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文档简介

1、教学设计我的形状我做主武庙街小学 吴丽莎教学理念：本次教学理念主要是运用教学以外的空间让孩子有更大范围的发展。引导学生在愉快、轻松的活动场景中，运用其丰富的想象力把各种基本的形状赋予生命力，促进他们不管在学习中还是生活中都能把各种事物进行联想、想象，赋予这些事物更广阔的表现空间！养成学以致用的好习惯。目标：1、学会在基本形以内或外进行添加、结合，美化成具体的图案。2、激发想象力，培养主动贯彻生活的习惯，培养创作欲望和表现力教学重点：激发相信力，培养主动观察生活的习惯。教学难点：把自己的想象力表现出来。教具：范画、同年级学生作品、展示台底纸（题目）、学生作业纸（白纸、有图案的纸、彩纸、胶水）等教

2、学理念：培养创新精神和解决问题的能力。一、组织教学常规二、导入新课1、课前板画：2、小朋友们，你们看过变魔术吗？今天老师想为你们变一个魔术。老师在黑板上画了一些形状，看老师怎样把它们变成另外一种东西。3、其实今天老师变的魔术是什么呀？对，就是在形状上进行联想、添加，把他变成了另外一种物品。 4、今天我们的课题就是：我的形状我做主 三、教学流程1、激发想象力其实，生活中有很多这样形状的东西，你们看到这些形状能把他们联想到什么呢？圆形花、太阳、篮球方形鱼、汽车、电视我们班的小朋友真厉害，把这些普通的形状联想成各种各样有趣的物体。（设计意图：让学生先思考，激发他们更多的潜力，教师再提点，效果会更明显

3、）2、尝试表现A、你们这么厉害，我还想考考大家，刚才说了那么多，你们能不能把它画出来啊？（请几个学生上台表现，在教师的板画基础上添画）（设计意图：让孩子们试着对自己的初步想法表现出来，在表现过程中找到自己表现轻松和有困难的地方）B、评价、示范教师修改（学生作品上进行添加）示范（相同形状换一个方向进行联想、创作）3、欣赏你们画了这么多，其他班的同学也画了一些，想看吗？展示学生作品，简单点评。引导不同形状换个方向进行联想、创作得出不同效果。（设计意图：了解同龄人不同的表现手法，与自己相比较，在欣赏中学习到别人的优点）四、1、学生创作，教师巡回辅导看了这么多作品，我看到有的小朋友已经蠢蠢欲动了。教师宣布作业要求：大大的画出一个你喜欢的形状，并进行联想、添加、涂色，把它变成另外一个漂亮的物体。好啦，接下来请小朋友们拿出你喜欢的工具进行添画吧！比一比，看谁画的漂亮！（设计意图：通过第一次的添画，欣赏同学的作品、同龄人的画

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