2018年师德师风建设汇报材料

2018 年师德师风建设汇报材料为了认真贯彻落实*省教育厅关于全面加强中小学师德师风建设的通知（教师*735 号）和*市教育体育局“教师队伍建设年”活动实施意见（灵教*68 号）精神，进一步弘扬高尚的师德风尚，营造我校教育事业发展的良好氛围，*年 10 月 1 日开始，在我校教职员工中开展“师德师风建设”活动，更新师德观念，规范师德行为，提升师德水平，强化师德素质，我校坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，加强师德师风建设，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献的精神。现对学校开展师德师风建设工作自查总结如下：一、学校高度重视为确保“师德师风建设”活动扎实、有效开展，我校及时召开学校领导班子会议，学习了相关文件精神，研究部署整个活动。成立了以索校长为组长的活动领导小组，积极召开了“师德师风活动”动员大会，索校长在会上对教师们提出了五个目标，组织安排了各种形式的培训、学习活动。二、教师学习扎实全体教师自开展活动以来，积极参加师德师风培训，深入学习教育法、教师法、中小学教师职业道德规范、教师资格条例、未成年人保护法等法律法规，将教育部中小学教师违反职业道德行为处理办法作为重点学习内容，每人书写师德笔记不少于 40 页，全面提高教师职业素养，引导教师自尊、自强、自省、自律，使教师在教育教学活动中自觉规范职业行为，提高师德修养水平。爱岗敬业、无私奉献，充分展现我校教师的精神风貌，受到了社会的一致好评。三、学校管理一丝不苟学校强化了教师日常管理，规范教师从教行为。将师德建设工作融入教师日常管理中，把教师思想政治素质、职业道德、个人品德、社会公德、廉洁从教等方面作为对教师综合评价的重要内容，把师德良好作为教师绩效考核、评先评优、职称评审、职务晋升的基本条件。凡是违反师德规定或有群众举报的教师，均采取评优评模一票否决制。加强和完善对教师师德情况的跟踪管理，先后开展了“教师个人自查自纠”、“组内师德问题大讨论”等活动，进行了“学生调查问卷“、“家长调查问卷”民意测评，进一步规范了师德管理工作。通过深入班级发放调查表，召开家长座谈会等多种方式，全面掌握师德师风情况，重点了解教师是否存在上课迟到、家庭作业布置是否合理、体罚和变相体罚学生、上课有无接打手机现象等问题。学校对查摆出的问题进行梳理归类，分析原因，责令相关教研组和相关教师认真整改，并对整改情况跟踪监督，确保整改效果。通过持续的评议和查摆，我校教师们能够做到教书育人，爱岗敬业。四、多元活动，有效助推师德建设我校结合教体局提出的“机制活、质量优、师生美、百姓赞”的教育目标，开展了丰富多彩的师德师风建设活动，提高全体教师的专业素养，极大地助推了“师德师风建设活动”的进展。1、召开“师德师风建设活动 ”动员大会，更换校园电子屏宣传标语，发动宣传、营造气氛。动员会上传达了上级文件精神，组织学习了*市第三小学师德师风建设方案，详细部署了师德师风建设活动三个阶段的重要工作。索淑敏校长做了厚德向善，砥砺前行的动员讲话，她要求全体教师要牢记三小“厚德向善”的校训，秉承“明于德，臻于善，敏于行”的三小精神，严守师德要求，爱岗敬业、全心投入工作,具体要实现五个方面目标：一以坚定职业理想为重点，不断增强工作热情。二以热爱全体学生为重点，不断提升育人水平。三强学风建设为重点，不断提高学习能力。四以规范从教行为为重点，不断改善工作作风。五以改善人际关系为重点，不断优化人文环境。人人争当学生欢迎、家长满意、同行敬佩的网红教师。2、开展“师德师风培训 ”学习活动。王永沛副校长对全体教师进行了中小学教师职业道德规范和中小学教师违反职业道德行为处理办法的培训，使全体教师知规范、严操守，做人民满意的教师。各教研组长、处室主任带领组内教师分别学习了教育法、教师法未成年人保护法、*省教师誓词等相关材料，全体教师熟记于心，爱岗敬业，尽职工作。3、观看视频，学习十九大精神，学习道德模范事迹。周五例会前组织教师观看“* 感动中国人物”秦玥飞、王兰兰等典型事迹和“十九大开幕式”等相关视频，教师们的内心受到了神圣的洗礼，善良，正直，乐于助人，坚强，奉献，吃苦耐劳!身为普通的人民教师，我们深信献出微不足道的小力量，就能感动中国。净化自己的灵魂，向他们一样在有生之年，为社会贡献自己的力量。4、举行教师素养大赛，提高教师自身素质。我校分别开展了语、英、科、体四个学科的教师素养大赛和班主任素养大赛。活动组织有序，教师们经过备课赛课、基本功展示、理论测试、现场答辩，才艺展示五个环节的激烈角逐，最后何皎洁、尚伟娜等 12 位任课教师胜出，高金波等 8 为班主任胜出。整个活动，参赛教师精神饱满、各显身手。全体教师受益匪浅，更明白了提高自身专业素养刻不容缓，要博览全书，不断锤炼内功、丰富自我，保持积极向上的姿态，“博观而约取，厚积而薄发。”5、开展班子会前谈感悟、教师会前师德演讲活动。周五班子例会前，翟希云、王永沛、赵娟丽、刘雪峰、王佩琳几位领导分别从担当、责任、爱校、敬业、成长、服务意识等方面进行了工作感悟交流，让班子成员时刻警醒，牢记自己身上的责任与使命，树立以校为家的信念，全心全意为大家服务。周五全体教师例会前，开展“道德讲堂”活动，安排了教师师德演讲和道德经讲解活动。我校赵娟丽、阴巧飞、高金波三位教师分别围绕着感恩、团结协作、奉献几个主题词进行了会前演讲，付娟丽、刘玉婷两位教师讲解了“不言执教、慎终如始”两个道德经成语。这两项活动的开展，我们听到了很多身边同事的感人故事，学习他们的优秀做法。道德经的思想更是深入人心，时刻鞭策着我们做有道之人。6、书写学习心得，开展师德师风大讨论活动。此项活动时间长，规模大，内容多。活动中，我们重视宣传，落实学习书写笔记，把师德与教育教学相结合，注重教师的修养。开展以教研组和各处室为单位的讨论活动，结合师德师风评价标准，汇总组内成员身上存在的问题，进行批评指导，切实把讨论的过程转化为学习和再受教育的过程，活动开展的有声有色，取得了明显的成果。7、开展师德师风自查自纠活动。11 月中询，我们下发了“师德师风评价标准”，全体教师结合评价标准逐项阅读，反思自己的行为进行了自查自纠，全体教师认真严谨、务实求真，正确面对自子身上存在的问题，按照学校的要求进行了整改，完成了蜕变。8、开展师德满意度测评活动，排查整改师德师风问题。11 月 24日，在全体家长中开展了师德问卷调查，这次师德问卷共发放 2300余份答卷。试题内容涉及教师课堂教学行为、学生课业负担、教师的教育方法、家庭与学校的联系等方面，调查活动还特别征询了家长对学校和老师的合理化建议，通过学生了解了当前学校和教师工作中存在的突出问题。此项活动，促进教师进一步端正工作作风，树立良好的教育形象，为教育的和谐稳定发展起到积极的促进作用9、组织教师进行了“ 师德师风理论测试” 活动。全体教师通过认真学习取得较好成绩，通过学习广大教师明确了应遵守什么条令法规；怎样做才是合法的行为；教师应该具有怎样的师德师风；自身素质应在哪些方面提高等问题，进一步加强了教师“知法、懂法、守法”意识。10、评优评先，德为重。每年我校的评优评先、教师节表彰、三八红旗手、德馨之家、后备干部选拔等活动，都把教师的德育工作放在首位，结合教师师德表现进行“一票否决制”，对全体教师是一次警醒，也是一种长期的鞭策。五、建立完善了师德师风建设工作考核制度。着眼于师德师风建设工作的长远推进，以制度为核心，边实践边完善，我校建立以师德建设为主要内容的学习教育体系、评价评估体系、量化考核体系，客观考核教师的师德行为，使师德师风建设逐步走上经常化、制度化的轨道。六、师德师风活动，取得可喜成绩。一是深入学习提高教师的自我认识。通过各种形式的学习、参与活动，我校教师牢记三小“厚德向善”的校训，秉承“明于德，臻于善，敏于行”的三小精神，严守师德要求，爱岗敬业、全心投入工作, 提高了教书育人、管理育人、服务育人的自觉性，形成了“爱岗敬业、刻苦钻研、严谨笃学、为人师表”的良好氛围。二是有效解决了师德师风方面存在的问题，全体教师规范行为，受到了学生、家长、社会的一致好评。三是促进了教育教学规范化管理，推进了学校依法治校、依法治教进程。教师的使命在于用人格影响人格，用智慧点燃智慧，用生命影响生命。我们将狠长抓师德建设不放松，上下一心，奋力争先，以高尚的人格感染学生，以文明的仪表影响学生，以广博的知识引导学生，以博大的胸怀关爱学生。人人争当学生欢迎、家长满意、同行敬佩的金城名师。为建设一支德能正其身、才能励其志、行能成其业，让学生爱戴、家长放心、社会满意的教师队伍而不懈努力！篇二尊敬的省师德师风建设督察组领导：上午好！首先，我代表新余八中全校师生对督察组领导前来我校考查和指导师德师风建设工作表示热烈欢迎！并敬请各位领导就我校师德师建设工作提出宝贵意见！我校创建于 1987 年，是一所九年一贯制学校，现有学生 2196 人，教师 135 人。近年来，我校认真执行省教育厅师德师风建设的有关规定，着力培养教师爱教、爱校、爱生的职业情感，使教师形成忠于职守、乐于奉献、为人师表的行为习惯，促进了教师的成长和素质的提升，推动了学校教育教学工作，不断提高了我校的教育教学质量：近几年，我校中考成绩不断上升，去年取得了新突破，文化考试成绩位于全区第二名、总成绩位于全区第五名，近 80%的学生考取了重点高中；2015 年以来，近 100 多名中小学生参加市、区各类比赛获得一至三等奖， 中学田径队在*取得区中学生运动会团体总分第二名的基础上，2015 年又取得了总分第一名的好成绩；10 多名教师获省市区各类展示课比赛一、二、三等奖；4 个省、市、区级教研课题顺利结题；学校荣获了市“体育、艺术 2+1 项目”先进学校、全区“教育教学工作先进单位”、省市区“综治工作先进单位”、区“工会工作先进单位”等荣誉称号。下面向各位领导汇报我校师德师风建设的具体做法和主要经验：一、制订教师量化考核办法班主任量化考核办法，并严格依据办法对教师及班主任进行认真考核为了切实转变教师的工作作风，规范教师的教育教学行为，强化教师的工作责任心，促使教师不断提高工作效率，我们制订了教师量化考核办法班主任量化考核办法，引入了竞争机制、激励机制和约束机制，废除了平均主义，把荣誉与奖金和教师、班主任的德、能、勤、绩与考核结果（总分）挂钩，从根本上克服了干好和干不好一个样，激发了教师工作的积极性和主动性，教师的精神面貌和工作态度发生了明显的变化，增强了班主任工作的责任心，提高了班级管理成效，为推动教学教改、提高教育教学质量奠定了坚实的基础。二、每学年与教师签订师德师风承诺书师德师风向社会公开承诺书禁止教师有偿补课责任书教师的职责是教书育人，有其特殊性，必须守住职业道德底线，必须加强自身的修养，勤奋学习，努力提高自身整体素质。为此，我们根据上级教育管理部门的要求，每学年与教师签订师德师风承诺书师德师风向社会公开承诺书禁止教师有偿补课责任书。三个承诺书从依法执教、廉洁从教、爱岗敬业、严谨治学等方面对教师提出了具体的要求，建立责任追究制，与教师职称评定、评先评优和考核奖惩等挂钩，实行一票否决制，努力把师德师风落到实处。这份责任书还在强化教师的师德建设、全面提升教师的思想素质，特别是禁止有偿家教、以教谋私、体罚和变相体罚学生等方面都提出了明确的目标责任。同时，责任书还对自觉抵制社会不良风气影响，坚决做到不接受家长宴请、不收受家长礼品等作出了明确要求。这项工作的开展，从思想和行动上提高了教师们的师德师风意识，对提升教师的职业道德水平，树立良好的师德形象起到了积极的促进作用。三、以教师团队建设为切入点，努力打造一支团结协作、拼搏进取、争先创优的教师队伍团队的力量有多大，学校的前景就有多美