人教新课标三年级下册语文教案一面五星红旗教学设计

1、26. 一面五星红旗教学目标：1. 认识“摊、奈”等 5 个生字，会写“窄、脖”等 13 个生字，正确读写“假日、背包”等词语。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。3. 懂得尊重和爱护国旗，体会世界人民之间的友好情谊。教学准备：1. 每个小组自制一套字词卡片。2. 制作多媒体课件。第一课时一、激情导入，提示课题。1. 出示多媒体课件：升国旗仪式录像。2. 教师导入：同学们，在这庄严肃穆的升旗仪式中， 望着徐徐升起的五星红旗，你会想到些什么？3. 心灵对话：学生自由谈论自己的感想。4. 导引课题： 是呀， 五星红旗是我们中华人民共和国的象征，每个中国人都应该尊重和爱护它。下面让我们一起来学习一篇

2、关于“一面五星红旗”的故事。（板书课题）二、初读课文，读准读通。1. 自由读课文，读准字音，读通句子，画出本课生字及所在词语，多读几遍。（给学生留有充足的读书时间）2. 小组合作学习。a. 拿出小组自制的词语卡片进行认读， 说说自己认识哪些字， 怎么认识的。 互相教读不认识的字词，并想办法快速记住。b. 轮读生词卡片，讨论词语意思。c. 轮读课文，互相纠正字音。d. 提出不懂的问题，交流解决。教师参与部分小组的学习，指导学生学会合作学习，帮助释疑解难。3. 集体交流反馈。a. 课件出示生字新词， 开火车快速认读。 为生字再找些新朋友组成词语， 请学生在黑板上写下来。b. 指名分段朗读课文，学生

3、评议。c. 提出小组内没有解决的疑问， 全班讨论。 （有些需要深入读书方能解决的问题可写在黑板上，暂不讨论）三、巩固识字，指导写字。1. 请学生仔细观察田字格中生字的字形， 想想这些字在书写时要注意些什么， 怎样写才美观。2. 全班交流，教师相机范写比较难写的生字，如“窄、摔”等字。3. 练习临写，教师巡视指导。第 1 页共 2 页4. 展示学生的书写作业，进行评议。第二课时一、听写生字、词语。二、细读课文，互动探究。1. 自主学习：默读课文，了解课文主要内容。（给学生留有充足的时间）2. 小组合作： 与小组内的同学交流自己的读书感受及收获，组长带领组员把大家的收获进行整理归纳。a. 说说课文

4、主要讲了一件什么事。b. “我”为什么不接受老板的条件？3. 集体交流： 每组派一个代表进行汇报， 教师结合学生发言相机出示描写面包店老板的语句， 引导学生认真进行品读，并结合上下文弄清其态度变化的原因被“我” 的爱国行为深深打动。指导学生有感情地朗读有关段落。三、动情朗读，升华感悟。1. 通过认真读课文，你觉得 “我”和面包店老板是怎样的人，你想对那个面包店老板或作者说些什么？请学生畅所欲言。2. 带着对作者及面包店老板的敬佩之情，有感情地朗读课文。3. 自由组合，练习分角色朗读课文。4. 请一组同学朗读，全班同学共同评议。四、研读课文，体会按事情发展顺序叙述的表达方法。1. 读了课文，同学们被“我”的爱国情感和中外两国人民之间的友好情谊所深深感动。请同学们再来读读课文，想想课文的叙述顺序。2. 全班交流，教师引导学生体会作者的按事情发展顺序叙述的表达方法 （先写漂流过程：出发、遇险、来到小镇面包店；再写来到小镇后的情况：向老板求助，和老板谈交换面包的条件，拒绝用五