2018_2019学年九年级化学下册溶液课题2溶解度第1课时饱和溶液课件（新版）新人教版.pptx

1、溶 液,第九单元,课题2溶解度,2,3,4,1,5,课前预习,1(1)饱和溶液：在_、_的条件下，_再溶解某种溶质的溶液。 (2)不饱和溶液:在_、_的条件下，_溶解某种溶质的溶液。 2检验溶液是否饱和的方法：取少量溶液于试管中，加入少量溶质，溶质不溶解，则溶液已经饱和，溶质溶解，则溶液不饱和。,一定量的溶剂,一定温度下,一定量的溶剂,不能,一定温度下,能够,课前预习,3不饱和溶液与饱和溶液的相互转化,升高温度,增加溶质,蒸发溶剂,降低温度,增加溶剂,课堂导学,知识点1：饱和溶液与不饱和溶液 【实验探究】溶质溶解在溶剂里受那些因素影响的影响 1完成教材P33实验95，并填写表格。 小结：在一定

2、量的溶剂里，NaCl不能无限地溶解在一定量的水中。,课堂导学,2完成教材P33实验96，并填写教材P34表格。 小结：物质的溶解能力除受溶剂量的多少的影响，还受温度的影响。 饱和溶液：一定温度下，向一定量的溶剂里加入溶质，当溶质不能继续溶解时，得到的溶液叫做_； 不饱和溶液：还能继续溶解溶质的溶液，叫做_。,该溶质的饱和溶液,该溶质的不饱和溶液,课堂导学,3在讨论饱和溶液和不饱和溶液时，一定要指明“溶剂的量”是多少，在什么“温度下”，才是正确的；缺这两个量中的任何一个量，讨论溶液的饱和与不饱和都是错误的。如20时，100g水中溶解了316g硝酸钾达到饱和，若升高温度或增大溶剂的量，原来饱和溶液

3、就变成不饱和溶液了。所以“一定温度”和“一定量的溶剂”影响我们对物质的溶解能力的认识。,课堂导学,4饱和溶液与不饱和溶液在一定条件下是可以互相转化的。如： 我们已经知道：溶质溶解在溶剂里受温度、溶剂的量的影响。如何定量地描述溶质在溶剂里的溶解能力，就需要定一个标准，这个标准的要求必须是在_、_、_才可以。,同种溶剂,一定温度,一定量的溶剂,课堂导学,5结晶的方法： (1)_ (2)_,易错提醒： 1.对于不同溶质的溶液比较：饱和溶液不一定是浓溶液；稀溶液也不一定是不饱和溶液，如饱和的石灰水溶液就是很稀的溶液。 2.对于相同溶质的溶液比较：在一定温度时，其饱和溶液一定比它的不饱和溶液要浓。,蒸发

4、溶剂,冷却热的饱和溶液,对点训练,知识点1：饱和溶液与不饱和溶液 1下列有关饱和溶液和不饱和溶液的叙述中，正确的是() A在一定量的溶剂里，不能再溶解某种溶质的溶液叫做这种溶质的饱和溶液 B某物质的饱和溶液一定是浓溶液 C在一定温度下，稀溶液一定是不饱和溶液 D饱和溶液和不饱和溶液之间可以相互转化,D,对点训练,2通常情况下，欲将一杯不饱和的食盐水溶液变成饱和溶液，最适宜的方法是() A往食盐水中加食盐 B往食盐水中加水 C往食盐水中加入饱和食盐水 D把食盐水放入冰箱中,A,对点训练,BC,3要使某固体物质的不饱和溶液变为饱和溶液，一定可行的方法是() A升高温度 B降低温度 C增加压强 D增

5、加溶质 4将某温度下的Ca(OH)2饱和溶液转化为不饱和溶液，下列方法可行的是(双项)() A加入Ca(OH)2晶体 B加水 C降温 D恒温蒸发水分,D,课堂反馈,5下列有关饱和溶液的说法中，正确的是() A饱和溶液的溶质质量分数一定比不饱和溶液的大 B饱和溶液降温析出晶体后的溶液一定是不饱和溶液 C任何饱和溶液升温后都会变成不饱和溶液 D一定温度下，向氯化钠饱和溶液中加入水后会变成不饱和溶液,D,课堂反馈,6在一定温度下，将一瓶接近饱和的硝酸钾溶液变成饱和溶液，可采取的方法有：升高温度降低温度增加硝酸钾减少硝酸钾增加溶剂 减少溶剂，其中正确的一组是() A B C D,D,课堂反馈,7下表列

6、出了20时NaCl溶解实验的一组数据，下列叙述正确的是() A所得溶液是20时NaCl的饱和溶液 B所得溶液是20时NaCl的不饱和溶液 C20时10g水最多能溶解NaCl的质量为13.6g D20时10g水最多能溶解NaCl的质量为3.6g,D,课堂反馈,C,825时向一定量不饱和KNO3溶液中逐渐加入KNO3固体，则下列图像中能正确表示此过程溶质质量变化规律的是(),中考链接,9下列叙述中正确的是() A饱和溶液中所含的溶质质量一定比不饱和溶液要多 B饱和溶液的质量比不饱和溶液的质量大 C某固体物质的饱和溶液升高温度后一定不变成不饱和溶液 D饱和溶液降温析出晶体后的溶液仍为饱和溶液,D,中考链接,10下图是氢氧化钙的溶解度曲线图。现有10含100 g水的澄清氢氧化钙饱和溶液。若把该溶液用水浴加热到60(水的蒸发忽略不汁)下列说法错误的是() A溶液变浑浊 B溶液变为不饱和 C溶液仍饱和 D溶质的质量变小,B,中考链接,11图1可表示“M与N的并列关系”，图2可表示“M属于N的从属关系”。下列概念间的关系符合图3所示关