学前儿童生长发育与评价PPT课件

1 胎儿期（受孕到分娩，共 280天） 新生儿期（从出生到一个月） 婴儿期（出生后一个月到一周岁） 幼儿期（出生后的 23年） 学龄 前期（从 3岁起到 67岁） 学 龄期（从 67岁起至 1112岁） 青春期（从生长突增开始到生长完全停止）（一）儿童的年龄分期与发育特点（一）儿童的年龄分期与发育特点2 1、概念：精卵细胞结合至小儿出生前，约 40周 。胚胎期（最初 8周） 2、特点：胎儿 完全依赖母体 而存在，易受其影响， 尤其是胚胎前 8周 。 3、 保健重点 ：加强孕妇和胎儿保健3个体发育个体发育 (胚胎阶段胚胎阶段 )精子穿卵 受精卵 6周胚胎 11周胚胎 12周胚胎 16周胚胎4 概念： 自胎儿娩出、脐带结扎至出生后满 28天。 重大 “ 转折期 ” 。从宫内到宫外环境，全身各系统功能从不成熟变为初建和巩固；开始自主呼吸；血液循环发生变化；自主吃奶并进行消化和排泄；外界温度变化及光、声刺激等5 特点： 发病率高、死亡率高。 保健重点： 加强保暖、喂养、预防感染。 围生期： 胎龄满 28周至出生后 1周。 死亡率最高。6 概念： 出生后至 1周岁前。又称 乳儿期 。 出生后发育最为迅速的阶段 ：从出生到一岁末，体重增长 2倍，身长增长了 0.5倍，头围增加了 12cm；乳牙萌出；牙牙学语；有喜怒哀乐；翻身、爬、坐、直立到行走；睡眠减少；对热量及营养需求巨大；从母体获得的免疫力逐渐消失，抵抗力降低7 特点： 生长发育最迅速；易患呼吸道、消化道疾病及传染性疾病。 保健重点： 提倡母乳喂养、指导合理营养、及时添加辅食；做好预防接种。8 概念： 出生后的 2-3年（ 1-3周岁）。 生长发育较婴儿期明显减慢。第二年身长增长10cm，体重增加 2.5-3.5kg；第三年身长增长 8cm，体重增加 2kg；骨骼加速钙化；囟门在 1岁左右闭合；乳牙在 2岁左右出齐；运动功能发展迅速，从走不稳 走稳 跑跳自如；语言思维显著增强，早教的好机会。9 特点： 智能发育突出，对危险识别能力不足。最易发生意外事故。 保健重点： 加强教育，培养良好生活习惯，做好口腔护理，加强安全护理。10 概念： 3周岁到入小学前（ 6-7周岁）。 身长每年增加 4-6cm，体重每年增加 1.5-2kg；体质逐渐增强，不易生病；中枢神经系统逐渐完善；模仿性强，能用语言和简单的文字进行交往和学习；注意开发幼儿智力潜能，培养锻炼习惯和卫生习惯。11 特点： 智能发育日趋完善、求知欲强、好奇心重、喜模仿。 保健重点： 易患传染性疾病，免疫反应性疾病（风湿热、急性肾炎）；应做好预防。12 概念： 6-7周岁至青春期开始（ 11-12岁）。 特点： 体格、智能发育较稳定。除生殖系统外 ,余器官发育接近成人。 保健重点： 给予更多的关爱，供给充足营养，安排有规律的生活、学习和体格锻炼，合理用眼，注意口腔卫生，坐、立、行、写等姿势。13 概念：从生长突增开始到生长完全停止，又称为发育期 女孩从 10-12岁开始到 17-19岁； 男孩从 12-14岁开始到 19-21岁。 特点： 生理成熟而心理不成熟。 保健重点： 加强教育与引导，保证充足的营养，加强体格锻炼，增进青少年的身心健康。14二二 生长发育的一般规律生长发育的一般规律*生长（ growth)指身体各器官、系统的增长，是 量 的变化，发育的物质基础。*发育（ development)指细胞、组织、器官功能上的分化及成熟，是 质 的变化15 （一）有阶段性和程序性的连续动态过程： 阶段性表现在 生长发育的不同时期，表现出不同特点（年龄分期） 程序性体现在 各发育阶段的相互联系上，前一个阶段是后一阶段的基础，顺序衔接，不能跳跃、逆转，否则发育出现障碍和紊乱 上 下；近 远；粗 细；简单 复杂；低级 高级。16 （二）生长发育的速度呈波浪式，身体各部分的生长速度不一致（非等速，快慢交替进行） 两次生长高峰：胎儿中期到 1周岁；青春期17 （三）个体间在发育上存在差异，但身体各部分增长的比例和发育程序相同（头颅 1倍，躯干 2倍，上肢 3倍，下肢 4倍）18 胎儿期，头颅长的最快，出生时达成人头围的 65%左右；出生后第一年，躯干长得最快，占这一时期增长总长度的 60%。青春期开始，四肢长得最快。 在下肢的生长中，脚率先加速生长， 6个月后小腿开始加速生长，然后是大腿。脚 1415岁停止生长，小腿增长到达顶点后 4个月，骨盆宽、胸宽开始增长； 11个月后，肩宽开始加速生长。19（四）身体各系统的生长发育不平衡，但统一协调神经系统率先发育（胎儿期和出生后）10岁前淋巴系统快速发育第二生长高峰期生殖系统迅速发育（青春期）其他器官或系统呈波浪式发育（两次生长高峰：出生后第一年；青春期）2021 （五）生长发育包括生理、心理两方面 神经系统的发育为心理的发展奠定了基础；心理的正常发展，保证和促进了学前儿童身体的正常发育22 （ 六）生长管道现象和生长关键期 学前儿童沿一定的轨道生长，起关键作用的是：个体的 遗传特征 生长管道现象： 正常生长的机体，在阻碍因素的作用下出现明显的生长发育迟缓后，一旦阻碍因素被克服，立刻会向原有生长轨道靠近和发展，并加速生长恢复到正常的生长轨道。 若疾病涉及中枢神经系统和一些重要的内分泌腺，或错过生长关键期，则功能缺陷 不可逆 。 23 （七）学前儿童的生长发育各有其特点 个体差异性，差异永远存在24 遗传因素儿子成年身高 (cm)=(父亲身高 +母亲身高 )1.082女儿成年身高 (cm)=(父亲身高 0.923+ 母亲身高 )2 环境因素营养疾病体育锻炼环境污染社会因素25一、生长发育的评价指标（一）形态指标 1.身高（身长） 2.体重 3.胸围 4.头围（ 6岁以 下 ） （二）生理机能指标 1心血管功能指标（脉搏、血压、心电图等） 2.呼吸功能的 指标（呼吸频率、呼吸差、肺活量） 3.运动系统功能的指标（握力、背肌力、静立性肌耐力） 4.综合运动能力的指标 26新生儿 ： 50cm1岁 ： 75cm （ 1.5倍）倍）2岁 ： 85cm212岁 ： =年龄 7+70 ( cm)27 上部量上部量 ：头顶到耻骨联：头顶到耻骨联合上缘合上缘 下部量下部量 ：耻骨联合上缘：耻骨联合上缘到足底到足底 坐高坐高 ：头顶到坐骨结节：头顶到坐骨结节 中点中点 新生儿：脐上新生儿：脐上 2岁：脐下岁：脐下 6岁：脐耻