六年级上册语文同步训练一课一练12.用心灵去倾听人教新课标含答案解析

1、12. 用心灵去倾听一、填空题 (4 分)1(4 分) 把画线字的正确读音填在横线里。我按照苏珊的话去做，打开冰箱，够着了冰块，沉着地把冰块倒进水槽里，拿起一块放在受伤的手上敷着，手指立刻不疼了，苏珊支的这一着儿真管用。二、单选题 (2 分)2(1 分) 把正确的答案填在下列括号内。苏珊给汤米的纸条上留言： 我要到另一个世界里去歌唱。 对这句话的理解正确的一项是（）a. 苏珊的意思是她要到很远的地方去旅游了，请汤米不要惦记她。b. 苏珊是想安慰汤米：自己去世后就像是到了另外的世界，在那里自己依然会很快乐的生活。c.苏珊感觉自己会变成一只会唱歌的小鸟，快乐地生活在另一个世界里。3(1 分) 课文

2、以“用心灵去倾听”为题的作用是（）a. 说明了生活中倾听的重要。b. 表达了 “我” 对苏珊的深切怀念之情。c.不仅高度概括与肯定了苏珊的工作，同时也点明了文章的中心。三、现代文阅读 (10 分)4(10 分) 阅读下面的短文，完成练习。一天，我心爱的金丝雀突然死了。 我非常难过，心比被锤子砸了的手指还疼。我拿起电话找到了苏珊。“能告诉我为什么吗，苏珊？”我问，“ 为什么这只整天唱歌的小鸟，突然一动不动了呢？”苏珊想了想，对我说： “你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。我相信苏珊的话， 我想可爱的小鸟的确到了另一个世界，一个比我们这个世界更为美丽的地方，幸福地歌唱。长大以后，我离

3、开了家乡， 也知道了电话是怎么回事。 但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。(1) 写出下面词语的近义词。难过一的确一(2) “我”心爱的金丝雀死了，苏珊却说成，从中可以看出苏珊具有的美好品质。(3) 下面是课文结尾的一段话，文段中有一个与它相照应的句子，请找出来，画上横线。随后，她给我读了纸条上的留言：汤米，我要到另一个世界去歌唱。(4) “我” 为什么用“如同我第二个母亲” 来形容苏珊？_四、语言表达 (10 分)5(3 分) 把句中画线部分换成合适的四字词语。(1) 我发现在这奇妙的电话机里，住着一个什么事情都知道的小精灵。(2) 我兴致高，情绪热烈地拿着它到处乱

4、敲。(3) 我非常想认识这个从来没有彼此见面的人。6(3 分) 修改下面几句话。(1) 长大以后，离开了家乡，也知道了电话是怎么回事。_(2) 天，我心爱的金丝雀果然死了。_(3) 听了苏珊的话，使我感到愉快。_7(4 分) 下面每组词语中有一个是错的，找出来画上横线，并在括号中改正。(1)立即嗓音奇妙兴高彩烈(2)乘机锐耳水槽无所不知(3)联系召唤精灵从末谋面(4)拔号厨房解释一动不动试卷答案一、填空题1【答案】 zho zhu zhe zho 【解析】此题考查“着”这个多音字。辨析多音字的读音，要根据具体语境和句中含义去分析。二、单选题2【答案】 b【解析】注意结合课本，联系上下文去理解句

5、子。故选 b。3【答案】 c【解析】此题分析题目的作用，需要结合全文内容来分析。课文主要是讲述“我”与苏珊之间通过电话联系的故事， “用心灵去倾听”则肯定了苏珊的工作，同时也点出文章的中心思想。故选 c。三、现代文阅读4【答案】 (1) 难受确实(2) 它要到另一个世界去歌唱善良、乐观(3) 我相信苏珊的话，我想可爱的小鸟的确到了另一个世界，一个比我们这个世界更为美丽的地方，幸福地歌唱。(4) 苏珊就像母亲那样，耐心倾听“我”的心声，在“我”困难时给予帮助，痛苦时予以安慰。【解析】（ 2）第一问可以从文中找出答案“它要到另一个世界去歌唱” ，第二问则需要分析这句话，苏珊为了安慰“我”把小鸟的死说成到另一个世界去歌唱，这样一说，小鸟的死就显得没有那么令人难过了，从而得出苏珊“善良、乐观”的特点。四、语言表达5【答案】 (1) 无所不知(2) 兴高采烈(3) 从未谋面【解析】先理解句子含义，再联系本篇课文中所学的成语，找到意思相对应的成语。6【答案】 (1) 句首加上“我”。(2) 把“果然”改成“突然” 。(3) 去掉“使”或去掉“听了” 。【解析】（1）第一句缺少主语，应在句首加上“我”。（2）“果然”一词不符合语句含义，应改为“突然”。（3）句中用了“使”，造成主语残缺，应去掉“使”或者“听了”。7【答案】 (1) 兴高采烈(2) 悦耳(3) 从未谋面(4) 拨号【解