组织指导学生以活动小组为单位，选择课题有侧重地进行研究或开展活动，培养学生开阔文化视野和分析综合的能力。人教版七年级语文下册 XX-XX 学年度教学计划一、学生知识现状分析：经过一学期的相处，师生之间变得熟悉了很多，教师教学的特点学生已基本了解，学生个性教师也已了如指掌。通过一个学期的语文学习，学生初步懂得了怎样学好初中语文，知道了要涉猎群书，知道了要有一手好字，知道了初中阅读与小学阅读的不同之处，知道了要自主合作探究的去学习，并行走在这样学习的路上，也收获了一些语文知识，但是这仅仅是开始，必须要坚持不懈地走下去。二、本期主要任务：本学期主要任务如下：（1） 阅读教学，共计六个单元，重点掌握记叙文的阅读技巧；（2） 作文教学，要善于结合课文进行片段练习；（3） 综合性学习，开展 2-3 次学习活动；（4） 课外古诗词背诵，除附录部分以外，增加 10 首；（5） 名著阅读：童年 昆虫记等。三、教材分析：人教版七年级语文下册仍然按照语文与生活的联系为编排线索，按人与自我、人与自然、人与社会三大板块组织单元。六个单元的主题分别为成长、祖国、名人、文化艺术、探险、动物。每个单元包括“阅读”与“综合性学习”两部分。六次综合性学习分为“三大三小” ，即大型综合性学习和小型综合性学习各三次，前者强调研究能力的培养，后者突出写作能力与口语交际能力的培养。第一单元（一）教学内容以成长为主题的课文。鲁迅的从百草园到三味书屋讲述自己从孩童游戏到长大读书的成长过程；林海音的爸爸的花儿落了讲述自己在父亲及周围大人的教育和影响下不断长大的生活故事；安徒生的童话丑小鸭 ，告诉人们在成长过程中要坚持不懈，努力追求；两则外国著名诗人的人生哲理诗；还有告诉学生后天教育比天资更重要的道理的王安石的伤仲永 。（二）教学目的和要求1精读课文要了解他人成长的足迹，正确对待成长中的苦与乐、得与失、成功与失败，要勇于面对生活，面对挑战；2阅读课文要引导学生结合自己的生活经历和体验，深入体会作者的情感，整体把握课文的主要内容；3学会根据上下文揣摩精彩的、富有深意或感情色彩浓厚的语句，进一步理解课文内容和作者的情感。4指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。引导学生思考人生道路的大问题，能了解诗歌的象征手法。（三）教学重点1 从百草园到三味书屋要求学生掌握本文的写景的笔法，了解写景的基本原则和常用手法；从语言入手理解课文中的写景和抒情。2 爷爷的花儿落了理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。有感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。3 丑小鸭通过丑小鸭的经历，认识到要成为“白天鹅” ，要经过自身的努力，重要的是要有天鹅一般高贵的灵魂。4 诗两首反复诵读，感悟诗歌的思想感情，体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。5 伤仲永要掌握几个用法特殊的词，准确把握句中的停顿，理解作者的思想观点。6综合性学习：能正确表达感受、心理和体会。能运用自己的生活体验深入感知事物，激发热爱生活的情趣和写作的欲望，促进听说读写能力的整体发展。第二单元（一）教学内容阅读优秀的文学作品，增长知识，陶冶情操，培养崇高的爱国主义精神，是语文教学的目的之一。本单元以祖国为主题。光未然的黄河颂歌颂祖国雄奇壮丽的山河，英勇抗敌的战士，表现中华民族顽强的奋斗精神和不屈的意志；都德的最后一课通过一堂小孩眼中的法语课的情形，以小见大，有强烈的艺术力量和深刻的思想意义；李大钊艰难的国运与雄健的国民说理形象，鼓舞人心；端木蕻良的土地的誓言抒发了对沦亡国土强烈的思念之情；木兰诗巾帼英雄的形象家喻户晓。（二）教学目的和要求1联系课文，引导学生了解中国现代国情，培养学生热爱祖国山河和语言文化的爱国主义情操。2细致分析、细心揣摩课文中的精彩段落和关键词句，使学生充分体会到汉语言丰富、优美的表现力，饶有兴趣地锻炼运用祖国语言的能力。3注重朗读训练，要求学生读准字音，读出感情，通过反复朗读，自选领会文意，培养语感。4引导和鼓励学生说出对课文的整体感受，通过师生互动、交流和学生互学，进一步把握课文内容。（三）教学重点1 黄河颂：要能有感情地朗读诗歌，理解诗歌赞颂黄河、赞颂民族伟大精神的内涵。2 最后一课：培养.热爱祖国的思想感情；懂得小说的要素；了解语言描写、动作描写、心理描写的作用。3 艰难的国运与雄健的国民：理解本文中精彩的比喻中所蕴含的哲理及洋溢的情感。联系生活，正确感悟雄健精神对我们的现实意义。4 土地的誓言：能流畅、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的思想感情。揣摩、品位本文具有激情的语言。5 木兰诗：赏析木兰这一古代巾帼英雄形象，并领会课文所表现的思想感情，掌握详略得当的写作特点，其次还有重要文言词语的积累。6综合性学习：通过各种途径搜集关于黄河的历史、地理、文化和环境等资料，经过整理、筛选、设计，展示成果，加深对黄河的了解；通过调查、广告设计、提出建议、诗歌创作等方式，培养学生保护母亲河的责任感。第三单元（一）教学内容这是一个名人单元。杨振宁的邓稼先记述了两弹元勋邓稼先爱祖国、忘我工作，无私奉献的伟大精神；臧克家的闻一多先生的说和做告诉我们闻一多先生刻苦的学习态度，无私无畏的斗争精神，执着的爱国热情和言行一致的的高尚的人格，做一个生动的人，大写的人；何为的音乐巨人贝多芬带我们走进巨人，感受贝多芬与不幸命运抗争的心理历程；莫泊桑福楼拜家的星期天从人物肖像、言谈举止、神态等多方面刻画了四位著名作家的形象；孙权劝学本文通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们“开卷有益”的道理；（二）教学目标1学习课文中出色的外貌描写，体会从外貌描写中展示人物的生活遭遇、个性气质和精神风貌的写作方法。2、有感情地朗读课文，分析文中人物对话时的口吻、神态、心理，体会人物语言的情味。3、理解文章的内容和主旨，明白学习的重要性及对现实生活的指导意义。在熏陶感染中培养学生顽强乐观的人生态度。4学习人物描写的方法，让学生默读揣摩，比较人物不同的写法。5积累文言知识。 。（三）教学重点1 邓稼先：通过邓稼先在研制原子弹的过程中所遇到的种种困难，体会他热爱祖国、刻苦钻研、忘我工作、无私奉献的伟大精神，产生敬佩之情。2 闻一多先生的说和做：品味文中重要语句，理解闻一多先生精神实质。学习文章选材、组材方法。3 音乐巨人贝多芬：把握文章内容，学习运用肖像描写来刻画人物的方法。4 福楼拜家的星期天学习人物描写的方法，学习场面描写（群体人物）的方法。5 孙权劝学揣摩体会人物的语言特点。6我也追星综合活动：从个人实际出发，寻找恰当合作对象，确定小组活动方案，充分展示个性特长，培养合作、创新意识。第四单元（一）教学内容本单元选的是文化艺术方面的文章。 社戏中讲的是乡村戏剧；安塞腰鼓融摇滚和劲舞为一体的中华民族的艺术奇葩；竹影写了童年时期一个有趣的游戏，有两个发人深思的问题：艺术与游戏的关系；家长对孩子游戏的引导。 观舞记运用高超的语言技巧，描绘了印度舞蹈家卡拉玛姐妹美妙的舞蹈，也表现了印度舞蹈的美；口技抓住口技表演者发出的声响、听众的反应，描绘出当时表演的故事的全部内容。（二）教学目标和要求1品味排比句式的节奏、气势与激情，感受“安塞腰鼓”所宣泄的生命力量。2学习文章由写实到写意的写作手法，理解文章叙事有详有略的写法。3体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣,领会艺术和美蕴含在童稚的活动中。4了解印度舞蹈的特点，了解舞蹈是以身体、服饰、神态、动作、心灵等方面来表现内容的。5初步了解中国画和西洋画的不同特点。6把握多方面表现表演者高超技艺的写法。（三）教学重点1 社戏：分析双喜，六一公公的人物形象；分析景物描写对表达中心思想的作用。2 安塞腰鼓：引导学生借助文字描绘再现形象领略意境，品读描绘形象、揭示内涵的排比句，从不同角度、层面感受安塞腰鼓的所宣泄的生命力量，并发表对课文的见解。3 竹影：体会文章表现的童真、童趣,领会艺术和美蕴含在童稚的活动中。4 观舞记：赏析文章是如何表现舞蹈的“飞动的美” ，感受、欣赏舞蹈、文字和文化的美。5 口技：把握课文内容，理解摹状貌的说明方法。注意体会作者如何从多方面表现表演者的高超技艺。6综合实践活动：了解中国戏曲知识，培养学生对中国戏曲的兴趣，通过活动，培养学生的语文综合能力。第五单元（一）教学内容这是一个以探险为主题的单元。 伟大的悲剧写了一场富于戏剧性又令人心酸的探险悲剧；荒岛余生写鲁滨逊初陷荒岛时由于孤独绝望而产生的内心矛盾；登上地球之巅写中国人在人类历史上第一次从北坡登上珠峰的壮举；真正的英雄是关于美国航天飞机失事的巨大悲剧；短文两篇是与太阳有关的两个哲理故事。（二）教学目标和要求1激起探索自然奥秘的兴趣，培养敢于探险的勇气、集体主义观念和必要时为所热爱的事业而献身的崇高精神；2丰富探险知识、地理知识和其他文化知识，提高对这类文章的阅读能力；3练习快速默读课文，了解课文的主要内容，概括内容要点；理清课文的写作思路，并说出它的作用；4感知人类最为闪光的品质-百折不挠地探索未知领域的精神，认识到-整个人类前进的历史是与一切艰难险阻斗争的历史。（三）教学重点1 伟大的悲剧：体会作者表达的颂扬之情，通过默读、重点朗读，体味关键语句，认识人类挑战自身，实现生命价值的伟大。2 荒岛余生：理清人物的思路，感受鲁滨逊的内心活动。培养学生坚强的意志，正确对待现实生活中的困难和挫折。3 登上地球之巅：培养爱国主义精神和集体主义思想，树立探索自然奥秘的豪情壮志。4 真正的英雄：把握内容，体会感情，理解精彩语句的含义。主动探究，演讲词的主题。5 短文两篇：积累文言词汇，熟读课文，背诵夸父逐日 ，多角度理解两篇文章的内涵。6综合实践活动：培养学生口语表达能力，活动组织能力。如何正确理解探险精神。第六单元（一）教学内容动物是人类的生存伙伴，这个单元都是写动物的作品。 珍珠鸟写了怎样建立人鸟和谐共处的关系，建立相互信任的联系；斑羚飞渡讲述的是一个多年以前发生在西南山区动物间的凄美故事；华南虎诗人以“华南虎”作为象征，表现的是自己在困境中不屈的人格和对自由的渴望。 马描绘了马在两种生存状态下的不同形象；狼讲述一个发生在屠户和狼之间的故事。（二）教学目标和要求1关注详略，体会描写，多角度，深层次地探究课文主题。引发学生思考人与动物的关系，激发学生关爱生命、善待生命的情感。2感受华南虎执着的灵魂和自由的精神，培养自己追求独立自主的精神，鄙弃庸俗，保持高尚的人格。3抓住关键，品味语言，体会作者对马的人格化的描写，培养个性化的阅读能力和感悟能力。4锻炼学习搜集资料及总结能力。学会本文典型的文言实词。5分析屠户和狼展开搏斗的情节和过程，认清狼阴险狡诈的本质，体会屠户内心世界的变化过程，提高学生的认识能力和逻辑思维能力。（三）教学重点1 珍珠鸟：展示人和动物之间充满爱和信赖的理想境界；2 斑羚飞渡：体会本文详略得当的叙述与具体生动的描写中所蕴含的强烈情感；理解并学习斑羚在危急关头表现出来的勇于自我牺牲的精神；引导学生摆正人与自然的关系，学会善待动物，善待生命。3 华南虎：分析“华南虎”的象征意义，理解诗中重点语句的含义。4 马：反复诵读，语句赏析，培养学生多角度思维、发表个人见解的习惯；揣摩体会，对比描写，了解作用，学会恰当运用对比描写的方法。5 狼：树立人的智慧战胜一切的思想是本课教学重点。6综合实践活动：组织指导学生以活动小组为单位，选择课题有侧重地进行研究或开展活动，培养学生开阔文化视野和分析综合的能力。人教版七年级语文下册 XX-XX 学年度教学计划一、学生知识现状分析：经过一学期的相处，师生之间变得熟悉了很多，教师教学的特点学生已基本了解，学生个性教师也已了如指掌。通过一个学期的语文学习，学生初步懂得了怎样学好初中语文，知道了要涉猎群书，知道了要有一手好字，知道了初中阅读与小学阅读的不同之处，知道了要自主合作探究的去学习，并行走在这样学习的路上，也收获了一些语文知识，但是这仅仅是开始，必须要坚持不懈地走下去。二、本期主要任务：本学期主要任务如下：（1） 阅读教学，共计六个单元，重点掌握记叙文的阅读技巧；（2） 作文教学，要善于结合课文进行片段练习；（3） 综合性学习，开展 2-3 次学习活动；（4） 课外古诗词背诵，除附录部分以外，增加 10 首；（5） 名著阅读：童年 昆虫记等。三、教材分析：人教版七年级语文下册仍然按照语文与生活的联系为编排线索，按人与自我、人与自然、人与社会三大板块组织单元。六个单元的主题分别为成长、祖国、名人、文化艺术、探险、动物。每个单元包括“阅读”与“综合性学习”两部分。六次综合性学习分为“三大三小” ，即大型综合性学习和小型综合性学习各三次，前者强调研究能力的培养，后者突出写作能力与口语交际能力的培养。第一单元（一）教学内容以成长为主题的课文。鲁迅的从百草园到三味书屋讲述自己从孩童游戏到长大读书