xx—xx学年度第二学期小学教学工作总结_1

XXXX 学年度第二学期小学教学工作总结本学期，我校的教学工作以科学发展观为指导、以课程改革为中心、以课题研究为切入点,以课堂教学、教师队伍建设为基本点，以中心校教学督导活动为契机，进一步更新教学理念，加强教育教学研究，教学工作紧紧围绕“教育质量提升”这一主题，加强质量意识，加强课堂教学和教学常规管理，组织教师积极参与校本教研活动，提高教师的教研水平，以多种活动为载体提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力，使我校的教学质量稳步提高。具体工作总结如下：一、教学常规常抓不懈本学期，教导处能认真贯彻执行省教育厅、省委组织部、省委宣传部、省监察厅下发的关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见 、 泰州市减负八项规定 ，合理布置师生的作息时间，遵循教育规律和原则，做到有制度可依，有章可循，使教学工作走上科学化正规化。教师能严格遵守工作制度，不迟到，不早退，教师上课能严格依照课表上课，课前有准备，课内有教学设计，教学认真，课后有小结，作业批改师生结合，反馈和时，有实效，工作作风较朴实。学生学习能遵守校纪班规，学习生活较有规律，学习习惯较好，无重大事故发生，做到了平安教学。青年教师每周坚持一次理论学习，活动正常化。为了提高教师的教学水平，教导处给教研组确定了以好课为目标，以扎实苦练为手段，精心培育“敢评、会评、乐评”的教研之风。本学期教导处明确规定：青年教师每人每学期向教研组上一节研究课，扎实有效地开展教研活动，使教研活动正常化，成为教师教学之家。开学初的教学工作会，我校进一步明确教学“五认真”制度。从平时、期中、期末的教学工作检检查，多数教师能钻研教材认真备课，巧设教法和学法，语文数学都有新授和复习教学设计。多数教师重视教学反思，认真撰写教后记。语文学科中，丁纪芳老师虽是一位中年教师，但教学工作仍一丝不苟，认真备课，和青年教师一样认真写教学反思，她能认真辅导新教师范明，培养青年教师的生长。陆萍、方静老师参与了镇语文青年教师优课评比，方静获镇一等奖，市二等奖。陆萍老师参与教育一起体组织的思品说课竞赛并被推荐参与市赛获得一等奖。陆萍老师上的走进银杏参与了教育一起体组织的综合实践活动优课展示活动，获得了市教研室颁发的优质公开课证书，受到老师们的一致好评。随堂听课：从随堂听课情况看，教师们课前准备比较充沛，已有的教具学具都能充沛利用。课堂上重视发挥学生的主体作用，激发学生的思维，培养学生的创新精神，提高了课堂效率。作业批改：从教导处期中期末两次检查的各科作业看，多数教师课内外作业批改和时，没有积压的现象，学生订正也比较和时。语文教师大作文都能做到精细批改，中高级语文教师对每篇作文都能做到精细批改，把认真批改作业这句话落实到实处。课外辅导：各年级语文、数学、英语学科的教师都比较重视培尖补差工作。从每天学校领导层值日检查来看，每天最烦的就是到时间催各位教师放学，每位教师总想把暂后生留下来多补一会儿，提高他们的成果。二、校本教研井然有序。学校教研组是青年教师生长成材的摇篮。教研活动要在实与新上做文章，激发教师参与教研的主体意识和发明热情，鼓励教师合作、交流、共享教研效果。我校精心制定了以人为本的校本教研计划，充沛利用每周的教研组活动时间，扎扎实实地开展教研活动，组织新型的教学研究活动，通过集体备课上课听课沙龙式研讨这样的案例分析，让更多的教师参与到教学研讨活动中来，增强了教研活动的实效性，提高了教师的课堂教学水平。另外，本学期，学校加强了教师外出培训力度。张孝彬老师参与了江苏省小学语文骨干教师培训，王星老师参与了泰州市经典诵读骨干教师培训和辅导员培训，青年教师每人都外出学习、听课一到两次。外出培训开阔了教师的眼界，增加了他们的见识。立足课堂，深化教学改革，课堂教学是实施素质教育的源泉，是教学改革的原点。提升教师教学水平是深入推进素质教育，全面提高学生素质的主攻方向。本学期我们以改革教学方法为突破口，确立“以人为本”的教育观，创设多种教研途径，如结合一人一课，教研组听课，学校随堂听课、评课等活动，加强教学研究，提高教师的上课、评课能力，提高每一堂课的效益。三、师生活动扎实有效。1.教师活动，立足实际有效开展 本学期，我校以各级教育教学活动为契机，全力打造青年教师。吴江老师放弃休息上网查找资料，收集教学资源，精心制作课件，积极参与市教研室组织的课件制作竞赛，获泰州市三等奖，徐红参与了市青年教师数学评优课竞赛，数学教研组的老师帮她反复讨论，研究试上，获靖江市二等奖。祁旭萍老师获泰州市 “精英风采杯”教学评比预赛一等奖、复赛二等奖，徐云老师获市英语优课评比二等奖，王星老师被评为泰州市教坛新秀，丁巧霞、徐红、陈剑霞老师被评为靖江市教坛新秀，陈剑霞老师被吸收为靖江市美术名师工作室成员。祁旭萍、姜彩霞、郑红娟等老师在省蓝天杯优秀教育论文评比中获奖。各位老师认真学习，积极准备，参与各级优秀论文大赛，获各级奖励 82 人次。2.开展“读书节”活动，打造书香学校。几年来，我们一直坚持开展师生读书活动，打造书香学校。我们坚持书香学校建设八个“一”不动摇，班班建立图书角，人人都有图书柜，个个参与征文赛，每天 20 分钟的阅读时间从不挪作它用，教师、学生坚持写读书心得笔记，经常开展班级读书交流会，学校美文诵读竞赛、古诗文诵读欣赏会、 阅读年选读书征文等活动，通过丰富多彩的活动的开展，来促进书香学校建设的进一步推进。我校已经连续在六届市阅读年选读书征文活动中获佳绩。在“关爱残疾小伙伴”主题征文活动中，我校获得了两个三等奖和集体组织奖。在市教育局组织的经典诗文诵读竞赛中，我校受到教育局检查组领导的高度评价。四、课题工作开拓创新本学期，我校的教学工作以科学发展观为指导、以课程改革为中心、以课题研究为切入点,以课堂教学、教师队伍建设为基本点，以中心校教学督导活动为契机，进一步更新教学理念，加强教育教学研究，教学工作紧紧围绕“教育质量提升”这一主题，加强质量意识，加强课堂教学和教学常规管理，组织教师积极参与校本教研活动，提高教师的教研水平，以多种活动为载体提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力，使我校的教学质量稳步提高。具体工作总结如下：一、教学常规常抓不懈本学期，教导处能认真贯彻执行省教育厅、省委组织部、省委宣传部、省监察厅下发的关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见 、 泰州市减负八项规定 ，合理布置师生的作息时间，遵循教育规律和原则，做到有制度可依，有章可循，使教学工作走上科学化正规化。教师能严格遵守工作制度，不迟到，不早退，教师上课能严格依照课表上课，课前有准备，课内有教学设计，教学认真，课后有小结，作业批改师生结合，反馈和时，有实效，工作作风较朴实。学生学习能遵守校纪班规，学习生活较有规律，学习习惯较好，无重大事故发生，做到了平安教学。青年教师每周坚持一次理论学习，活动正常化。为了提高教师的教学水平，教导处给教研组确定了以好课为目标，以扎实苦练为手段，精心培育“敢评、会评、乐评”的教研之风。本学期教导处明确规定：青年教师每人每学期向教研组上一节研究课，扎实有效地开展教研活动，使教研活动正常化，成为教师教学之家。开学初的教学工作会，我校进一步明确教学“五认真”制度。从平时、期中、期末的教学工作检检查，多数教师能钻研教材认真备课，巧设教法和学法，语文数学都有新授和复习教学设计。多数教师重视教学反思，认真撰写教后记。语文学科中，丁纪芳老师虽是一位中年教师，但教学工作仍一丝不苟，认真备课，和青年教师一样认真写教学反思，她能认真辅导新教师范明，培养青年教师的生长。陆萍、方静老师参与了镇语文青年教师优课评比，方静获镇一等奖，市二等奖。陆萍老师参与教育一起体组织的思品说课竞赛并被推荐参与市赛获得一等奖。陆萍老师上的走进银杏参与了教育一起体组织的综合实践活动优课展示活动，获得了市教研室颁发的优质公开课证书，受到老师们的一致好评。随堂听课：从随堂听课情况看，教师们课前准备比较充沛，已有的教具学具都能充沛利用。课堂上重视发挥学生的主体作用，激发学生的思维，培养学生的创新精神，提高了课堂效率。作业批改：从教导处期中期末两次检查的各科作业看，多数教师课内外作业批改和时，没有积压的现象，学生订正也比较和时。语文教师大作文都能做到精细批改，中高级语文教师对每篇作文都能做到精细批改，把认真批改作业这句话落实到实处。课外辅导：各年级语文、数学、英语学科的教师都比较重视培尖补差工作。从每天学校领导层值日检查来看，每天最烦的就是到时间催各位教师放学，每位教师总想把暂后生留下来多补一会儿，提高他们的成果。二、校本教研井然有序。学校教研组是青年教师生长成材的摇篮。教研活动要在实与新上做文章，激发教师参与教研的主体意识和发明热情，鼓励教师合作、交流、共享教研效果。我校精心制定了以人为本的校本教研计划，充沛利用每周的教研组活动时间，扎扎实实地开展教研活动，组织新型的教学研究活动，通过集体备课上课听课沙龙式研讨这样的案例分析，让更多的教师参与到教学研讨活动中来，增强了教研活动的实效性，提高了教师的课堂教学水平。另外，本学期，学校加强了教师外出培训力度。张孝彬老师参与了江苏省小学语文骨干教师培训，王星老师参与了泰州市经典诵读骨干教师培训和辅导员培训，青年教师每人都外出学习、听课一到两次。外出培训开阔了教师的眼界，增加了他们的见识。立足课堂，深化教学改革，课堂教学是实施素质教育的源泉，是教学改革的原点。提升教师教学水平是深入推进素质教育，全面提高学生素质的主攻方向。本学期我们以改革教学方法为突破口，确立“以人为本”的教育观，创设多种教研途径，如结合一人一课，教研组听课，学校随堂听课、评课等活动，加强教学研究，提高教师的上课、评课能力，提高每一堂课的效益。三、师生活动扎实有效。1.教师活动，立足实际有效开展 本学期，我校以各级教育教学活动为契机，全力打造青年教师。吴江老师放弃休息上网查找资料，收集教学资源，精心制作课件，积极参与市教研室组织的课件制作竞赛，获泰州市三等奖，徐红参与了市青年教师数学评优课竞赛，数学教研组的老师帮她反复讨论，研究试上，获靖江市二等奖。祁旭萍老师获泰州市 “精英风采杯”教学评比预赛一等奖、复赛二等奖，徐云老师获市英语优课评比二等奖，王星老师被评为泰州市教坛新秀，丁巧霞、徐红、陈剑霞老师被评为靖江市教坛新秀，陈剑霞老师被吸收为靖江市美术名师工作室成员。祁旭萍、姜彩霞、郑红娟等老师在省蓝天杯优秀教育论文评比中获奖。各位老师认真学习，积极准备，参与各级优秀论文大赛，获各级奖励 82 人次。2.开展“读书节”活动，打造书香学校。几年来，我们一直坚持开展师生读书活动，打造书香学校。我们坚持书香学校建设八个“一”不动摇，班班建立图书角，人人都有图书柜，个个参与征文赛，每天 20 分钟的阅读时间从不挪作它用，教师、学生坚持写读书心得笔记，经常开展班级读书交流会，学校美文诵读竞赛、古诗文诵读欣赏会、 阅读年选读书征文等活动，通过丰富多彩的活动的开展，来促进书香学校建设的进一步推进。我校已经连续在六届市阅读年选读书征文活动中获佳绩。在“关爱残疾小伙伴”主题征文活动中，我校获得了两个三等奖和集体组织奖。在市教育局组织的经典诗文诵读竞赛中，我校受到教育局检查组领导的高度评价。四、课题工作开拓创新本学期，我校的教学工作以科学发展观为指导、以课程改革为中心、以课题研究为切入点,以课堂教学、教师队伍建设为基本点，以中心校教学督导活动为契机，进一步更新教学理念，加强教育教学研究，教学工作紧紧围绕“教育质量提升”这一主题，加强质量意识，加强课堂教学和教学常规管理，组织教师积极参与校本教研活动，提高教师的教研水平，以多种活动为载体提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力，使我校的教学质量稳步提高。具体工作总结如下：一、教学常规常抓不懈本学期，教导处能认真贯彻执行省教育厅、省委组织部、省委宣传部、省监察厅下发的关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见 、 泰州市减负八项规定 ，合理布置师生的作息时间，遵循教育规律和原则，做到有制度可依，有章可循，使教学工作走上科学化正规化。教师能严格遵守工作制度，不迟到，不早退，教师上课能严格依照课表上课，课前有准备，课内有教学设计，教学认真，课后有小结，作业批改师生结合，反馈和时，有实效，工作作风较朴实。学生学习能遵守校纪班规，学习生活较有规律，学习习惯较好，无重大事故发生，做到了平安教学。青年教师每周坚持一次理论学习，活动正常化。为了提高教师的教学水平，教导处给教研组确定了以好课为目标，以扎实苦练为手段，精心培育“敢评、会评、乐评”的教研之风。本学期教导处明确规定：青年教师每人每学期向教研组上一节研究课，扎实有效地开展教研活动，使教研活动正常化，成为教师教学之家。开学初的教学工作会，我校进一步明确教学“五认真”制度。从平时、期中、期末的教学工作检检查，多数教师能钻研教材认真备课，巧设教法和学法，语文数学都有新授和复习教学设计。多数教师重视教学反思，认真撰写教后记。语文学科中，丁纪芳老师虽是一位中年教师，但教学工作仍一丝不苟，认真备课，和青年教师一样认真写教学反思，她能认真辅导新教师范明，培养青年教师的生长。陆萍、方静老师参与了镇语文青年教师优课评比，方静获镇一等奖，市二等奖。陆萍老师参与教育一起体组织的思品说课竞赛并被推荐参与市赛获得一等奖。陆萍老师上的走进银杏参与了教育一起体组织的综合实践活动优课展示活动，获得了市教研室颁发的优质公开课证书，受到老师们的一致好评。随堂听课：从随堂听课情况看，教师们课前准备比较充沛，已有的教具学具都能充沛利用。课堂上重视发挥学生的主体作用，激发学生的思维，培养学生的创新精神，提高了课堂效率。作业批改：从教导处期中期末两次检查的各科作业看，多数教师课内外作业批改和时，没有积压的现象，学生订正也比较和时。语文教师大作文都能做到精细批改，中高级语文教师对每篇作文都能做到精细批改，把认真批改作业这句话落实到实处。课外辅导：各年级语文、数学、英语学科的教师都比较重视培尖补差工作。从每天学校领导层值日检查来看，每天最烦的就是到时间催各位教师放学，每位教师总想把暂后生留下来多补一会儿，提高他们的成果。二、校本教研井然有序。学校教研组是青年教师生长成材的摇篮。教研活动要在实与新上做文章，激发教师参与教研的主体意识和发明热情，鼓励教师合作、交流、共享教研效果。我校精心制定了以人为本的校本教研计划，充沛利用每周的教研组活动时间，扎扎实实地开展教研活动，组织新型的教学研究活动，通过集体备课上课听课沙龙式研讨这样的案例分析，让更多的教师参与到教学研讨活动中来，增强了教研活动的实效性，提高了教师的课堂教学水平。另外，本学期，学校加强了教师外出培训力度。张孝彬老师参与了江苏省小学语文骨干教师培训，王星老师参与了泰州市经典诵读骨干教师培训和辅导员培训，青年教师每人都外出学习、听课一到两次。外出培训开阔了教师的眼界，增加了他们的见识。立足课堂，深化教学改革，课堂教学是实施素质教育的源泉，是教学改革的原点。提升教师教学水平是深入推进素质教育，全面提高学生素质的主攻方向。本学期我们以改革教学方法为突破口，确立“以人为本”的教育观，创设多