xx学年度苏教版一年级语文下册《雨点》教学案例分析

XX 学年度苏教版一年级语文下册雨点教学案例分析XX 学年度苏教版一年级语文下册雨点教学案例分析红林学校一（3）班官小芬一、教材分析雨点 ，它是苏教版小学语文一年级下册第二单元第二课。这是一首儿童诗，全诗四句，句式整齐，韵律感强。它描写了雨点落进池塘、小溪、江河、海洋的不同状态，体现了雨点在不同处所不同状态下的不同情调。文章洋溢着童贞、童趣，有利于启迪学生的智慧，激发学生观察、了解自然的兴趣。本单元为春光篇，它们描述了无限美好的祖国春光。 雨点位于四篇课文中的第二课，上承春笋 ，下接小池塘 春到梅花山 ，是一篇从积累语言、发展思维入手的新课例。二、教学目标1、知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。联系实际，使学生初步认识池塘、小溪、江河、海洋 的特征，了解雨点的动态变化。培养学生的语言表达能力、创作想象能力和表演能力。2、过程与方法：让学生通过多种形式的朗读，感受雨点乐趣。3、情感态度与价值观：让学生体验春天的勃勃生机，激发学生观察、了解自然的兴趣。4、教学重、难点：对语言文字的理解，重在读，从读中悟情明理。我把感情朗读作为本课的教学重点，体会雨点的快乐心情作为教学难点三、教学过程：第二课时一、谜语导入1、小朋友们，大家喜欢猜谜语吗？今天，老师给大家带来了一则小谜语，我们猜一猜，相信大家一定能猜出谜底：千条线，万条线，落到河里看不见？（雨）今天，我们就继续学习一首跟雨相关的儿童诗雨点 。板书课题，并教读，然后点击课件，齐读课题。2、复习生字（1）老师知道小朋友们最喜欢交朋友了。今天，老师把大家的好朋友生字宝宝也给带来了，咱们同桌两人互相换着读读、认认、看那一组同桌认真了出示：落 觉 散 步 奔 跑 海 洋 跃（2）检查：咱们看看哪位同学认读生字记得牢些！咱们喜不喜欢玩找朋友的游戏？发词卡、玩游戏。（3）进一步检查，生字宝宝又跟我们玩起了捉迷藏的游戏来了！我们来看看哪位同学能将课文中的生字宝宝读得更准确，请自由朗读课文。（4）指名朗读课文，要求读得正确、流利。二、精读课文1、自由朗读课文（语言过渡要自然）瞧，咱们小雨点又沙沙的下起来了，它们来到大千世界，落进大自然的各个角落。多么欢快的小雨点，让我们一起走进欢乐的小雨点世界，现在你们就是那一滴滴可爱的小雨点， （认真读课文）你想落进哪儿就落进哪儿吧！2、检查交流（1）小雨点，你想落进哪儿？请把那句话完整地读出来。引：出示课件，平静的池水看上去一动也不动，像在睡觉，池塘在睡觉，小溪在睡觉。睡觉的人最怕有人打扰了，所以我们读时也要轻轻的，可千万别把雨点吵醒了。看课件，试着读给同桌听。指名读。齐读课文第一句：雨点落进池塘里，在池塘里睡觉。（2）小雨点，你还想落到哪儿？请把这句完整地读出来。看，溪水缓缓地流着，小雨点也跟着缓缓的在流着，就像在干什么？（散步）你们陪爸爸妈妈散过步吗？今天，谁愿意陪陪老师散散步，自由自在地走走，我认为很舒服。指名读第二句，其他小朋友感受。齐读课文第二句：雨点落进小溪赶时里，在小溪里散步。（3）小雨点玩得多开心，你又想落进哪儿？请把课文中你划出来的句子读一读。出示课件：看啊，江河里的水流得很急，后浪推着前浪，奔腾向前。真像在奔跑。齐读第三句，喜欢这一句的同学们咱们一起来读一读。敢读书比赛吗？同桌赛读。抽读后，齐读。（4）小雨点又下起来了，你又想落进哪儿，请读出这句话。出示课件：看一望无际的海洋里波涛汹涌，一浪更比一浪高，小雨点在海洋里一会掀到浪尖，一会儿被抛到浪底，就像小朋友在跳跃。同学们咱们来看着大屏幕试着大声读一读，然后讲给同桌听。男女生比赛读。齐读课文。:三、指导背诵课文1、看课文，背课文。2、用你最喜欢的方式背给同桌听。3、边背诵边表演：课本剧表演4、全体齐背。四、拓展练习1、 （休息）放电影记忆，学生双手支下巴，眯眼，做睡觉状，记忆，背诵这首儿童诗。2、刚才，你好像看到了什么。3、课文我们已经懂了，你们有没有注意观察过，那可爱的雨点还会落到哪里，会有什么变化？4、同学们，老师知道大家不仅想象力很丰富，而且画画也都是高手呢，你能把刚才所说的画下来 吗？小结：春天到了，春雨给人类带来了勃勃生气，我们小歌手又想一展歌喉了，今天这节课就结束了，在这优美的小雨点，沙沙沙大家齐唱，下课。板书设计：雨点落 进池塘 小溪 江河 海洋（睡觉） （散步） （奔跑） （跳跃）XX 学年度苏教版一年级语文下册雨点教学案例分析红林学校一（3）班官小芬一、教材分析雨点 ，它是苏教版小学语文一年级下册第二单元第二课。这是一首儿童诗，全诗四句，句式整齐，韵律感强。它描写了雨点落进池塘、小溪、江河、海洋的不同状态，体现了雨点在不同处所不同状态下的不同情调。文章洋溢着童贞、童趣，有利于启迪学生的智慧，激发学生观察、了解自然的兴趣。本单元为春光篇，它们描述了无限美好的祖国春光。 雨点位于四篇课文中的第二课，上承春笋 ，下接小池塘 春到梅花山 ，是一篇从积累语言、发展思维入手的新课例。二、教学目标1、知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。联系实际，使学生初步认识池塘、小溪、江河、海洋 的特征，了解雨点的动态变化。培养学生的语言表达能力、创作想象能力和表演能力。2、过程与方法：让学生通过多种形式的朗读，感受雨点乐趣。3、情感态度与价值观：让学生体验春天的勃勃生机，激发学生观察、了解自然的兴趣。4、教学重、难点：对语言文字的理解，重在读，从读中悟情明理。我把感情朗读作为本课的教学重点，体会雨点的快乐心情作为教学难点三、教学过程：第二课时一、谜语导入1、小朋友们，大家喜欢猜谜语吗？今天，老师给大家带来了一则小谜语，我们猜一猜，相信大家一定能猜出谜底：千条线，万条线，落到河里看不见？（雨）今天，我们就继续学习一首跟雨相关的儿童诗雨点 。板书课题，并教读，然后点击课件，齐读课题。2、复习生字（1）老师知道小朋友们最喜欢交朋友了。今天，老师把大家的好朋友生字宝宝也给带来了，咱们同桌两人互相换着读读、认认、看那一组同桌认真了出示：落 觉 散 步 奔 跑 海 洋 跃（2）检查：咱们看看哪位同学认读生字记得牢些！咱们喜不喜欢玩找朋友的游戏？发词卡、玩游戏。（3）进一步检查，生字宝宝又跟我们玩起了捉迷藏的游戏来了！我们来看看哪位同学能将课文中的生字宝宝读得更准确，请自由朗读课文。（4）指名朗读课文，要求读得正确、流利。二、精读课文1、自由朗读课文（语言过渡要自然）瞧，咱们小雨点又沙沙的下起来了，它们来到大千世界，落进大自然的各个角落。多么欢快的小雨点，让我们一起走进欢乐的小雨点世界，现在你们就是那一滴滴可爱的小雨点， （认真读课文）你想落进哪儿就落进哪儿吧！2、检查交流（1）小雨点，你想落进哪儿？请把那句话完整地读出来。引：出示课件，平静的池水看上去一动也不动，像在睡觉，池塘在睡觉，小溪在睡觉。睡觉的人最怕有人打扰了，所以我们读时也要轻轻的，可千万别把雨点吵醒了。看课件，试着读给同桌听。指名读。齐读课文第一句：雨点落进池塘里，在池塘里睡觉。（2）小雨点，你还想落到哪儿？请把这句完整地读出来。看，溪水缓缓地流着，小雨点也跟着缓缓的在流着，就像在干什么？（散步）你们陪爸爸妈妈散过步吗？今天，谁愿意陪陪老师散散步，自由自在地走走，我认为很舒服。指名读第二句，其他小朋友感受。齐读课文第二句：雨点落进小溪赶时里，在小溪里散步。（3）小雨点玩得多开心，你又想落进哪儿？请把课文中你划出来的句子读一读。出示课件：看啊，江河里的水流得很急，后浪推着前浪，奔腾向前。真像在奔跑。齐读第三句，喜欢这一句的同学们咱们一起来读一读。敢读书比赛吗？同桌赛读。抽读后，齐读。（4）小雨点又下起来了，你又想落进哪儿，请读出这句话。出示课件：看一望无际的海洋里波涛汹涌，一浪更比一浪高，小雨点在海洋里一会掀到浪尖，一会儿被抛到浪底，就像小朋友在跳跃。同学们咱们来看着大屏幕试着大声读一读，然后讲给同桌听。男女生比赛读。齐读课文。:三、指导背诵课文1、看课文，背课文。2、用你最喜欢的方式背给同桌听。3、边背诵边表演：课本剧表演4、全体齐背。四、拓展练习1、 （休息）放电影记忆，学生双手支下巴，眯眼，做睡觉状，记忆，背诵这首儿童诗。2、刚才，你好像看到了什么。3、课文我们已经懂了，你们有没有注意观察过，那可爱的雨点还会落到哪里，会有什么变化？4、同学们，老师知道大家不仅想象力很丰富，而且画画也都是高手呢，你能把刚才所说的画下来 吗？小结：春天到了，春雨给人类带来了勃勃生气，我们小歌手又想一展歌喉了，今天这节课就结束了，在这优美的小雨点，沙沙沙大家齐唱，下课。板书设计：雨点落 进池塘 小溪 江河 海洋（睡觉） （散步） （奔跑） （跳跃）XX 学年度苏教版一年级语文下册雨点教学案例分析红林学校一（3）班官小芬一、教材分析雨点 ，它是苏教版小学语文一年级下册第二单元第二课。这是一首儿童诗，全诗四句，句式整齐，韵律感强。它描写了雨点落进池塘、小溪、江河、海洋的不同状态，体现了雨点在不同处所不同状态下的不同情调。文章洋溢着童贞、童趣，有利于启迪学生的智慧，激发学生观察、了解自然的兴趣。本单元为春光篇，它们描述了无限美好的祖国春光。 雨点位于四篇课文中的第二课，上承春笋 ，下接小池塘 春到梅花山 ，是一篇从积累语言、发展思维入手的新课例。二、教学目标1、知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。联系实际，使学生初步认识池塘、小溪、江河、海洋 的特征，了解雨点的动态变化。培养学生的语言表达能力、创作想象能力和表演能力。2、过程与方法：让学生通过多种形式的朗读，感受雨点乐趣。3、情感态度与价值观：让学生体验春天的勃勃生机，激发学生观察、了解自然的兴趣。4、教学重、难点：对语言文字的理解，重在读，从读中悟情明理。我把感情朗读作为本课的教学重点，体会雨点的快乐心情作为教学难点三、教学过程：第二课时一、谜语导入1、小朋友们，大家喜欢猜谜语吗？今天，老师给大家带来了一则小谜语，我们猜一猜，相信大家一定能猜出谜底：千条线，万条线，落到河里看不见？（雨）今天，我们就继续学习一首跟雨相关的儿童诗雨点 。板书课题，并教读，然后点击课件，齐读课题。2、复习生字（1）老师知道小朋友们最喜欢交朋友了。今天，老师把大家的好朋友生字宝宝也给带来了，咱们同桌两人互相换着读读、认认、看那一组同桌认真了出示：落 觉 散 步 奔 跑 海 洋 跃（2）检查：咱们看看哪位同学认读生字记得牢些！咱们喜不喜欢玩找朋友的游戏？发词卡、玩游戏。（3）进一步检查，生字宝宝又跟我们玩起了捉迷藏的游戏来了！我们来看看哪位同学能将课文中的生字宝宝读得更准确，请自由朗读课文。（4）指名朗读课文，要求读得正确、流利。二、精读课文1、自由朗读课文（语言过渡要自然）瞧，咱们小雨点又沙沙的下起来了，它们来到大千世界，落进大自然的各个角落。多么欢快的小雨点，让我们一起走进欢乐的小雨点世界，现在你们就是那一滴滴可爱的小雨点， （认真读课文）你想落进哪儿就落进哪儿吧！2、检查交流（1）小雨点，你想落进哪儿？请把那句话完整地读出来。引：出示课件，平静的池水看上去一动也不动，像在睡觉，池塘在睡觉，小溪在睡觉。睡觉的人最怕有人打扰了，所以我们读时也要轻轻的，可千万别把雨点吵醒了。看课件，试着读给同桌听。指名读。齐读课文第一句：雨点落进池塘里，在池塘里睡觉。（2）小雨点，你还想落到哪儿？请把这句完整地读出来。看，溪水缓缓地流着，小雨点也跟着缓缓的在流着，就像在干什么？（散步）你们陪爸爸妈妈散过步吗？今天，谁愿意陪陪老师散散步，自由自在地走走，我认为很舒服。指名读第二句，其他小朋友感受。齐读课文第二句：雨点落进小溪赶时里，在小溪里散步。（3）小雨点玩得多开心，你又想落进哪儿？请把课文中你划出来的句子读一读。出示课件：看啊，江河里的水流得很急，后浪推着前浪，奔腾向前。真像在奔跑。齐读第三句，喜欢这一句的同学们咱们一起来读一读。敢读书比赛吗？同桌赛读。抽读后，齐读。（4）小雨点又下起来了，你又想落进哪儿，请读出这句话。出示课件：看一望无际的海洋里波涛汹涌，一浪更比一浪高，小雨点在海洋里一会掀到浪尖，一会儿被抛到浪底，就像小朋友在跳跃。同学们咱们来看着大屏幕试着大声读一读，然后讲给同桌听。男女生比赛读。齐读课文。:三、指导背诵课文1、看课文，背课文。2、用你最喜欢的方式背给同桌听。3、边背诵