(教案)数学人教版二年级第1讲：数据收集整理word

.分享 2018（ 二）年级 备课教员：* 第一讲 数据收集整理一、教学目标： 1. 经历统计活动的全过程，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据，在活动中培养学生的动手实践和独立思考的能力。2. 初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。二、教学重点： 会填写简单的统计表。并能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，进行简单的分析。三、教学难点： 理解统计表，知道使用统计表的意义。会对统计表进行分析。四、教学准备： PPT五、教学过程：第一课时（50 分钟）一、外星游记（导入）（5 分钟）师：同学们，你们平时在学校都上什么课？（学生抢答,让大家逐个把语文，数学，音乐，美术，体育五门课程说出来。 ）师：哇！这么多的课程啊，请看 PPT,老师今天把它们都请到了我们的课堂！谁来说说你最喜欢上哪门功课？是语文，数学，还是音乐，美术，还是体育呢？（以开火车的方式进行回答，让每个孩子参与到课堂中。 ）师：每个小伙伴都有自己最喜欢的课程，但是大家知道我们班有几个小伙伴喜欢语文课吗？（学生自由回答，答案不相同，教师抓住时机，引入课题。 ）师：如果想知道确切的答案，上了今天的课，我们就知道该怎么做了。接下来我们一起进入今天的学习，数据收集整理。（板书：数据收集整理）设计意图：用学生平时生活中熟悉的点滴，引入课题。学生可以更快地融入到课堂。并且采用一问一答的形式，开火车的形式，每一个学生都能够积极参与到课堂中。2、星海遨游（15 分钟）师：有没有同学家里养宠物的？（学生自由说。 ）师：看来我们班的小伙伴都特别有爱心。卡尔班级的小伙伴也特别有爱心，我们一起来看看他们都喜欢什么小动物？（出示 PPT）【例题一】下面是某班同学最喜欢的动物卡片统计表。.分享 20181. 把整理的结果填在统计表里。2. 喜欢（ ）的人数最多。 3. 喜欢（ ）和（ ）的人数是一样的。 4. 喜欢小熊猫的比喜欢小狗的多（ ）人。（可以把学生分成两组进行 PK,因为本节课的例题是关于动物的内容，我们为了更贴切，更加吻合，我们可以把组名定为动物的名字。这个供老师参考。只要回答问题，都可以加 2 分，不仅回答正确，表达能力也很强，可以相应的多加分，不用心的小伙伴，可以适当的扣小组的分数。让孩子们有竞争的意识。）师：小朋友们，请看这里，在统计数据的时候，我们经常用“正”字统计数据，一个“正”字代表多少呢？生：5。师：知道为什么吗？生：因为一个“正”有五个笔画。师：因此可以从第一个表格中统计出这个班级的同学喜欢小猫的有多少个？生：10 个。师：喜欢小熊猫的有多少个？生：14 个。师：喜欢小猴的有多少个？生：10 个。师：喜欢小狗的有多少个？生：4 个。师：请大家把知道的这些数字填入我们的统计表。（生自己边说边写，教师巡视，观察学生写的结果是否正确。一定要及时表扬！）师：小伙伴们写得都很正确，把降龙十巴掌送给写对的自己。根据这些数据，你知道喜欢什么的人最多？谁和谁一样多？生：小熊猫的人数最多。生：喜欢小猫和小猴的人数一样多。师：喜欢小熊猫的比喜欢小狗的多多少人？生：14410 人。正确解答：.分享 20181. 2. 喜欢（小熊猫）的人数最多。 3. 喜欢（小猫）和（小猴）的人数是一样的。 4. 喜欢小熊猫的比喜欢小狗的多（10）人。设计意图：通过小组 PK 的方式，培养学生的竞争意识和团队意识。学会用“正”字的方法进行数据的收集整理，还会解决一些简单的比较大小和谁比谁多多少的问题。三、星海历练（25 分钟）【练习一】填一填。（1）先算一算再写得数。 48= 51+93= 80-45= 97= 98= 50-17= 5+20= 75= 16+25= 26-9= 85= 45-39= 31= 26+18= 63-35= 15+55= 24+35= 26+48= 70-45= 25+39= （2）完成下面统计表。算式名称 加法算式 减法算式 乘法算式用“正”统计题数【练习二】根据下面的信息回答问题。（1）填写下表。（2）喜欢吃（ ）的人数最多，喜欢吃（ ）的人数最少。 （3）喜欢吃苹果的同学比喜欢吃梨的同学多（ ）人。（4）喜欢吃梨的同学和喜欢吃香蕉的同学共（ ）人。【练习三】喜欢吃苹果的有 18 人。喜欢吃香蕉的同学比喜欢吃梨的同学多 6 人。喜欢吃梨的有 9 人。.分享 2018把统计表补充完整。 2004 年雅典奥运会部分国家奖牌情况统计表 2004 年 10 月提示：第 1 题中计算加减算式时，注意进退位，乘法算式时，利用口诀进行计算；用正字统计时，一定要有序地去找，不要重复也不要遗漏，一个“正”字代表5 个。第 2 题根据几个人的对话完成统计表，主要强调一定要仔细，并且知道求谁比谁多多少时，用加法计算。谁和谁一共多少时，也用加法计算。第 3 题学生要明白合计和总计的意思，如何找到解题的突破口，当横行或者竖行出现三个数的时候，就能算出最后一个数。设计意图：通过学生平时接触的计算，与数据收集整理相结合，学生学起来会更加轻松，更容易达到学习的效果。后面利用一些生活中的例子，学生在学习的过程中还能知道一些课外知识，提高学生的学习兴趣。四、火星漫步（2 分钟）师：小朋友们，一起来回顾一下，这节课我们学习了什么？（学生自由回答。 ）生 1：我们会用“正”字来进行数据收集整理。生 2：我们会填统计表。生 3：我们会根据统计表做简单的题目。师：太棒了！小朋友们基本上都回答出来了。其实我们不仅要会用“正”字来进行数据的收集整理，还可以用其它的、等符号进行收集整理，而且还会根据统计图做一些简单的题目。先休息一会，下节课我们继续。五、板书设计：数据收集整理1. 数据收集整理步骤：（1）调查 （2）记录 （3）整理 （4）分析2. 记录的方法：（1）符号表示：如，等。（2）正字表示法。.分享 2018第二课时（50 分钟）一、外星游记（导入） （5 分钟）师：播放“生日快乐歌”老师现在告诉大家你们当中一定有人是在同一个月过生日大家相信吗？（如果人多可以尝试同一天生日）生：不相信。师：那我们就来一起试一试吧。师：要想知道哪个月过生日的同学最多，该怎么办呢？生：我们可以把数据整理下。师：好，那我们就一起来整理下，看看你们哪些人是同一个月出生的吧。师：看看是不是有同一个月生日的。（肯定是有的）师：数据的收集整理是不是很神奇，这节课我们继续来学习。设计意图：通过每个人都有的生日，播放“生日快乐歌” ，学生在欢快的学习氛围里再次进入到课堂。并且设置疑问，我们中间肯定有是同一个月生日，孩子们会觉得老师非常厉害，特别崇拜老师，这样的学习效果会更好。2、太空遨游（15 分钟）师：芭啦啦综合教育学校的学生都特别爱看书，在这中间二年级的孩子更是如此，不信，我们一起来看看。【例题二】芭啦啦综合教育学校二年级四个班订购的图书本数如下：看图完成下面的统计表。（1）上图中每个 表示（ ）本书。 （2）二（1）班订购图书（ ）本。 （3） （ ）班订购的图书最多， （ ）班订购的图书最少。师：从条形统计图左边的本子数据可以知道，图中的一个 表示多少本？生：5 本。师：根据这个信息，可知道二年级四个班分别有多少本书？生：二（1）班有 45 本书，二（2）班有 35 本书，二（3）班有 40 本书，二（4）班有 30 本书。师：从统计表中的数据我们可以知道二（1）班订购图书多少本？生：二（1）班订购了 45 本。.分享 2018师：那哪个班订购的图书最多，哪个班订购的图书最少？生：二（1）班订购了 45 本，订购的图书是最多的，二（4）班涂色条形占的最少，所以二（4）班订购的图书是最少的。正确解答：看图完成下面的统计表。（1）上图中每个 表示（ 5 ）本书。 （2）二（1）班订购图书（ 45 ）本。 （3） （ 二（1） ）班订购的图书最多， （ 二（4） ）班订购的图书最少。设计意图：通过简单的统计图，学会填写简单的统计表，并且能够根据统计图和统计表回答简单的问题。3、太空历练（25 分钟）【练习一】下面是一个路口在 5 分钟内经过的各种车辆统计。(1)每 1 格表示（ ）辆车。 (2)面包车比货车多（ ）辆。 (3)（ ）车最少,（ ）车最多，它们相差（ ）辆。【练习二】气象小组把 4 月份的天气作了如下记录：45 35 40 30.分享 2018（1）把晴天、雨天、阴天的天数分别填在下面的统计表中。（2）从上表中可以看出：这个月中（ ）的天数最多， （ ）的天数最少。（3）这个月中晴天比雨天多（ ）天。（4）这个月中阴天比雨天多（ ）天。【练习三】（1）数一数，把数的结果填在( )内。 （2）将统计的数据在方格内涂一涂。 （3）哪样东西最多，在内画“” ；哪样东西最少，在内画“” ；哪两样东西一样多，在内画“” 。（4） 比 少（ ） 。.分享 2018提示：第 1 题根据统计图可知每 1 格表示 5 辆车。根据上面的统计表画出下面的统计图。再根据统计图解决一些简单的问题。第 2 题根据天气情况，完成统计表，进一步掌握数据统计的方法。再根据统计图解决一些简单的问题。 第 3 题根据上面给出的图，完成统计表，进一步掌握数据统计的方法。再根据统计图解决一些简单的问题。 设计意图：通过生活中的一些实例，学生进一步学会填写简单的统计表，体验数据收集和整理的过程，掌握数据的收集和整理的方法。并且可以根据统计图回答简单的问题。四、火星漫步（2 分钟）师：小朋友们，今天的课接近尾声了，一起来看看今天这节课我们学习了什么？（学生自由回答。 ）生 1：学会了数据收集和整理的方法。生 2：学会了填写简单的统计表。生 3：学会了根据统计图回答简单的问题。师：小朋友们，你们今天都非常用心，让我们一起掌声响起来。这节课我们学习了数据收集和整理的方法，比如：“正”字的收集方法，打，或者打的方法，这里需要注意的是，我们要按照一定的顺序，不能够重复和遗漏！整理出来后，我们要进行填写简单的统计表，或者会画统计图，这里主要的是一一对应，还有画统计图的时候一定