统计学各章习题第一章练习题

第一章练习题一、单项选择题社会经济统计学是一门（ ）方法论的社会科学 方法论的自然科学实质性的科学 既是方法论又是实质性的科学。要了解某企业职工的文化水平情况，则总体单位是（ ）该企业的全部职工 该企业每一个职工的文化程度该企业的每一个职工 该企业全部职工的平均文化程度总体与总体单位不是固定不变的，是指（ ）随着客观情况的变化发展，各个总体所包含的总体单位数也是在变动的随着人们对客观认识的不同，对总体与总体单位的认识也是有着差异的随着统计研究目的与任务的不同，总体和总体单位可以相互转化客观上存在的不同总体和总体单位之间，总是存在着差异下列总体中，属于无限总体的是（ ）全国的人口总数 水塘中所养的鱼城市年流动人口数 工业中连续大量生产的产品产量下列标志中，属于数量标志的是（ ）学生性别 学生年龄学生专业 学生住址下列标志中，属于品质标志的是（ ）工人性别 工人年龄工人体重 工人工资下列属于数量指标的有（ ）劳动生产率 废品量单位产品成本 资金利润率下列属于质量指标的有（ ）平均工资 工资总额销售总量 上交利润额某工人月工资 150 元，则“工资”是（ ）数量标志 品质标志质量指标 数量指标标志与指标的区别之一是（ ）标志是说明总体特征的，指标说明总体单位的特征指标是说明总体特征的，标志是说明总体单位的特征指标是说明有限总体特征的，标志是说明无限总体特征的指标是说明无限总体特征的，标志是说明有限总体特征的某单位有 500 名职工，把他们的工资额加起来除以 500，则这是（ ）对 500 个标志求平均数 对 500 个变量求平均数对 500 个变量值求平均数 对 500 个指标求平均数变异是指（ ）标志的具体表现不同 标志和指标各不相同总体的指标各不相同 总体单位的标志各不相同下列变量中，属于连续变量的是（ ）大中型企业个数 大中型企业的职工人数大中型企业的利润额 大中型企业拥有的设备台数统计设计、统计调查、统计整理和统计分析的关系是（ ）统计设计是基础 统计分析是基础统计调查是基础 统计整理是基础一个统计总体（ ）只能有一个标志 只能有一个指标可以有多个标志 可以有多个指标二、多项选择题对某地区工业生产进行调查，得到如下资料，其中，统计指标有( )某企业亏损 20 万元 全地区产值 3 亿元某企业职工人数 2000 人 全地区职工 6 万人全地区拥有各种设备 6 万台。社会经济统计的特点，可概括为( )数量性 同质性 总体性 具体性 社会性。在工业普查中( )机器台数是统计指标 机器台数是离散变量工业总产值也是离散变量 工业总产值是指标每个企业是总体单位变量按其取值是否连续可分为( )确定性变量 随机性变量 连续变量离散变量 常数品质标志和数量标志( )数量标志可以用数值表示 品质标志也可用数量表示数量标志不可以用数值表示 品质标志不可以用数值表示两者都可以用数值表示总体和总体单位不是固定不变的，随着研究目的的不同( )总体单位可转化为总体 总体可转化为总体单位总体和总体单位可以互相转化 只能是总体单位转化为总体只能是总体转化为总体单位下列标志中，属于数量标志的有( )性别 工种 工资 民族 年龄在说明和表现问题方面，其正确的定义是( )标志是说明总体单位特征的 指标是说明总体特征的变异是可变的品质标志 变量是可变的数量标志变量值是变量的数值表现在工业普查中( )机器台数是统计指标 机器台数是离散变量工业总产值 5 亿元是统计指标 工业总产值是离散变量每一个工业企业是总体单位社会经济统计认识社会时具有数量性的特点，是因为( )是通过对社会经济现象数量方面的研究来认识客观世界的本质要运用一系列的统计数字资料来反映现象的发展变化情况要研究社会经济现象数量方面的数量关系、联系与发展趋势等是纯数量的研究是从社会经济现象质与量的辩证统一中研究其数量的表现统计指标根据作用和表现形式不同，可分为( )数量指标 总量指标 相对指标 平均指标 质量指标三、判断题统计学是从质与量的对立统一中研究社会经济现象总体数量特征的( )统计学是一门研究现象总体数量特征的方法论科学，所以它不关心、也不考虑个别现象的数量特征 ( )变异是统计存在的前提，没有变异就没有统计 ( )大量观察法要求对社会经济现象的全部单位进行调查 ( )统计研究中的变异是指总体单位质的差别 ( )三位工人的工资不同，因此存在三个变量 ( )统计学数字的具体性是统计学区别于数学的根本标志 ( )总体单位是标志的承担者，标志是依附于总体单位的 ( )综合为统计指标的前提是总体的同质性 ( )数量指标是由数量标志汇总来的，质量指标是由品质标志汇总来的( )四、填空题统计总体的基本特征可概括为 、 、 。一个完整的统计工作过程应包括 、 和 。“统计”一词的三种涵义可分为 和、 和 。社会经济统计认识社会时，是一种 活动过程，它具有以下特点： 、 、 、 。标志是说明 特征的，而指标是说明 特征的。凡是客观存在的，在 基础上结合起来的许多个别事物的整体，称为 。一般来说，统计指标的数值是从总体单位的 汇总而来的。随着研究目的的不同，如果原先的统计总体变成总体单位，则对应的 变成 。工人的年龄、工厂设备的价值，属于 标志，而工人的性别、设备的种类是 标志。 是统计的前提条件，没有 就用不着统计了。社会经济统计在研究社会经济现象时，必须 与 相结合，而且以社会经济现象的 为基础。如果一个变量是以整数形式取值，该变量被称为 变量；如果它在一个区间内可取无穷多个值，则该变量被称为 变量。统计工作的职能包括 、 、 ，其中以 为主。五、简答题什么是统计，一般有几种理解？为什么说有变异才有统计？什么是标志和指标？两者有何区别与联系？统计研究的基本方法有哪些？第二章练习题一、单项选择题某地区对小学学生情况进行普查，则每所小学是（ ）调查对象 调查单位 填报单位 调查项目对百货商店工作人员进行普查，调查对象是（ ）各百货商店 各百货商店的全体工作人员一个百货商店 每位工作人员对某停车场上的汽车进行一次性登记，调查单位是（ ）全部汽车 每辆汽车 一个停车场 所有停车场在统计调查阶段，对有限总体（ ）只能进行全面调查 只能进行非全面调查既能进行全面调查，也能进行非全面调查 以上答案都对某城市拟对占全市储蓄额五分之四的几个大储蓄所进行调查，以了解全市储蓄的一般情况，则这种调查方式是（ ）普查 典型调查 抽样调查 重点调查有意识地选择三个农村点调查农民收入情况，这种调查方式属于（ ）重点调查 普查 抽样调查 典型调查统计报表大多属于（ ）一次性全面调查 经常性全面调查经常性非全面调查 一次性非全面调查目前我国进行的职工家庭收支调查是（ ）普查 重点调查 全面调查 抽样调查人口普查规定统一的标准时间是为了（ ）避免登记的重复和遗漏 具体确定调查单位确定调查对象的范围 为了统一调查时间、一齐行动第六次人口普查的标准时点为 2010 年 11 月 1 日零点，11 月 1 日调查员在各家调查时，得知王家 10月 31 日 23 点 38 分生了一个小孩，过了半小时李家也生了一个小孩，则这两个小孩如何登记？（ ）两家小孩均应登记 王家的小孩应予登记，李家小孩不应登记两家小孩均不予登记 王家小孩不应登记，李家小孩应予登记.在统计调查中，调查单位和填报单位之间（ ）一致的 是无关联的两个概念是无区别的 一般是有区别的，但有时也一致在统计调查中，填报单位是（ ）调查项目的承担者 构成调查对象的每一个单位负责向上报告调查内容的单位 构成统计总体的每一个单位区别重点调查和典型调查的标志是（ ）调查单位数目不同 搜集资料方法不同确定调查单位标准不同 确定调查单位目的不同非全面调查中最完善、最有计量科学根据的方式方法是（ ）重点调查 典型调查 抽样调查 非全面统计报表统计调查时间是（ ）调查工作的时限 调查资料所属时间调查登记的时间 调查期限问卷法属于（ ）直接观察法 询问法 报告法 一次性调查二、多项选择题普查是( )非全面调查 专门调查 全面调查 经常性调查 一次性调查非全面调查形式有( )重点调查 抽样调查 典型调查 非全面统计报表 统计报表乡镇企业抽样调查中，抽取的每一个乡镇企业是( )调查主体 调查对象 调查单位 调查项目 填报单位全国工业企业普查中( )全国工业企业数是调查对象 每个工业企业是调查单位每个工业企业是填报单位 全国工业企业数是统计指标全国工业企业是调查主体属于一次性调查的有( )人口普查 大中型基本建设项目投资效果调查职工家庭收支变化调查 单位产品成本变动调查全国实有耕地面积调查统计调查按搜集资料的方法，可以分为( )采访法 抽样调查法 直接观察法 典型调查法 报告法7.下列统计调查中，调查单位与填报单位一致的是( )工业企业设备普查 零售商店调查 人口普查工业企业普查 学校学生健康状况调查重点调查是在调查对象中，选择其中的一部分重点单位所进行的调查，所谓重点单位是( )在总体中举足轻重的单位 它们在总体单位数中占有很大比重在总体中它们的数目不多 能够反映出总体的基本情况的那些单位就调查的标志值来说，它们在总体中占有很大比重调查单位和填报单位既有区别又有联系，是指( )某一客体不可能既是调查单位又是填报单位某一客体可以同时作为调查单位和填报单位调查单位是调查项目的承担者，填报单位是向上报告调查内容的单位调查单位是向上报告调查内容的单位，填报单位是调查项目的承担者调查单位和填报单位都是总体单位专门组织的调查包括( )典型调查 统计报表 重点调查 普查 抽样调查重点调查( )可用于经常性调查 不能用于经常性调查可用于一次性调查 不可用于一次性调查既可用于经常性调查，也可用于一次性调查按问卷的填写方式不同，可将调查问卷分为( )经常式问卷 一次式问卷 自填式问卷专门式问卷 访问式问卷三、判断题普查可以得到全面、详细的资料，但需花费大量的人力、物力和财力及时间。因此，在统计调查中不宜频繁组织普查 ( )统计调查人员以调查表或有关材料为依据，逐项向调查者询问有关情况，并将结果记录下来，这种统计调查方法是直接观察法 ( )重点调查的重点单位是这些单位在全部总体中虽然数目不多、所占比重不大，但就调查的标志值来说却在总量中占很大的比重 ( )统计调查中，调查单位与填报单位是一致的 ( )调查时间是指调查工作所需的时间 ( )各种调查方式结合运用，容易造成重复劳动，故不宜提倡 ( )调查对象就是统计总体，而统计总体不都是调查对象 ( )对变化较大、变动较快的现象应采用经常性调查来取得资料 ( )调查问卷的信度，是指通过对调查问卷的使用，使得到的信息资料能够对企业的决策和其他研究问题的有用程度 ( )在特殊情况下，调查问卷上所拟答案有时也可以重复和相互交叉( )四、填空题在统计调查过程中必须达到 、 、 、和 等基本要求。按调查对象包括的范围不同，统计调查可分为 和 ；按组织方式不同，可分为 和 ；按登记时间的连续性划分，可分为和 ；按搜集资料的方法不同，可分为 、 、和 。一个完整的统计调查方案，应包括的主要内容有 、 、 、 和 。调查对象就是需要调查的那些社会经济现象的 ，它是由性质上相同的许多 所组成的。调查单位与填报单位是有区别的，调查单位是 ，而填报单位则是 。当任务只要求掌握调查对象的 ，而在总体中确实存在着时，进行重点调查是比较适宜的。典型调查有两个特征：第一，它是 的调查；第二，调查单位地选择出来的。抽样调查是以 指标数值来推算 指标数值的一种调查。所以，抽样调查虽然是 调查，它的目的却在于取得反映 情况的统计资料，在一定意义上，可以起到 调查的作用。普查一般用于调查属于一定 上的社会经济现象的总量，但也可用来反映 现象。确定调查对象和调查单位，是为了回答 和 问题。调查问卷设计的原则有 、 和 等。问卷的整体结构可以分为 、 、 、和 等四个部分。五、简答题完整的统计调查方案包括哪些内容？重点调查、典型调查、抽样调查有什么相同点和不同点？调查单位与填报单位有何区别与联系？某工业企业为了解本企业工人的文化程度，进一步加强工人业余文化技术学习，于 2009 年 12 月 28 日向所属各车间颁发调查表，要求填报 2009 年底所有工人的性别、姓名、年龄、工龄、工种、技术等级、现有文化程度等 7 个项目。指出上述调查属于什么调查？调查对象、调查单位、填报单位是什么？具体指明调查时间。调查问卷的设计方法有哪些？从形式上看，调查问卷的问题有哪些类型？问卷设计时应注意哪些问题？第三章练习题一、单项选择题1.将统计总体按照一定标志划分为若干个组成部分的统计方法是（ ）统计整理 统计分析 统计调查 统计分组2.统计整理的资料（ ）只包括原始资料 只包括次级资料包括原始和次级资料 是统计分析结果3.反映统计对象属性的标志是（ ）主要标志 品质标志 辅助标志 数量标志4.采用两个或两个以上标志对社会经济现象总体层叠起来分组的统计方法是（ ）品质标志分组 复合标志分组 混合标志分组 数量标志分组5.统计分配数列（ ）都是变量数列 都是品质数列 是变量数列或品质数列 是统计分组6.国民收入水平分组是（ ）品质标志分组 数量标志分组 复合标志分组 混合标志分组7.将 25 个企业按产值分组而编制的变量数列中，变量值是（ ）产值 企业数 各组的产值数 各组的企业数8.一般情况下，按年龄分组的人口死亡率表现为（ ）钟形分布 正形分布 形分布 对称分布9.按同一数量标志分组时（ ）只能编制一个分组数列 只能编制一个组距数列只可能编制组距数列 可以编制多种分布数列10.统计分组的核心问题是（ ）选择分组的标志 划分各组界限 区分事物的性质 对分组资料再分组11.划分连续变量的组限和划分离散变量的组限时，相邻组的组限（ ）必须重叠 前者必须重叠，后者可以间断必须间断 前者必须间断，后者必须重叠12.在分组时，凡是遇到某单位的标志值刚好等于相邻两组下上限数值时，一般是（ ）将此数值归入上限所在组 将此值归入下限所在的组将此值归入上限所在组或下限所在组均可 另立一组13.有 12 名工人分别看管机器台数资料如下：2、5、4、4、3、4、3、4、4、2、2、4，按以上资料编制变量数列，应采用（ ）单项式分组 等距分组 不等距分组 以上几种分组均可14.在等距数列中，组距的大小与组数的多少成（ ）正比 等比 反比 不成比例15.说明统计表名称的词句，在统计表中称为（ ）行标题 主词 列标题 总标题16.某连续变量数列，其末组为开口组，下限为 500，又知其邻组的组中值为 480，则末组的组中值为（ ）520 510 500 490二、多项选择题1.统计整理是( )统计调查的继续 统计汇总的继续统计调查的基础 统计分析的前提对社会经济现象从个体量观察到总体量认识的连续点2.统计分组( )是一种统计方法 对总体而言是“组”对总体而言是“分” 对个体而言是“组”对个体而言是“分”3.统计分组的关键在于( )按品质标志分组 按数量标志分组 选择分组标志划