六年级上册语文课时测评-7船长苏教版

1、7船长课时测评方案字词模块一、用 “_”画出加点字的正确读音。呼号o 薄雾o )(hno)(bb遇难 (n n nn)争执 (zh zh)嘈杂(c o co)违抗(wi wi)二、看拼音，写词语。zhxf shjinqi onumndkq三、给句中加点的词语换个词语使句子意思不变。船发生了可怕的震荡 。1()哈尔威船长沉着镇定 地指挥着，控制着，领导着。23一切似乎都在听从他的调遣。()()4人们透过阴森可怖的薄雾，凝视 着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。()四、在括号里填上恰当的词。() 职守履行 ()() 坚强() 职权执行 ()() 坚决五、选词填空。维护维持保护1奥克勒大副和三名二副拼命(

2、) 秩序。2林洋告诉伙伴们要 () 动物。3() 祖国的尊严是我们每个中国人的责任。支援救援增援4“诺曼底”号遇险后，船上的() 工作进行得井然有序。5在云南大部分地区发生百年一遇的旱情时，大家都慷慨解囊，()灾区人民。6红四团一定要抢在敌人() 部队的前头到达桥头。句子模块六、在比喻句的后面打 “”，不是比喻句的则打 “” 。1整个人群简直像疯了似的，乱得不可开交。() 2他仿佛不是在给人而是给灾难下达命令，一切似乎都在听从他的调遣。() 3大家一窝蜂拥了上去，险些儿把小艇弄翻了。() 4 人们感到有个伟大的灵魂出现在他们上空。 ()七、用修改符号修改病句。1北京的秋天是个迷人的城市。2小兰

3、穿着鲜艳 的衣裙和红色的帽子。3各种车辆都要听从交警叔叔的指导。4大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障了。5在学校里，学生爱护老师，老师爱戴学生。读写模块八、课外阅读。忠诚在 2011 年 3 月 11 日日本本州岛海域地震中， 虽然重灾区宫城县南三陆町被10 米高海啸夷为平地，但海水退去，却留下了一个悲( 状壮) 动人的故事。25 岁的远藤未希是宫城县一个小镇上危机管理处的一名工作人员，面对灾难，她完全可以善待自己，尽早( 撒撤) 离，优先保证自己的安全。但是，远藤未希在地震发生后， 勇敢地面对墙壁一样倒来的海啸，一直坚守在自己的办公室里，通过高音喇叭通知和( 催吹 ) 促人们： “ 快点

4、避难，海啸有六米高，快点 ”“ 海 正在 来， 立即撤离！ ” 藤未希的声音突然没有了，那一瞬 ，她的同事看到她被海水吞噬。惊魂未定的人 看到 藤未希的母 ，纷 ：“我 一直在听她 的声音。 ”“ 我听到你女儿的广播了， 很清楚。” “海 正在 来， 立即撤离！ ” 是 藤未希留下的最后一句 。 位勇敢的日本女性在海 巨浪即将侵 南三 町之 ，用她那甜美的声音，挽救了更多的民众，用她那年 的生命， 向人 展示了一位普通人在灾 面前 待生命的 度，那就是忠 。1用“ ”划去文中括号中不恰当的字。2短文中“吞噬”的“噬”字，如果你不会 ，可以用() 字法，先查 () ，再 () 画，从而知道它的 音是() 。3解 下列 。(1)夷为平地：_(2)惊魂未定：_4“那一瞬 ，她的同事看到她被”中的“一瞬 ”一 明 得 _。 与 “ 一 瞬 间 ” 意 思相 近 的 词 还 有 _、_、_。5 了本文介 的 藤未希，再 合 文中的哈 威船 ，你 两个人物身上具有的共同的优秀品质是什么？_参考答案一、 h ob n n zh c owi二、略三、 1. 晃2. 静3. 派4. 注 四、忠于义务性格滥用命令态度五、 1. 维持2. 保护3. 维护4. 救援5.