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1、精选文档彩云镇小学集体备课教案（一）学校：彩云镇小学中心教研组 时间：2013年3月25日下午主 题五年级数学教研组“同课异构”集体备课活动教学内容长方体的体积备课教师段淑华活动地点学习 目标1、结合具体情境和实践活动，探索并掌握长方体的体积计算方法，能正确计算长方体的体积。2、在观察、操作、探索的过程中，提高动手操作能力，进一步发展空间观念。3、培养学生动手操作、抽象概括、归纳推理的能力。4、激发学生学习数学、发现数学的兴趣，学会与人合作。教学重点能正确熟练地运用公式计算长方体的体积。教学难点能理解长方体体积计算公式的推导过程。教具准备小正方体，课件，小黑板等。教学过程学生活动教师活动学前一

2、、创境激趣1、学生观察图形，思考后进行交流汇报。2、讨论交流，汇报评议。1、下面图中各是什么计量单位？他们之间有什么关系？ 2、下面的图形都是用1厘米的正方体拼成的，你知道它们的体积是多少吗？你是怎样知道的？3、揭示课题：长方体的体积学中二、小组学习1、小组合作拼摆不同的长方体，分别记录下长方体的长、宽、高。2、在小组中讨论交流，然后汇报，发现长方体的体积与长宽高的联系。1、探究长方体的体积计算公式。（1）运用手中的小正方体拼成不同形状的长方体，把每次拼的情况填在表格里。长宽高小木块的数量长方体的体积（2）通过拼摆，你发现长方体的体积与长方体的长、宽、高有什么关系？学后三、交流建模1、全班交流汇报，表格数据。2、交流观察发现，互相补充。3、用字母表示体积计算公式。1、结合学生汇报填表。2、根据学生的交流汇报板书：长方体的体积=长宽高3、如果用字母V表示长方体的体积，用a、b、h表示长方体的长宽高，那么长方体的体积计算公式可以字母表示？四尝试运用1、独立完成例1，然后交流汇报，集体评议。1、出示例1，先弄清题意，独立完成，最后想一想有什么值得注意的地方？五检测拓展1、计算铁球的体积。1、一个长方体水箱，长7分米，宽5分米，水深3分米。把一个铁球浸没在水中，水面升高到5分米。这个铁球的体积是多少立方分米？板书 设计长方体的体积长方体的体积=长宽高 长方体的体

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