二年级下数学教案认识路线北师大版

1、认识路线教学内p24-25容：1 认识简单的路线图 ,能根据路线图说出从出发地到目的地所教学目行走的方向和经过的地方。2 能结合路线图介绍行走的方向和经过的地方。的：3 对学生进行保护大自然，爱护庄稼、树木的教育，体会到生活中处处有数学。教学重认识简单的路线图，嫩个根据路线图说出行走的方向和经过的地点：方。教学难点根据路线图介绍行走的方向和经过的地方。教学准备：教学时间：教学过程二次设计一提出问题，导入新课。同学们，你们知道今年我们要去什么地方春游吗？我们将要沿着一条什么样的路线走呢？现在我们就来认识一下春游的路线。板书：认识路线。二探索新知。（一）示春游路线图。教师由简单介绍图中要进行的军事

2、活动开始，直至讲到营地进行野炊的话题，引起学生的学习兴趣。师：谁想按照这条路线图向大家介绍我们行走的方向和经过的地方？先和小组的同学说一说。1 小组交流。2 集体交流。（1） 指名介绍路线图。（2） 让学生介绍自己的想法。（3） 你喜欢哪一种说法？说说你的理由。学生在倾听中交流、思考、选择自己喜欢的方法。（二）接龙游戏。1 游戏规则：每人说出从起点到某一地点的方向，前一位同学的终点就是后一位同学的起点。2 指名表演接龙游戏。师某某同学把我们带到了营地，这里的风景怎样呢？三、练一练。1 辨认营地周围环境的方位。出示营地方位图：二年级和三年纪的营地分别在指挥中心的什么地方？三年级的同学要到小山坡上

3、放风筝，他们可以怎么走？你 能提出什么数学 ？2 返回路 。小 内介 返回路 。指名介 返回路 。3 学生的回家路 。出示本班四位同学从学校回家的路 ：（1） 想一想，他 四人回家分 可以怎么走？（ 2）小 同学回有几条路可以走？哪条路最近？四、 堂 ： 学生 的体会和收 。教学反思：练习课教 学 内p26-27 四容：教学目1 通 借助辨 方向的活 ， 一步 展学生的空 念。的：2 一步 的路 ，能根据路 出教学重能辨 其余的七个方向，并能用 些 描述物体所在的位置，体点： 数学与 生活的密切 系。教学 点能辨 其余的七个方向，并能用 些 描述物体所在的位置，体 数学与 生活的密切 系。教学

4、准ppt 、相 的 片。 ：教学 ：教学 程二次 一、复 回 ：在 个 元中，我 学会了什么？二、指 1 第 1 。 第（ 1）小 先 学生 察 副情景 ，可以先小 ，然后独立完成。教 也可以 学生利用 副 充分交流， 出 在小 家的 南方，在商 的北面，在 影院的西北方，在公园的 北方 于某一建筑物的具体位置，鼓励学生可以运用不同的方式 信叙述。第（ 2）小 ：指 ，要 学生了解什么是交叉路口，怎 找交叉路口才能找到 局所在的位置。第（ 3）小 ： 的答案不惟一，有很多条路 可以到达。练习时引导学生可以先讨论一下怎样走最近。第（ 4）小题：这是道开放题，应该让学生自己确定起点和重点，说一说在小组中交流。第 2 题。通过设计希望小区各建筑物的位置这样一个有趣的活动，引导学生综合运用所学的有关知识解决生活中的时间问题。组织这一活动时， 可以先让学生将书后附页中的图片剪下来，然后按所给的信息将医院、健身房和商店贴在希望小区中， 最后鼓励学生将剩余的图按自己的设计贴在希望小区中，并在小组中交流自己的小区图。教师可以鼓励学生运用不同的方式表达各建筑物的位置