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文档简介
1、义犬复仇教学目标：1. 默读课文，学习简单的批注。有感情地朗读课文。2. 能用自己的话描述印象最深的场景或细节，体会文中表达的思想感情。3. 理解课文内容，引导学生感受军犬文尔内对主人的无限忠诚。教学重点：理解课文内容，感受军犬文尔内对主人的无限忠诚。教学难点：能用自己的话描述印象最深的场景或细节，体会文中表达的思想。教学准备： 课件教学时间： 1 课时一、导入：1. 用一句话说说你对狗的印象。2. 导语：狗也称为犬，是一种温顺而随和对主人忠心的动物。你看它那雄视四方的眼神，威风凛凛的姿态，颇有一夫当关，万夫莫敌的气势 。今天我们学习的义犬复仇这篇课文就是描写军犬文尔内的一个真实感人的故事。二
2、、读题释疑：1. 读题后你知道了什么？还有什么疑问？导语：课文的题目既概括了故事的内容，又写出了对故事的主人公“军犬文尔内”的高度评价是一条为情谊、为正义而献身的义犬。三、阅读课文，理解课文内容，体会作者的情感：1. 轻声读第一自然段：用课文中的一句话，说说文尔内是一条什么样的军犬？（ 年轻健壮，训练有素，对主人依恋而忠心。）2. 速读 2 18 自然段：思考哪几个自然段写了文尔内对主人依恋而忠心，哪几个自然段写了文尔内为主人复仇的经过和结果。（ 26 自然段写了文尔内对主人依恋而忠心。7 18 自然段写了文尔内为主人复仇的经过和结果。）3. 自由读 2 6 自然段：（ 1）用画出描写文尔内对
3、主人依恋而忠心句子, 读后谈体会。引导学生抓住 “发疯似的”、 “仍咬着”等词语体会文尔内对主人依恋而忠心， 对凶手的刻骨仇恨。引导学生抓住第三自然段后的省略号，联系三、 四自然段的内容，想象“我” 仿佛看见了什么？引导学生抓住“哀鸣”一词想象文尔内孤独地站在旷野上，面对主人牺牲的地方会哭诉什么？师：文尔内的主人在苏联卫国战争前夕被德国侵略者杀害了，在文尔内的心中埋下了复仇的种子，虽然已经过去了漫长的八年时间， 虽然已经来到了千里之外的柏林， 虽然文尔内已经年老体衰耳聋，但这种复仇的情感却与日俱增。它是怎样为主人报了仇，结果怎样呢？第 1 页共 2 页4. 默读 7 18 自然段。（ 1）用（
4、）画出有关的句子。 （边画边批注）（ 2）小组合作学习，互相交流补充。（ 3）全班交流，谈体会。引导体会：从那些语句可以看出文尔内是一条不寻常的狗。引导想象：根据文尔内死时的神态，想象在它离开这个世界时想对我说些什么？（ 4）导语：文尔内为之复仇的是被侵略者杀害的一位前苏联边防战士，这个真实感人的故事与反侵略战争结为一体，这是把文尔内称为义犬的根本原因。5. 作者对这条忠心于主人、为正义而献身的义犬怀有怎样的感情呢？画出有关的句子，然后说说自己的理解。 由于头部受伤文尔内不适合服兵役了，我个人收养了它，把它带到了柏林，把它的尸体运回祖国。四、小结。作者把文尔内视为自己的战友，像亲密的朋友一样对待它，
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