解题法则(历史)PPT演示文档

整体把握,分值结构,.www.islide.cc 让PPT设计简单起来！,选择题,选择题是历史高考的两大题型之一，分值占有相当大的比例。选择题的解答质量直接影响到后面的答题心情，所以得选择者得天下绝非夸大其词。选择题的解题法则很多，但都没有总结出一个通法，这里就根据历史的学科特点和高考考向总结出一套行之有效的方法，总结为：定时空抓关键析选项找对应。在平时练习及考试中坚持此法，便能使解答选择题达到快准狠的程度。,第一章The fist chapter,.www.islide.cc 让PPT设计简单起来！,选择题解题十法则,5,一、牢记：选择题=题干（图表）+选项（不宜再进行细分）二、先审题干，再审选项；先排误，在定正三、审题干首要抓时空、知识点、考察角度四、先排易，再析难五、出现否定词尝试运用逆向思维六、知识原理排误七、时段特征定答案八、运用题干与选项间的逻辑关系定答案九、不要固守史学观点十、直觉定答案,.www.islide.cc 让PPT设计简单起来！,选择题审题二法则,6,一、审题干定时空，抓关键二、析选项排误定正,.www.islide.cc 让PPT设计简单起来！,7,审题干首要抓时空、知识点、考察角度,例 （2015全国高考）18世纪中叶，一位英国内阁成员在议会发言说：“诸位都知道，媾和与开战的权力是由国王掌握的我们的宪法始终表明，国王在决定和平与战争时有权利让议会参与。没有哪位明智的国王真的会冒险不让议会参与。”这表明在当时的英国（ ）A.光荣革命成果受到侵蚀B.立宪政体未能阻止国王专权C.内阁依旧为国王所控制D.国王仍旧保留某些名义权力答案：D解析：时空解析：18世纪中叶、英国；知识点：英国君主立宪制；考向：英国国王与议会的权力的分配。 结合“媾和与开战的权力是由国王掌握的”，国王“不再让议会参与”“会冒险”等信息可确定D选 项正确,.www.islide.cc 让PPT设计简单起来！,先排易，再析难,8,例 （2015全国高考）奕力倡洋务，又因在兄弟中排行第六，又被称为“鬼子六”；洋务派官员丁日昌被称为“丁鬼奴”；郭嵩焘在一片冷嘲热讽中出任第一任驻英公使。这反映了（ ）A.洋务运动与传统观念发生冲突B.崇洋媚外行为遭到社会鄙视C.洋务派改器物不改制度受到批评D.西方列强侵略激起国人抵制答案：A解析：题干所述内容未涉及“列强侵略”，D项最易排除。洋务派的主张是“师夷长技以自强”，并不是崇洋媚外，B项也容易排除。最后辨析较难区分的A、C两项：当时社会并未发展到要求 “改变制度”的时代，故C项不成立，可排除。当时人们对倡导洋务的人冷嘲热讽，是因为历史上国人长期以天朝自居，盲目排外，与洋务派的观念差异大，故选A项。,.www.islide.cc 让PPT设计简单起来！,出现否定词尝试运用逆向思维,9,例 （2015四川高考）十二铜表法是古罗马历史上第一部成文法。关于该法的表述，错误的是（ ）A它是古罗马习惯法的汇编B它不属于罗马公民法C它是当时罗马社会的写照D它限制了贵族的权力答案：D解析：此题题干用语“表述错误的是”为否定型用语，要用逆向思维确定答案。公民法是罗马共和国时期适用于罗马公民的法律，十二铜表法属于公民法，故D项表述错误，符合题意。,.www.islide.cc 让PPT设计简单起来！,知识原理排误,10,例 康有为在新学伪经考中认为，被奉为儒家经典的古文经实系伪造。1891年该书刊印后风行国内，但很快遭到清政府禁毁。这主要是因为该书旨在（ ）A.揭露历史真相B.引介西方理论C.倡导变法维新D.颠覆孔孟学说答案：C解析：康有为在新学伪经考中认为“儒家的经典古文经是伪造的”，学术界并不认同这一观点，A项不能成立；新学伪经考没有介绍西方理论的内容，B项与史实不符；“颠覆孔孟学说”不是“该书主旨”，D项可排除。,.www.islide.cc 让PPT设计简单起来！,时段特征定答案,11,例 （2015全国高考）下表为英、美、法、德工业生产总和在世界工业生产中所占比例表由上表可以推知，19世纪70年代到20世纪初（ ）A.欧美发达国家已经开始盛极而衰B.世界各地的工业化有所发展C.世界各国工业发展差距明显缩小D.世界经济结构发生重大变化答案：D解析：19世纪70年代到20世纪初的时代特征是：欧美主要资本主义国家正在进行第二次工业革命，以英、美、德、法为代表的的欧美国家进入垄断资本主义阶段，尽管各国工业发展不平衡，但工业生产仍在持续发展而非衰退。按照这一时段的历史特征分析，四国工业生产总和在世界工业生产中所占比例不断降低，说明世界其他国家的工业化也在不断地快速发展，故选B。,.www.islide.cc 让PPT设计简单起来！,运用题干与选项间的逻辑关系定答案,12,例 （2015全国高考）吕氏春秋上农在描述农耕之利时不无夸张地说，一个农夫耕种肥沃的土地可以养活九口人，耕种一般的土地也能养活五口人。战国时期农业收益的增加（ ） A.促进了个体小农经济的形成B.抑制了手工业和商业的发展C.导致畜力与铁制农具的使用D.阻碍了大土地所有制的成长答案：A解析：题干材料反映的信息是战国时期“一个农夫可以养活五口人甚至九口人”这一生产力状况。试题要求找出与“农业收益增加”这一现象因果相关的正确表述。B项的“抑制了”和C项的“导致”叙述，与题干都是一种因果倒置的关系，明显错误；个体劳动能力的提高与D项的“大土地所有制”没有因果关系；与A项“小农经济的形成”关联度较高，因果关系表述正确，故选A。,.www.islide.cc 让PPT设计简单起来！,不要固守史学观点,13,例 （2015全国高考）1933年到1937年上半年，国民政府军事委员会先后统筹完成了江宁、镇江、虎门、马尾、连云港等要塞区的建设，又大规模构筑了京沪、沪杭、豫北、晋北、绥东等侧重于城市和交通线防御的工事。这反映了国民政府（ ）A.力图防范各地兴起的反蒋运动B.对日持久防御作战的战略意图C.全面“围剿”红军的企图D.试图削弱各地军阀的实力答案：B解析：受革命史观的影响，我们思考问题往往容易从国共斗争和国民政府的阶级属性的角度出发，故不从正面思考国民政府的行动。如果从时间思考，D项可排除，军阀混战已经结束。从地理位置思考，与红军的根据地不相接，C项可排除。当时兴起的反蒋运动基本不在这些区域，A项可排除。结合背景考虑，国民政府在战略要地和重要城市以及交通线布置防御工事，实质上反映出对日持久作战的战略意图，故选B。,.www.islide.cc 让PPT设计简单起来！,简答题,第二章The second chapter,.www.islide.cc 让PPT设计简单起来！,简答题解答“4步骤”,15,一、审设问，明方向二、扣教材，梳理知识三、读材料，获取有效信息四、组答案，规范答题,.www.islide.cc 让PPT设计简单起来！,指向性词语,16,一、根据材料（答案源于材料）二、结合所学知识（材料+知识）三、说明（说明原因、过程、意义、影响等）四、概括（内容、特点等）五、分析（原因、意义、影响等）六、指出（合理性）七、简述八、简评,.www.islide.cc 让PPT设计简单起来！,注意事项,17,一、先浏览材料，在细读（注意速度）二、留意材料出处和说明性文字三、调动所学知识要以材料为据四、按分答点五、答案要段落化、序号化、要点化、简洁化六、注意答案的逻辑关系（高层次要求）七、具体问题具体分析八、书写工整,.www.islide.cc 让PPT设计简单起来！,样卷实例,18,例 （ 2016济宁一模联考）阅读材料,完成下列要求（25分）. 材料一我国历代思想家和政治家都比较重视人口蕃衍问题.春秋时期,孔子在礼记中指出“地有余而民不足,君子耻之”。唐代的刘晏则说:“人口滋多,则赋税自广,故其理财,以爱民为先”.明代的丘浚则指出:“天下盛衰在庶民,庶民多则国势盛,庶民寡则国势衰民生既蕃,户口必增,则国家之根本以固,元气以壮,天下治而君位安矣。” 古人也看到了人口蕃衍过多之弊端.早在战国时期,韩非就指出,“古者人民少而财有余,故民不争”,而“今人民众而货财寡,事力劳而供养薄,故民争,虽倍赏罚而不免于乱.”处于北宋盛世的大文豪苏东坡说:“生之者寡而食之者众,是以公私枵然(空虚的状况)而百弊并生。”至乾隆55年全国人口增至3.1亿人,乾隆帝十分担忧地说:“承平日久,生齿日繁,盖藏自不能如前充裕,且庐舍所占土地亦不啻倍蓰(数倍).生之者寡,食之者众,朕甚忧之。” 据吴江生中国20世纪以前人口资源环境思想探要 材料二据统计,1500年,英国人口为300万人,1700年为500万人,1800年为850万人,1850年为1675万人.人口迅速增长造成了大量的“过剩人口”,出现了大批失业者和贫民.19世纪初年在约克郡就有的工人失业.随着失业和贫困而来的是,在英国出现了大量的赤贫者和半赤贫者,在1834年以前,其半赤贫者便有340万。 舒小昀英国工业革命时期的人口问题和人口理论 (1)据材料一,说明古代中国思想家和政治家重视人口增长又对人口增长表示担忧的原因(8分). (2)据材料二并结合所学知识,分析说明工业革命导致英国人口迅速增加的原因及其所引发的社会问题（13分）. (3)据上述材料,说明应如何处理人口增长与社会发展之间的关系（4分）.,.www.islide.cc 让PPT设计简单起来！,样卷实例,19,答案：(1)重视原因:人口增加能促进土地开发与社会发展;人口增加能增加国家的赋税收入;人口增加能增强国力(巩固统治). 担忧原因:人口过多易导致社会动荡;人口过多会导致个人和国家的贫穷并滋生种种弊端;土地和自然条件的承受能力有限. (2)原因:工业革命促进了城市化进程,提供了更多的就业机会;工业革命后农业生产的发展能为更多的人口生存提供粮食资源;海外市场的不断扩大,刺激着英国的人口增长;工业革命促进了科技的发展和人类生活条件的改善,为人类寿命的延长等提供了条