xx年人教版初一上学期语文期末模拟试卷和答案

XX 年人教版初一上学期语文期末模拟试卷和答案XX 年人教版初一上学期语文期末模拟试卷和答案上中学将近一学期了，相信你一定学到不少的知识。此时此刻请你检验自己能否灵活运用所学知识，愿你轻松愉快地拿到满分。一、知识积累与运用（23 分）1、 阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在文段下的方格内（2 分）紫色的大条 f 上，fn 着点点银光，就像bng 溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相 tio 逗。2、下列句子没有语病的一项是（2 分）A、 我的人影在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。B、 我给它们莴苣叶，它们吃了一点儿，所以不喜欢。C、 飞船像一叶孤舟在太空中缓缓地奔驰着。D、 他们激动地在狭窄的指令舱里紧紧地握手。3、有人仿照杜枚的清明写了一首诗：“清明时节沙纷纷，路上行人满面尖。借问青山何处有，学童遥指盆景中。 ”这首诗讽刺的现象是（2 分）A 、盆景泛滥 B、环境污染 C、气候恶劣 D、不讲卫生4、用词语造句不恰当的一句是（2 分）A、 和睦：老师的脸上总是带着慈祥和睦的笑容。B、 诧异：听了这突如其来的消息，大家都很诧异。C、 蹒跚：望着蹒跚远去的父亲，我的泪涌了出来。D、 肆虐：我国北方大部分地区春天风沙肆虐，再次引起人们对环保的重视。5、选出对下列句子所用修辞手法判断正确的一项（2 分）、云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。、云压得更低，变得更厚，太阳和月亮都躲藏了起来。、蝈蝈的两片大翼轻盈如纱。、顷刻间，电光闪闪，雷声隆隆，雨点飘洒，哗啦哗啦地下起了暴雨。A、比喻 拟人比喻 排比 B、比喻拟人拟人排比C、拟人 比喻 排比 排比 D、拟人比喻拟人 排比6、人们往往赋予一些花草树木以某种象征意义。下列说法中，不恰当的一项是（ ） （2 分）A、 竹子有节、谦虚 B、牡丹默默奉献C、松树生命力强 D、荷花洁身自好、下列说法有误的一项是（2 分）A、 蒲松龄，清代文学家，主要作品是聊斋志异 ， 山市就是选自该书。B、 皇帝的新装的作者是法国著名的童话作家安徒生，他的代表作有卖火柴的小女孩海的女儿 丑小鸭 。C、 伊索寓言是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一，如狐狸和山羊 蚂蚁和蝉 。D、 月亮的美称与雅号：玉兔、婵娟、广寒宫、嫦娥、冰轮、玉钩、蟾蜍、玉羊、桂魄。8、将下列选项依次填入文段的空缺处，正确的顺序是：（2 分）爱心是 ，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是 ，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是 ，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是 ，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。A、 一首飘荡在夜空里的歌谣 B、沙漠中的一泓清泉C、 一场洒落在久旱的土地上的甘霖 D、一片冬日里的阳光9、根据材料回答问题，语言要符合每个人的特定身份，总字数不超过 50 个（3 分）一天，三个老同学郊游。经过一个葱茏茂盛的葡萄园，大家都情不自禁地站住。这三个老同学一个是画家，一个是酒厂厂长，一个是农民。他们面对葡萄园会怎么说呢？请写出三个人此时所说的话。 画家说： 厂长说： 农民说：10、填空题；（4 分）根据自己的积累，分别写出一句描写春风、春雨、春花、春草的古诗来。 （4 分）春风：春雨：春花：春草：二、 阅读理解如你是一个情感丰富的人，一定会被作者的真情所感动而认真回答题目，以此理解你现在所拥有的母爱，珍惜母亲给你关爱吧！（一） 、 秋天的怀念 （史铁生） （12 分）双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常。望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复 ，她又悄悄地进来，眼圈红红的， “听说北海的花开了，我推着你去走走。 ”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她伺弄那些花都死了。 “不，我不去！”我狠命地捶打这两条可怜的腿，喊着“我活着有什么意思。 ”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说“咱娘儿俩在一块，好好的活”我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。那天我又独自坐在屋里看着窗外的树叶刷刷啦啦地飘零。母亲进来了，挡在窗前， “北海的菊花开了，我推着你去看看吧。 ”她憔悴的脸上现出 的神色。 “什么时候？” “你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。 “好，就明天。 ”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起来。“那就赶紧准备。 ”“哎呀，烦不烦！几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨在说着：“看完菊花，我们就去仿膳 ，你小时候最喜欢吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树是毛毛虫，跑着一脚踩扁”她忽然不说了，对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地去了。她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼换着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个未成年的女儿”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好的活下去1、根据文章，依次填入下面空白处最恰当的一组词语是（ ） （2 分）、当一切恢复 ，她又悄悄地进来。、她憔悴的脸上现出 的神色。A、安静恳求 B、平静哀求 C、宁静请求 D、沉寂 央求2、短文所写的主要事件是：（2 分）3、对“跑”和“踩”一类的词，母亲比我更敏感的原因是（ ） （2 分）A、对“我” “踩毛毛虫”一事的反感 B、|怕伤“我”的心C、对“那回带你去北海”一事的留恋 D、怕勾起伤心的事4、母亲动员“我”去看花的意图是（2 分）A、鼓起“我”生活的勇气 B、让“我”出去散散心，解解闷C、顺便带“我”去“仿膳” D、让“我”陪她一起去赏花5、对“又是秋天，妹妹推我去北海看菊花”这一情节的作用理解不当的一项是：（2 分）A、 “我”的病情有了好转。 B、 “我”理解了妈妈的用心。C、表达对母亲的思念和感激。D、在母亲的影响下“我”终于恢复了生活的勇气。6、最后一段， “我”和妹妹在秋天一起去看菊花时，着意写了各种花给人的感受，这能使人联想到什么？（2 分）（二） 、请阅读羚羊木雕选段（10 分） 。如果你能正确回答问题，你就一定能学会怎样与父母沟通，并能处理好自己与朋友之间的关系。不知什么时候，奶奶站在门口。她一定想说什么，可是，她没有说。这时，妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：“不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的好朋友那只羚羊，就是你爸爸妈妈也舍不得送人啊！”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么。我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。屋子里静极了。奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。 ”妈妈一边递过糖盒一边说：“您不知道那是多么贵重的木雕！”我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好吗？一定不会了。我轻轻地敲门。门开了，万芳伸出头来，一把拉了我进去。“万芳”我站在过道里不肯再往前走。“你怎么啦？也不打伞，是不是挨揍了？”万芳奇怪地看着我。“没有”我慢慢从口袋里掏出小刀， “你能不能把羚羊还我”我几乎听不见自己的声音。万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我，我不敢看她。万芳看了我一眼，跑进屋去。过了一会儿，她拿着那只羚羊出来了。她妈妈接过一看说：“哎呀！你怎么能拿人家这么贵重的东西呢！”她把羚羊递到我的手上， “好好拿着，别难过，看我呆会儿揍她！”我一个人慢慢地走在路上，月亮出来了，冷冷有，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友”我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！可是， 这能全怪我吗？7、奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。 ”（2 分）A、 “多不好”到底有什么不好？B、奶奶这句话的作用是：8、万芳把小刀还给我，说明了孩子之间的什么思想感情？（2 分）9、我为什么是世界上最伤心的人： (2 分)10、你认为“我”父母应该怎么做才不伤害我的心呢？（2 分）11、你如果遇到类似“我”那样的伤心事，会怎么处理？（2 分）（三） 、阅读古诗、文言文（13 分）赏析古诗是学习语文的最高境界，读懂文言文可以帮助我们了解历史，明白事理，还可以丰富我们的语言仓库。因此请你在此露一手好吗？（1） 、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。12、这首词的词牌名是 ，作者是宋朝词人 （2 分）13、 “稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 ”表达了作者怎样的心情？（2 分）（2） 童趣沈复余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心有所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留于素帐中，徐喷以烟，使这冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之外怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处罚，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。14、用加字和换字的方法解释下列加词语（2分）A、项为之强（ ） B、以虫蚁为兽（ ）C、以丛草为林（ ）D、驱之别院（ ）15、根据上下文的语境猜测下列“之” 、 “其”所指代的是什么（2 分）A 昂首观之。 （ ）B、驱之别院。 （ ）C、必细察其纹理（ ）D、蹲其身。 （ ）16、下列句子翻译正确的一项是（2 分）A、故时有物外之趣 译文：所以时常有物体外面的乐趣。B、心之所向 译文：心里之所以向往。C、神游其中，怡然自得译文：想象在里面游历的情景，自己得到了很多。D、 昂首观之，项为之强译文：仰着头观看群鹤舞于空中的景象，脖颈因为这样都僵硬了。17、文章中处处体现“物外之趣” ，请你写出文中描写“物外这趣”的语句。 （3 分）A、B、C、三、 综合性学习（7 分）18、自古以来，人们赋予月亮各种文化意义，许多民族都有关于月亮的神话传说。请你写出一个关于月亮的神话故事。 （100 字左右） （4 分）19、阅读下面的材料，请你说说美国人和中国人在儿童教育上的不同。 （3 分）中国人：小时候，父母先在自己的嘴里把饭嚼烂，再喂进孩子嘴里。稍大后，就一勺子一勺子的喂，一筷子一筷子的喂。经常看到祖母端着碗追着孙子喂饭的情景。吃什么，吃多少，父母说了算，完全不顾孩子的想法。而对孩子吃饭的吃相却毫不在意：咂嘴喝汤；满嘴含饭，边嚼边讲话；都无关紧要。美国人：当孩子自己能拿动刀叉起，就开始自己吃饭，弄得满脸满身，家长也不管；稍大后，吃什么，是饥是饱，由孩子自己选择，家长从不过问。如果明明不饱，为了贪玩而挨饿，也是活该。却注重孩子吃饭的吃相，吃饭是很讲究规矩：吃东西嘴巴不能发出响声，不能端起盘子放在嘴边，吃进嘴里的东西不能吐出来，刀叉有响动，就必须向父母道歉。探究结果：四、作文（35 分）运用你的语文知识能力，展现你的聪明才智，写一篇漂亮的文章好吗？你遇到过困难吗？你是怎样对待困难的？你有过战胜困难或者被困难吓倒的经话历吗？请以“困难”为话题，写一篇 600 字左右的文章，题目自拟。XX 年人教版初一上学期语文期末模拟试卷和答案上中学将近一学期了，相信你一定学到不少的知识。此时此刻请你检验自己能否灵活运用所学知识，愿你轻松愉快地拿到满分。一、知识积累与运用（23 分）1、 阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在文段下的方格内（2 分）紫色的大条 f 上，fn 着点点银光，就像bng 溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相 tio 逗。2、下列句子没有语病的一项是（2 分）A、 我的人影在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。B、 我给它们莴苣叶，它们吃了一点儿，所以不喜欢。C、 飞船像一叶孤舟在太空中缓缓地奔驰着。D、 他们激动地在狭窄的指令舱里紧紧地握手。3、有人仿照杜枚的清明写了一首诗：“清明时节沙纷纷，路上行人满面尖。借问青山何处有，学童遥指盆景中。 ”这首诗讽刺的现象是（2 分）A 、盆景泛滥 B、环境污染 C、气候恶劣 D、不讲卫生4、用词语造句不恰当的一句是（2 分）A、 和睦：老师的脸上总是带着慈祥和睦的笑容。B、 诧异：听了这突如其来的消息，大家都很诧异。C、 蹒跚：望着蹒跚远去的父亲，我的泪涌了出来。D、 肆虐：我国北方大部分地区春天风沙肆虐，再次引起人们对环保的重视。5、选出对下列句子所用修辞手法判断正确的一项（2 分）、云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。、云压得更低，变得更厚，太阳和月亮都躲藏了起来。、蝈蝈的两片大翼轻盈如纱。、顷刻间，电光闪闪，雷声隆隆，雨点飘洒，哗啦哗啦地下起了暴雨。A、比喻 拟人比喻 排比 B、比喻拟人拟人排比C、拟人 比喻 排比 排比 D、拟人比喻拟人 排比6、人们往往赋予一些花草树木以某种象征意义。下列说法中，不恰当的一项是（ ） （2 分）A、 竹子有节、谦虚 B、牡丹默默奉献C、松树生命力强 D、荷花洁身自好、下列说法有误的一项是（2 分）A、 蒲松龄，清代文学家，主要作品是聊斋志异 ， 山市就是选自该书。B、 皇帝的新装的作者是法国著名的童话作家安徒生，他的代表作有卖火柴的小女孩海的女儿 丑小鸭 。C、 伊索寓言是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一，如狐狸和山羊 蚂蚁和蝉 。D、 月亮的美称与雅号：玉兔、婵娟、广寒宫、嫦娥、冰轮、玉钩、蟾蜍、玉羊、桂魄。8、将下列选项依次填入文段的空缺处，正确的顺序是：（2 分）爱心是 ，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是 ，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是 ，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是 ，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。A、 一首飘荡在夜空里的歌谣 B、沙漠中的一泓清泉C、 一场洒落在久旱的土地上的甘霖 D、一片冬日里的阳光9、根据材料回答问题，语言要符合每个人的特定身份，总字数不超过 50 个（3 分）一天，三个老同学郊游。经过一个葱茏茂盛的葡萄园，大家都情不自禁地站住。这三个老同学一个是画家，一个是酒厂厂长，一个是农民。他们面对葡萄园会怎么说呢？请写出三个人此时所说的话。 画家说： 厂长说： 农民说：10、填空题；（4 分）根据自己的积累，分别写出一句描写春风、春雨、春花、春草的古诗来。 （4 分）春风：春雨：春花：春草：二、 阅读理解如你是一个情感丰富的人，一定会被作者的真情所感动而认真回答题目，以此理解你现在所拥有的母爱，珍惜母亲给你关爱吧！（一） 、 秋天的怀念 （史铁生） （12 分）双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常。望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复 ，她又悄悄地进来，眼圈红红的， “听说北海的花开了，我推着你去走走。 ”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她伺弄那些花都死了。 “不，我不去！”我狠命地捶打这两条可怜的腿，喊着“我活着有什么意思。 ”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说“咱娘儿俩在一块，好好的活”我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。那天我又独自坐在屋里看着窗外的树叶刷刷啦啦地飘零。母亲进来了，挡在窗前， “北海的菊花开了，我推着你去看看吧。 ”她憔悴的脸上现出 的神色。 “什么时候？” “你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。 “好，就明天。 ”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起来。“那就赶紧准备。 ”“哎呀，烦不烦！几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨在说着：“看完菊花，我们就去仿膳 ，你小时候最喜欢吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树是毛毛虫，跑着一脚踩扁”她忽然不说了，对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地去了。她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼换着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个未成年的女儿”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好的活下去1、根据文章，依次填入下面空白处最恰当的一组词语是（ ） （2 分）、当一切恢复 ，她又悄悄地进来。、她憔悴的脸上现出 的神色。A、安静恳求 B、平静哀求 C、宁静请求 D、沉寂 央求2、短文所写的主要事件是：（2 分）3、对“跑”和“踩”一类的词，母亲比我更敏感的原因是（ ） （2 分）A、对“我” “踩毛毛虫”一事的反感 B、|怕伤“我”的心C、对“那回带你去北海”一事的留恋 D、怕勾起伤心的事4、母亲动员“我”去看花的意图是（2 分）A、鼓起“我”生活的勇气 B、让“我”出去散散心，解解闷C、顺便带“我”去“仿膳” D、让“我”陪她一起去赏花5、对“又是秋天，妹妹推我去北海看菊花”这一情节的作用理解不当的一项是：（2 分）A、 “我”的病情有了好转。 B、 “我”理解了妈妈的用心。C、表达对母亲的思念和感激。D、在母亲的影响下“我”终于恢复了生活的勇气。6、最后一段， “我”和妹妹在秋天一起去看菊花时，着意写了各种花给人的感受，这能使人联想到什么？（2 分）（二） 、请阅读羚羊木雕选段（10 分） 。如果你能正确回答问题，你就一定能学会怎样与父母沟通，并能处理好自己与朋友之间的关系。不知什么时候，奶奶站在门口。她一定想说什么，可是，她没有说。这时，妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：“不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的好朋友那只羚羊，就是你爸爸妈妈也舍不得送人啊！”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么。我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。屋子里静极了。奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。 ”妈妈一边递过糖盒一边说：“您不知道那是多么贵重的木雕！”我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好吗？一定不会了。我轻轻地敲门。门开了，万芳伸出头来，一把拉了我进去。“万芳”我站在过道里不肯再往前走。“你怎么啦？也不打伞，是不是挨揍了？”万芳奇怪地看着我。“没有”我慢慢从口袋里掏出小刀， “你能不能把羚羊还我”我几乎听不见自己的声音。万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我，我不敢看她。万芳看了我一眼，跑进屋去。过了一会儿，她拿着那只羚羊出来了。她妈妈接过一看说：“哎呀！你怎么能拿人家这么贵重的东西呢！”她把羚羊递到我的手上， “好好拿着，别难过，看我呆会儿揍她！”我一个人慢慢地走在路上，月亮出来了，冷冷有，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友”我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！可是， 这能全怪我吗？7、奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。 ”（2 分）A、 “多不好”到底有什么不好？B、奶奶这句话的作用是：8、万芳把小刀还给我，说明了孩子之间的什么思想感情？（2 分）9、我为什么是世界上最伤心的人： (2 分)10、你认为“我”父母应该怎么做才不伤害我的心呢？（2 分）11、你如果遇到类似“我”那样的伤心事，会怎么处理？（2 分）（三） 、阅读古诗、文言文（13 分）赏析古诗是学习语文的最高境界，读懂文言文可以帮助我们了解历史，明白事理，还可以丰富我们的语言仓库。因此请你在此露一手好吗？（1） 、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。12、这首词的词牌名是 ，作者是宋朝词人 （2 分）13、 “稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 ”表达了作者怎样的心情？（2 分）（2） 童趣沈复余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心有所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留于素帐中，徐喷以烟，使这冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之外怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处罚，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。14、用加字和换字的方法解释下列加词语（2分）A、项为之强（ ） B、以虫蚁为兽（ ）C、以丛草为林（ ）D、驱之别院（ ）15、根据上下文的语境猜测下列“之” 、 “其”所指代的是什么（2 分）A 昂首观之。 （ ）B、驱之别院。 （ ）C、必细察其纹理（ ）D、蹲其身。 （ ）16、下列句子翻译正确的一项是（2 分）A、故时有物外之趣 译文：所以时常有物体外面的乐趣。B、心之所向 译文：心里之所以向往。C、神游其中，怡然自得译文：想象在里面游历的情景，自己得到了很多。D、 昂首观之，项为之强译文：仰着头观看群鹤舞于空中的景象，脖颈因为这样都僵硬了。17、文章中处处体现“物外之趣” ，请你写出文中描写“物外这趣”的语句。 （3 分）A、B、C、三、 综合性学习（7 分）18、自古以来，人们赋予月亮各种文化意义，许多民族都有关于月亮的神话传说。请你写出一个关于月亮的神话故事。 （100 字左右） （4 分）19、阅读下面的材料，请你说说美国人和中国人在儿童教育上的不同。 （3 分）中国人：小时候，父母先在自己的嘴里把饭嚼烂，再喂进孩子嘴里。稍大后，就一勺子一勺子的喂，一筷子一筷子的喂。经常看到祖母端着碗追着孙子喂饭的情景。吃什么，吃多少，父母说了算，完全不顾孩子的想法。而对孩子吃饭的吃相却毫不在意：咂嘴喝汤；满嘴含饭，边嚼边讲话；都无关紧要。美国人：当孩子自己能拿动刀叉起，就开始自己吃饭，弄得满脸满身，家长也不管；稍大后，吃什么，是饥是饱，由孩子自己选择，家长从不过问。如果明明不饱，为了贪玩而挨饿，也是活该。却注重孩子吃饭的吃相，吃饭是很讲究规矩：吃东西嘴巴不能发出响声，不能端起盘子放在嘴边，吃进嘴里的东西不能吐出来，刀叉有响动，就必须向父母道歉。探究结果：四、作文（35