九年级化学溶解度第一课时

1、课题二 溶解度,思考：,蔗糖和食盐易溶于水而形成溶液，但在常温下一杯水里能不能无限制地溶解蔗糖和食盐呢？,一定温度下，固体物质的溶解质量与溶剂量有关,实验探究二 ：用硝酸钾替氯化钠重做上述实验,根据溶解情况，一定量的溶剂，和一定的温度下，溶液有哪些状态？,(1)溶质能继续溶解的状态,(2)溶质不能继续溶解的状态。,1.不饱和溶液,一饱和溶液和不饱和溶液,2饱和溶液,在一定温度下，在一定量的溶剂里，溶质不能继续溶解的溶液叫饱和溶液。,在一定温度下，一定量的溶剂里，溶质还能继续溶解的溶液叫不饱和溶液。,思考：饱和溶液与不饱和溶液的根本区别是什么？,一定温度下,溶质是否能继续溶解。,?如何判断某一杯

2、蔗糖溶液是否饱和？,在不变的条件下（同样温度，一定量的溶剂中），加入蔗糖粉末少量，观察是否溶解,溶液,不限条件粗略分,一定条件下分类,浓溶液,稀溶液,饱和溶液,不饱和溶液,关系：饱和溶液不一定是浓溶液，不饱和溶液不一定是稀溶液,溶液的分类：,3、浓溶液与稀溶液,在同量的溶液中：含溶质较多的溶液浓溶液； 含溶质较少的溶液稀溶液,不同的溶质：饱和溶液不一定是浓溶液， 不饱和溶液不一定是稀溶液。 相同溶质、相同温度：饱和溶液一定比不饱和溶液浓。,思考：改变什么条件能使溶液由饱和状态转变为不饱和状态呢？,溶解在溶液中的溶质从溶液中以晶体 形式析出，这一过程叫做结晶,结晶,析出晶体后，溶液仍饱和吗？,饱

3、和,结晶的方法有哪些？,冷却结晶和蒸发结晶,不饱和 溶液,增加溶质、,降低温度、,饱和 溶液,增加溶剂、,升高温度,蒸发溶剂,将某不饱和溶液转化成饱和溶液最可靠的方法是加入该种溶质,4、饱和溶液与不饱和溶液的转化,对溶液是否饱和的定义必须明确在什么条件下？,在一定温度下，在一定量的溶剂里。,巩固练习：,1.室温下有一杯接近饱和的蔗糖溶液,要使它变为饱和溶液，可采取的方法有哪些？,2.如何判断某一杯蔗糖溶液是否饱和？,a.将大块蔗糖投入杯中，观察蔗糖是否溶解b.加入粉碎的蔗糖少量，不断搅拌，观察蔗糖是否溶解c.加入粉碎的蔗糖，加热并搅拌，观察蔗糖是否溶解,降低温度、蒸发水分、增加蔗糖,b,3、下

4、列关于饱和溶液的说法中，错误的是（ ） A、在温度不变时，KNO3的饱和溶液不能再溶解KNO3 B、当温度升高时，饱和溶液一定能继续溶解溶质 C、稀溶液一定是不饱和溶液，浓溶液一定是饱和溶液 D、改变温度可以使不饱和溶液变成饱和溶液,B、C,4、在一定温度下，将一瓶接近饱和的硝酸钾溶液转化成饱和溶液的方法（ ）,升高温度降低温度增加溶质增加溶剂蒸发溶剂,A、,B、,C、,D、,B,5、使20的饱和食盐溶液变成不饱和溶液，可采取的措施是（ ） A、加水 B、取出一些食盐溶液 C、加食盐 D、蒸发水,A,6、室温下，向一定质量的氯化钠溶液中加入10克氯化钠固体，充分搅拌后，尚有部分未溶解，加入10

5、克水后，固体全部溶解。下列判断正确的是（ ） A、加水前一定是饱和溶液 B、加水前可能是饱和溶液 C、加水后一定是饱和溶液 D、加水后一定是不饱和溶液,A,7. 下列说法正确的是（ ）,A、凡是均一、稳定的液体都是溶液,B、饱和溶液所含的溶质一定比不饱和溶液的多,C、析出晶体后的溶液一定是饱和溶液,D、某物质的溶液达到饱和后应不能再溶解任何物质,C,8、在一定温度下，一定量的水中，不断加入食盐晶体，能正确表示溶解的食盐质量m与时间t的关系的图象的是 （ ）,D,8、下列有关从海水中提取食盐晶体的说法，错误的是（ ）,A、属于化学变化,B、属于物理变化,C、得到纯净的食盐晶体,D、得到不纯净的食盐晶体,AC,9.在一定温度下，某物质的饱和溶液一定是 （ ） （A）非常浓的溶液 （B）很稀的溶液 （C）增加该溶液的溶质，溶质还能继续溶解的溶液 （D）增加该溶液的溶质，溶质不能继续溶解的溶液 10.下列说法正确的有 （ ） A.在一定量的溶剂里，硝酸钾的饱和溶液比它的不饱和溶液要浓 B.浓溶液一定是饱和溶液，稀溶液一定是不饱和溶液 C.20时的硝酸钾饱和溶液，当温度升高到60时，其它条件不变，该溶液还是饱和溶液