心理辅导活动方案：爱我所爱，滋养一生适用年级六年级

1爱我所爱，滋养一生【适用年级】五、六年级【活动理念】小学高年级的学生在思维、认识、兴趣爱好等方面的差异日益增加，全面发展的学生显现出来，有特长的学生也比较突出，使得一部分学生情绪低落，自信心不足，而学生处于勤奋或自卑的心理阶段，发展顺利，就会具有求学做事、待人的基本能力；如果发展出现障碍，学生就会缺少生活的基本能力，充满失败感从而产生自卑心理。通过这节课教学，鼓励学生培养健康有益的兴趣爱好，提高对兴趣爱好的坚持性，建立进取的人生态度，促进自我意识的发展。【活动目标】1、懂得健康有益的兴趣爱好对于现在的学习，课余生活以及将来的事业等方面是有积极的作用。2、培养健康的有益的兴趣和爱好。【活动准备】 制作课件。每小组一份故事材料。【活动设计】环节 活动过程 设计意图1、课前自我介绍。同学们好！课前先做个自我介绍。我叫周海燕，教音乐又兼心理健康辅导课，我的爱好是唱歌、跳舞、学心理学，今天我们就来探讨课外兴趣的话题，课题是爱我所爱，滋养一生。希望我们能轻松愉快的度过这节课。上课！2说 说 我 的爱好连接语：刚才同学们知道了我的兴趣爱好，下面我们做个游戏，说说你们的兴趣爱好吧！一、说说我的爱好。暖身活动爱好接龙。游戏规则：1、游戏围绕这个句型展开爱的蹲，爱的蹲，爱的蹲完，马上接龙，如爱的蹲。被指定的人选一自己的爱好，其他爱好相同的同学也要一起边说边蹲。（注意：1、为了保持游戏的连贯性，接龙时要快，尽量别重复。2、数一数你蹲了几次？）1、你有什么体验？2、你的爱好是 。最喜欢 爱好。因为 。连接语：青菜萝卜各有所爱，大部分人会有自己的兴趣。有些人兴趣广泛，而有些人专注于几个。老师想和大家分享一个故事，有两个同学一个叫芳芳一个叫莉莉，一个喜欢歌舞一个喜欢阅读和奥数。我们来听听她们故事。活跃课堂气氛的同事，了解学生的兴趣及选择这个兴趣的理由，为后面的活动做铺垫。二、兴趣和我的发展。（1）续编故事。3兴趣和我的发展人生的发展芳芳和莉莉，她们是同班同学又是好朋友。芳芳生性活泼，莉莉性格文静，芳芳的学习成绩一般，她喜欢唱歌、跳舞。莉莉学习成绩很好，她喜欢阅读和奥数。老师和父母很喜欢拿她们做比较。老师常常对芳芳说，芳芳你的声乐这么好，舞蹈也不错，要是学习成绩能像莉莉学习，将来肯定有出息。时间过得真快，一晃小学毕业了。也许是缘分吧，到了初中，她们又是同班同学。莉莉还是班级里学习的佼佼者，芳芳成绩一般。一晃，又要毕业了，莉莉决定考高中，而芳芳呢，心理很矛盾，考高中还是往专业上发展，她们的将来会怎样发展呢？1、分小组续编故事：芳芳和莉莉会怎么发展呢连接语：有句话说目标是一样的，但通往目标的路却有很多条，同样是往专业上发展，同学们能变出这么多精彩的故事。其实故事里的芳芳就是我。后来我报考了温州幼儿师范学校，没考上又复习了一年，最后终于从事了一份我感兴趣的工作。而我的同学呢，她考上了一所好大学，做了一名记者。一直到现在还保留那份兴趣。2、刚才的故事对你有什么启发？分享：做为当事人我也谈谈我的感受，经过幼教师通过自我开放让学生明白，现在努力还不晚，激发学生积极向上的人生态度。4师三年的学习，我的兴趣发展成为我的特长，但是有这样特长的人很多，我并不优秀，可这不重要，重要的是我的兴趣爱好让我感到幸福和滋养。在学习心理学过程中，我觉得我和丈夫沟通多了，教养孩子方面也比以前得心应手。我想象着老了、退休以后，可以唱唱歌、跳跳舞、弹弹琴那多美好！我体验到音乐和心理学给我带来的快乐！ 3、你能说一说你的兴趣爱好，给你带来了什么好处？(2)展望未来预见自己或同学将来的发展。对于以后的发展我们现在需要做哪些准备？。连接语：幸福要去创造，幸福需要积累，现在的努力为将来的幸福做准备！同学们再过一年就要升初中了，老师送同学们一句话：学习压力越大，兴趣爱好的存在对你来说就越宝贵，它能够为你注入新的力量，调节你的学习情绪。分享体验健康有益的兴趣给自己带来的好处，同时思考和讨论怎样发挥兴趣的积极作用。具有个性特征的兴趣与高尚的理想和远大的奋斗目标结合时，兴趣就发生飞跃，而成为志趣。志趣可以决定一个人进取的方向，奠定他（她）事业的基础。结束语：5马小跳你们一定认识吧，马小跳乐观、积极向上态度值得学习。人的一生当中，最宝贵的的时间就是青少年时期。因为青少年时期正是长身体、长知识最好的时期。要利用好课余时间，参加一些体育、科技、绘画、歌舞、棋类等活动，不仅有益身心健康，还可以开阔眼界、扩大知识面，使