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文档简介

1、课 题教学内容教学目标教 学重难点所用（ 3 ）课时累计 课时：练习 56175-78 页1. 学习标点儿歌，懂得“， ”、“。”、“？”、“！”的用法并给一段对话加标点。2. 能正确、规范地书写同一个字里含有相同部件的字。3. 认识 4 个表示人的 身体和精神饱满的成语。了解十二地支及对应的属相。4. 口语交际：教你玩游戏。1. 正确地使用四种标点。2. 背诵成语属相及说话和听话能力。教法练习演示法课型练习教学具字词卡片、投影片程教学过程调整设计序教师活动学 生 活 动第一课时认清笔生字卡检查生字。先说结构再说笔顺。 自选 10顺根据拼音自读儿歌，懂得4 个标个字写笔顺。学 用 字 词点的用

2、法。想：这首儿歌主要讲了什句讨论：么？分角色读对话，有不认识的查字典。逗号、句号、问号、感叹号这组对话讲了件什么事？各 是 什 么 样 的 ？ 该 怎 样再读注意在充分读好的前提下，写？结合儿歌讨论给句子加标点。什么情况下使用？标点的书写形状要规范，逗号、句号写在句子末一格的左下角。问号、感叹号写在句末后一格的左半格里。第二课时1. 读这三个字。写 好 铅 笔 观察这三个字有什么共同点？字字中的相同部件的写法是否一样？2. 看图，图上画的是谁？干什成语么，再看运动员的神态、动作怎样？他们的精力怎样3. 读成语，注意读准“生、筋、掌”等字。4. 出示图：看图说一说图意。5. 自己读准成语的音，同

3、桌再互相考一考。6. 指名读一读成语。7. 学生练习背诵成语歌。8、启发学生利用成语的插图说一段话。9. 简介：十二地支表示秩序符号十 二 地 支 表示时间及 对 应 的自读，读准与方言差异大的字，属相。如：鼠、寅、辰、巳、申、戌。补充几个与十二生肖有关的民间故事。第三课时1. 学生看图，说出图上的小朋友口语交际在干什么？要求说清楚游戏的名称。2. 图上的游戏你玩过吗？怎么指名读正确美观地书写。说说大概意思。背诵。同座互背，集体背、个别背。同座互读，集体读、个别读。同座互背，集体背、个别背玩，先说同座位听，再说给大家听，大家评议。你还玩过哪些游戏？请你教大讨论交流，评价练说家玩，说清楚游戏的名称、 玩法。要把大家教会，每个人要注意听。3. 讨论交流，评价练说。（1）、小组讨论，说说自己会怎样去教别人？（2）、小组派代表发言，同学互尽量说具体，并作指导相评价，比比谁说得好。（3）、指名说说，师生共同评议。4. 当堂演练，促进提高。学生自由组合表演，评选最佳劝阻者。

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