九年级下册美术教案

1、精选文档九年级美术同济中学备课定稿版课题 第二单元城乡美术文化考察 活动一：考察与研究学科美术主备人 审核人教学目标教学目标：1、通过调查和搜集资料，了解并认识当地具有代表性的美术文化种类、艺术特征、表现手法及其基本的发展脉络。2、体会认识获得、搜集和分析信息资料的基本方法和途径，体验探究的愉悦与成功感。体会地方美术品种与当地传统文化的关系。3、增强对家乡了解与热爱的思想情感，增进与同学之间的交流与沟通，合作共事的意识。重点教学重：用文字、图像形式纪录调查结果；积极的参与搜集、采访活动。难点难点：在讨论中能否大胆的发布表自己的看法。与同学进行良好的合作。教 学 过 程教学环节教学内容及教师活动

2、学生活动教具、学具准备:导入新课：教授新课；感受探索作业布置:课堂总结： 教学准备：当地具有代表性美术种类的样品或复制品（或照片、录像等）若干件，造型（含器型）特点的示意图，装饰特征、纹饰种类的示意图，访问学者、老艺人等的谈话录像，以及投影设备等。 在课前进行当地美术文化调查、搜集活动的布置与指导，介绍相关的方法和手段，说明活动中的注意事项。并带领学生进行实地考察，搜集资料。搜集到的当地具有代表性美术种类的样品或复制品，或照片、录像，以及书写用具等.教学过程：一、引导阶段1、教师择取同学们熟悉的、在当地具有代表性的建筑、文化习俗、名人逸事、绝技特产等，通过讲述或运用媒体等方式，引导、启发学生思

3、考，确认出具有当地特征的美术文化种类或品种。2、教师设置一个学生汇报课前调查当地美术文化品种的活动环节。组织学生进行小组或全班的讨论，确认哪些是当地具有代表性的美术品种。教师经归纳综合，使全体同学取得共识。二、发展阶段1、教师组织学生对确认的某一种当地美术品种进行深入分析。通过搜集的各种图文、音像资料进行观察分析，组织学生进行讨论。学生发表自己的调查结果，谈自己搜集资料的方法、手段，叙述自己的认识、看法。教师及时进行评述综合，特别注意对学生在收集信息过程中的思路和方法进行评价。2、对选定的地方美术品种的艺术特征进行分析、探讨、归纳，取得共识。确定当地具有代表性的美术文化种类、特点是个较为繁复的

4、课题。在引领学生讨论分析时，首先要从当地的地域特征、文化特点、人文风俗习性、历史沿革变迁等方面来分析，区分本地种类与其他地方，同种类美术品的不同之处（结合课本），进而总结其艺术特点。3、班级或小组方式进行讨论：如何构思、撰写社区美术文化考察的综合报告（包括文字、照片、图片、示意图等的处理、利用）。三、巩固小结通过讨论，以小组合作方式写出书面调查报告，并附以摄影、摄像、写生等形式记录和搜集到的地方美术品种的资料。3、课后拓展每位学生完成一份个人最感兴趣、比较熟知的当地美术文化内容的评述型的小文章。搜集材料调动学生的学习兴趣。学生以组为单位汇报课前查找的资料情况，交流形式多样：可口头表达、可课件演示、可图片展示。引导学生学会比较。 引导、启发学生思考小组或全班的讨论学生进行深入分析学生分析。探讨、归纳，取得共识。班级或小组方式进行讨论通过讨论，以小组合作方式写出书面调查报告课后完成评述型的小文章。板书设计 第二单元城乡美术文化考察 活动一：考察与研究 建筑 文化习俗 名人逸事反思学生通过收集、调查等方式对当地美术文化进行考察，体验美术学习的考察方法和手段，提高搜集信息和处理信息的能力。通过对当地美术文化的分析与认识，及进一步开发利用，锻炼自己的创新思维能力和意识。通过对当地美