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文档简介

1、化学能与热能(2) 教学设计【教学目标】 知识与技能 1、通过实验知道化学反应中能量变化的主要表现形式，能根据事实判断吸热反应、放热反应，能说出中和热的涵义。2、通过实验探究体验科学研究的一般过程，了解科学研究的基本方法过程与方法通过实验发展学习化学的兴趣，进一步形成交流、合作、反思、评价的学习习惯。情感态度与价值观初步建立起科学的能量观，加深对化学在解决能源问题中重要作用的认识。【教学重、难点】1、 化学能与热能的相互转化。2、 吸热反应、放热反应、中和热等基本概念【教学方法】引出概念实验探究总结归纳练习巩固【教学过程】【温故而知新】请学生解释化学反应中产生能量变化的原因。1、从化学键角度从

2、化学键的角度来看，任何化学反应的发生都可以看作是 的断裂和 的形成的过程。物质发生化学反应时，断开反应物中的化学键要 能量，而形成生成物中化学键要 能量， 是化学反应中能量变化的主要原因。2、从物质储存能量角度从物质本身的能量看，各种物质都储存有 ，不同的物质所具有的化学能 。因此化学反应在发生物质变化的同时必然伴随着 变化。一个确定的化学反应在发生过程中是吸收能量还是放出能量，决定于 。【新课推进】二、化学能与热能的相互转化1.两条基本的自然定律2.化学能与热能的相互转化(1)吸热反应和放热反应。吸热反应：吸收热量的化学反应。放热反应：释放热量的化学反应【学生活动】分组完成实验2-1、2-2

3、、2-3，并记录实验现象，教师指导校正。【学生活动】判断下列反应为吸热反应还是放热反应：（1）煤炭的燃烧 （2）氢气燃烧 （3）钠和水的反应 （4）生石灰溶于水 （5）碳酸钙高温分解 （6）酸碱中和反应【归纳】常见的吸热反应和放热反应【思考与交流】1.加热条件下进行的反应是否一定是吸热反应？不需加热就能进行的反应是否一定是放热反应？2.“NaOH固体溶于水放出热量，碘升华需吸收热量，所以NaOH固体溶于水为放热反应，碘升华为吸热反应。”该观点对吗？3.酸与碱发生中和反应生成1mol水时所释放的热量称为中和热。如果要通过实验来测定中和热，你认为设计实验装置和操作时应该注意哪些问题？【学生活动】阅读教材，了解化学能与热能相互转化的意义3.化学能与热能相互转化的意义(1)化学物质中的化学能通过化学反应转化成热能，提供了人类生存和发展所需要的能量和动力。(2)热能转化为化学能是人们进行化工生产、研制新物质不可或缺的条件和途径。【学生活动】完成巩固提高1、2、3.完成后学生讲解，教师点拨。【课堂小结】本节课我们结合已有的知识经验，以实验为主要的研究手段，初步探讨了

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